MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

Acadêmico: Matheus Garcia Silva R.A. 21006212-5

Curso: Licenciatura em História

Disciplina: Prática de Ensino: Introdução aos estudos históricos

Valor da atividade: 3,0 Prazo: 16/09/2022

Instruções para Realização da Atividade

1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;

2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o
trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador,
renomeie e envie em forma de anexo no campo de resposta da atividade
MAPA;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou
Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto
justificado;
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da
ABNT;
7. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema;
Constituição dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical
e atendimento às normas ABNT.
8. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
disciplina.

Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.

Bons estudos!
MAPA

Os alunos de educação básica são o futuro da nação, portanto, a esperança de

preservação dos patrimônios culturais pode partir deles. Basta o docente estar
bem preparado e saber atuar em favor deste benefício.
Nesse sentido, caro(a) aluno(a), assuma a posição de um professor de história e
execute o seguinte desafio:
 
Elabore um plano de aula que envolva a teoria e a prática sobre os patrimônios
culturais históricos. Para isso, você deverá seguir os seguintes passos:

Para isso, atente-se às instruções.

a) Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), escolha o ano ou série
que será aplicada a aula.

b) Ainda baseado na BNCC, selecione uma habilidade a ser desenvolvida.

c) Escolha um patrimônio cultural acessível para a sua cidade (podendo ser

patrimônio material, imaterial ou natural), isto é, você deve conseguir acessá-lo
de forma presencial, digital ou virtual.

d) Em seu plano, escreva um texto de 10 a 15 linhas, justificando a sua escolha

e explicando a importância deste patrimônio cultural para a humanidade.

e) Liste seu encaminhamento metodológico da aula: introdução,

problematização, contextualização e temas/conceitos a serem trabalhados.

f) Descreva em um texto de até 5 linhas, como você irá apresentar esse

patrimônio aos seus alunos (ex.: visitas presenciais, passeios virtuais, por
imagens, vai levar o material até eles, etc.)

g) Apresente uma avaliação, pensando no que seu aluno deverá ter aprendido
com esta aula (ex.: enunciado de produção de texto, questões objetivas,
relatórios, roda de conversa no fim da aula, tocas de experiência, etc.).

*Leia com atenção as instruções e apague o que tiver destacado em vermelho.

Em caso de dúvidas, entre em contato com a mediação.

Bom estudo!

7° ano
UNIDADES TEMÁTICAS
A organização do poder e as dinâmicas do mundo colonial americano

OBJETOS DE CONHECIMENTO
A conquista da América e as formas de organização política dos indígenas e
europeus: conflitos, dominação e conciliação

HABILIDADES
(EF07HI08) Descrever as formas de organização das sociedades americanas no
tempo da conquista com vistas à compreensão dos mecanismos de alianças,
confrontos e resistências.

Parque Estadual Vila Rica do Espirito Santos - Fênix - PR (Patrimônio

cultural, natural)

O parque estadual Vila Rica do Espirito Santo, onde se encontra as ruinas de

“Villa Rica del Espiritu Santu”. Seu tombamento se deu no ano de 1948 pela Lei
Estadual N. 33. Em 1965 a área foi declarada Reserva Florestal Estadual por
meio do Decreto nº 17.790 de 17 de junho de 1965. Foi transformada em Parque
pelo Decreto Estadual nº 6.125 de 16 de fevereiro de 1983, sendo denominada
atualmente de Vila Rica do Espírito Santo
Desde o ano de 1954, está sendo feito grandes estudos na região, sendo
desenvolvidos pesquisas arqueológicas e levantamentos históricos, procurando a
identificação de novos sítios arqueológicos e o monitoramento dos já cadastrados.
O Parque inserido no Bioma de Mata Atlântica, preserva um dos últimos
remanescentes da floresta tropical, abrigando diversas espécies de fauna e flora,
uma floresta que foi quase extinta na região tornando-se rara, principalmente
pelas atividades agropecuárias, onde florestas inteiras foram derrubadas para
abrigar, pastagens, plantações e para beneficiar o setor madeireiro.

Encaminhamento Metodológico,
O objetivo desta aula é desenvolver um estudo histórico juntamente com os
estudantes para a compreensão de como uma cidade espanhola prosperou e ruiu
no noroeste do Paraná, apontando também as antigas civilizações já existente
nessa região e os confrontos que se sucedeu.
Apontar os maiores problemas enfrentados pelos nativos da época.
A contextualização através de aulas com fotos, vídeos para a introdução dos
alunos nesse conteúdo. Pedir a realização de resumos para avaliar o grau de
conhecimento adquirido sobre o tema abordado antes da visita exploratória.

O objetivo de apresentar o patrimônio para os alunos é através de visita

exploratório ao Parque Vila Rica do Espirito Santo, e a visita ao museu com o
objetivo de melhor entendimento do conteúdo.

Ao fim da visita, propor para os estudantes uma roda de conversa para avaliar o
quanto de conteúdo foi absorvido pelos mesmos, e depois pedir um relatório
escrito do que mais chamou atenção para cada um e depois apresentar para seus
colegas.

Referências:

CARDOSO, Suelen Andrade. Villa Rica del Espiritu Santo : estudo histórico de
uma cidade espanhola no Paraná (1570-1632). 2015. 81 f. Dissertação (mestrado
em História) - Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2015.

http://fenix.pr.gov.br/index.php?
sessao=b054603368pvb0&id=446&id_categoria=10 - acessado em 10 de
setembro de 2022

https://www.iat.pr.gov.br/Pagina/Parque-Estadual-Vila-Rica-do-Espirito-Santo-
PEVRES - acessado em 10 de setembro de 2022

PARELLADA, Claudia Inês. Villa Rica Del Espiritu Santo:ruínas de uma cidade
colonial espanhola no interior do Paraná. Arquivos do Museu Paranaense – Nova
Série, Arqueologia – 8. 1993.