UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA-UEFS

PLANO DE AULA

PROFESSORES(AS): XXXX

DATA: xxxxx TEMPO:XXXX

ASSUNTO:

TEMA: xxxxxxxx

1. OBJETIVOS: (O objetivo é sempre para o aluno, tanto o geral quanto os

específicos.)

Geral:

- xxxxxx

Específicos:

- xxxxxx

- xxxx

2. COMPETÊNCIA(S) A SER DESENVOLVIDA DA BNCC:

3. HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS CONFORME BNCC:

4. ESQUEMA DE CONTEÚDO:

- Colocar aqui os conteúdos que serão apresentados de forma sequencial.

5. METODOLOGIA/DESENVOLVIMENTO: (explicar o que será feito e como será

feito em detalhes)

Procedimento metodológico:

Aula expositiva. Discussão sobre tema a partir das provocações feitas....Apresentação

de uma proposta de jogos para o ensino de funções quadráticas....

6. RECURSOS: (recursos que você utilizará durante a aula, coloque todos)

Quadro, piloto, data show, computador, jogos, problemas, ...

7. AVALIAÇÃO: (como você poderá avaliar a sua aula)

Participação nas discussões propostas nas aulas;

Avanço de efeitos durante as interpretações.
8. REFERÊNCIAS: (referências utilizadas para realização da aula)

ALMOULOUD, S. Ag. Fundamentos da didática da matemática. Curitiba: Ed.

UFPR, 2007.

BARBOSA, Jonei Cerqueira. Modelagem matemática e a perspectiva sócio-crítica. In:

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA,
2., 2003, Santos. Anais... São Paulo: SBEM, 2003. 1 CD-ROM.
BICUDO, M A V. Pesquisa em Educação Matemática: concepções e perspectivas.
Editora Unesp. São Paulo, 313 p. 1999.
BRASIL. Ministério da Educação / Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros
Curriculares Nacionais: matemática- series iniciais. Brasília: MEC/SEF, 1998.
CARAÇA,B.J; (1984) Conceitos Fundamentais da Matemática.Lisboa.Livraria Sá
da Costa Editora.
D’AMBROSIO, Ubiratan - Educação Matemática: Da teoria à prática -, Editora
Papirus, Campinas-SP, 1996.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações – Ensino Médio. 2ª
Edição. São Paulo: SP, Editora Ática, 2000. (1º Ano)

DANTE, Roberto Luiz. Didática da resolução de problemas de matemática: 1ª a 5ª

serie. 1ª edição. São Paulo-SP: Editora Ática, 1989.
DUVAL, Raymond. Geometry from a cogmitive point of view. Artigo 1995.
FONSECA, L. S. da. Um estudo sobre o Ensino de Funções Trigonométricas no
Ensino Médio e no Ensino Superior no Brasil e França. 2015, 1v. 495p. Tese de
Doutorado. Universidade Anhanguera de São Paulo, São Paulo (SP).
FERREIRA, Fernanda Aparecida; MIRANDA, Dimas Felipe de. Demonstrações em
Geometria Euclidiana: uma sequência didática como recurso metodológico para o seu
ensino. In: Anais do XII ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-
GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, Rio Claro - SP, 2008.
Disponível em: http://www2.rc.unesp.br/eventos/matematica/ebrapem2008/upload/253-
1-A-gt1-ferreira-tc.pdf Acesso em: 05/06/2014