Disciplina: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL

Semana: 05

ATIVIDADE COMPLEMENTAR – SEMANA 5

O TEXTO

1. (Ituporanga 2009) Acerca das múltiplas dimensões que interferem e orientam a

produção e a recepção de um texto, relacione a coluna 2 com a coluna 1.

Coluna 1

I. dimensão linguística
II. dimensão textual
III. dimensão discursiva
IV. dimensão cognitivo-conceitual

Coluna 2

( ) associada aos conceitos sobre o mundo e suas

inter-relações.
( ) relacionada aos interlocutores.
( ) vinculada aos recursos da língua.
( ) ligada à configuração do texto em gêneros discursivos ou em sequências.

Marque a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

a. ( ) I – III – I V– II
b. ( ) II – IV – I – III
c. ( ) IV – II – I – III
d. ( ) IV – III – I – II

2. (Camboriú 2015) Aponte a alternativa co rreta.

a. ( ) Gêneros do discurso são tipos relativamente estáveis de enunciados.

b. ( ) Gêneros textuais e Tipologia textual, na prática, são dois conceitos iguais para o ensino da
gramática normativa, ao falante, em situações reais.
c. ( ) Solicitar aos alunos a produção de um determinado gênero textual não é diferente de pedir a
ele a produção de um determinado “tipo” de texto.
d. ( ) Gêneros textuais são constructos teóricos definidos por propriedades linguísticas na norma
culta.
e. ( ) Os tipos textuais são utilizados todas as vezes que os falantes estão inseridos em
alguma situação comunicativa.

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 Disciplina: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL
Semana: 05

3. (Camboriú 2015) Sobre Gêneros do Discurso e Tipologia Textual, assinale a alternativa

correta.
a. ( ) A narração, a descrição e a dissertaçãosão gêneros textuais e mesmo fora do contextoescolar
têm existência como tal.
b. ( ) Mesmo antes de serem constituídos, ou seja, por gênese, os gêneros carregam em si,
ao mesmo tempo, uma relativa estabilidade e um caráter flexível e plástico.
c. ( ) Os gêneros textuais, uma vez constituídos, não podem se alterar já que foram projetados para
uma interação social específica.
d. ( ) As tipologias textuais norteiam as interações sociais e, ao mesmo tempo, são por elas
norteadas; apresentam flexibilidade para a organização dos enunciados; servem de baliza para
o dizer social e para a interpretação desse dizer.
e. ( ) O gênero do discurso surge por meio deenunciados individuais que materializam umasituação
de interação e que se movimentam em direção a uma regularidade.

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