Programa de Unidade Didática

Disciplina: História da Educação Curso: Licenciatura em Química

Professora: Adéle Araujo E-mail: adele.araujo@ifce.edu.br
Carga horária: 80h Créd: 04 Semestre: 2023.1
Aulas: Quintas (AB/manhã) e Sextas (CD/manhã) Código Classroom: dnp5msj

Ementa: Práticas educativas nas sociedades antiga, medieval, moderna e contemporânea. Percurso histórico da
educação no Brasil.

Objetivos:
- Entender a relação entre o desenvolvimento dos diversos modos de produção, classes sociais e educação;
- Analisar criticamente os diferentes contextos sociopolítico e econômico que exerceram influência na História
da Educação;
- Compreender a História da Educação como instrumento para a compreensão da realidade educacional;
- Estudar os aspectos importantes ao avanço do processo histórico-educacional que permitirão a superação de
interpretações baseadas no senso comum;
- Analisar a história da educação brasileira através de estudos realizados por educadores brasileiros;
- Estudar a educação no Brasil desde a colonização aos dias atuais, enfatizando o desenvolvimento e formação da
sociedade brasileira, a luta pelo direito a educação e evolução das políticas públicas de educação do estado
brasileiro;
- Analisar a interferência do sistema político-econômico no sistema educacional.
Conteúdo Programático

Unidade 1 - HISTÓRIA GERAL DA EDUCAÇÃO

- Educação dos povos primitivos;
- Educação na antiguidade oriental;
- Educação grega e romana;
- Educação na idade média;
- Educação na idade moderna.

Unidade 2 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

- Educação nas comunidades indígenas;
- Educação colonial/Jesuítica;
- Educação no Império;
- Educação na Primeira e na Segunda República;
- Educação no Estado Novo;
- Educação no Período militar;
- O processo de redemocratização no país;
- A luta pela democratização na Educação;
- História da educação no Ceará;
- Educação no Brasil: contexto atual.

Metodologia
No percurso da disciplina trabalharemos com momentos de estudos individuais e em grupos; estudos orientados,
com mediação pedagógica coletiva das aprendizagens realizadas.
Para orientar, subsidiar e apoiar o estudante na construção do seu conhecimento desenvolveremos as seguintes
atividades: exposição dialogada; leitura, interpretação e debate dos textos; filme; trabalhos individuais e
coletivos.

Avaliação
Serão fatores de avaliação: assiduidade, participação e desempenho nas atividades propostas:
1) Produção textual – individual;
2) Seminário – grupos;
1) Observação-investigativa da escola-campo – duplas ou trios;
2) Atividade reflexiva – individual ou dupla.

Referências

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia. São Paulo: Moderna, 2006.
FREITAG, Bárbara. Escola, estado e sociedade. 7. ed. São Paulo: Centauro, 2005.
GHIRALDELLI, Jr. Paulo. História da educação no Brasil. São Paulo: Cortez, 2000.
LOPES, Eliane Marta Teixeira. Perspectivas históricas da educação. 5. ed. São Paulo: Editora. Ática, 2009.
MANACORDA, Mario Alighiero. História da educação: da antiguidade aos nossos dias. 13. ed. São Paulo:
Cortez, 2010.
RIBEIRO, Maria Luisa Santos. História da educação brasileira: a organização escolar. 21. ed. Campinas, SP:
Autores Associados, 2010.
ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil. 32. ed. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2007.
SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2008.