Visto:

Data: ___/___/____
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ENSINO PRIMÁRIO, 4ª CLASSE, II- TRIMESTRE
REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE O Coordenador da ZIP
GOVERNO DO DISTRITO DE MAXIXE
II CICLO, ANO LECTIVO DE 2023
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, _______________________
JUVENTUDE E TECNOLOGIA

Repartição de Educação Geral

Unidade Semana Nᵒ Objectivos Conteúdos Resultados da Sugestões

temática Numero lição específicos Programa C. Local aprendizagem Métod Materi
designaçã e data Apr. Ex os al
o e carga t.
horária
1ª 1 Divulgar as  Temas transversais: normas de Saud Aluno socializado nas Sugere- Fotos,
15 a normas de ar os normas de convivência se que cartazes
convivência escolar - respeito mútuo
convivência pais,
19/05 2 entre colegas; familiar e na se crie livro do
Escola familiar e na irmão
 Resolução não violenta de conflitos; se comunidade escolar. um aluno
comunidade
3  Redacção sobre resolução não violenta outro Lê e interpreta textos diálogo páginas
escolar. narrativos;
Ler e interpretar de conflitos; s aberto; 57 e 58
4 mem Escreve correctamente os Leve
textos narrativos;  Redacção sobre resolução não violenta bros textos, respeitando as
Escrever de conflitos – continuação, da
instruçõ
regras de acentuação e
5 correctamente os  Adjectivos: flexão em género e número; famíli es para
pontuação;
textos,  Adjectivos: flexão em género e número - a sala de
Constroi frases usando
6 respeitando as exercícios adjectivos flexionados em aula
regras de género e número;
acentuação e  Função sintáctica dos elementos da frase:
7 Identifica a função
pontuação; sujeito e predicado;
sintáctica dos elementos
Construir frases  Função sintáctica dos elementos da frase:
8 da frase
usando adjectivos sujeito e predicado – continuação;
9
flexionados em  Instruções: vai sempre em frente; vira a
género e número; esquerda; vira a direita;
10
 11 Identificar a  Leitura do texto “O nosso professor”;
12 função sintáctica  Leitura do texto “O nosso professor”
dos elementos da
frase

2a 13 Usar expressões  Expressões para dar sugestões: vamos Usa expressões de Sugere Livro
22 a 14 de cortesia para: cortesia para: sugerir se que do
passear? Gostaria de estudar comigo?
15
26/05 16
sugerir um  Expressões para aceitar ou recusar um passeio, festa, se crie aluno,
17 passeio, festa, sugestões: sim, vamos; sim, gostaria; brincadeira, etc.; um pequen
18 brincadeira, etc; desculpa, agora não posso; Aceita ou recusa uma diálogo os
19 Aceitar ou  Expressões para propor ideias, sugestão; aberto e textos e
20 recusar uma Propõe ideias, oriente cartazes
21
actividades ou outros aspectos: que tal
sugestão; jogarmos cabra cega? Eu tenho outra actividades ou outros leituras ou
22 Propor ideias, ideia: jogarmos polícia e ladrão; aspectos; construi frases individ fotograf
actividades ou  Funcionamento de língua: modo verbal usando modo uais. ias
23 outros aspectos; imperativo; imperativo;
24 construi frases Elabora frases usando
 Preposições (a, ate, com, em);
usando modo  Preposições (entre, de, desde, para); preposições e pronomes
imperativo; demonstrativos.
 Preposições (a, ate, com, em, entre, de,
Elaborar frases
desde, para);
usando
 Exercícios sobre preposições,
preposições e
pronomes  Pronomes demonstrativos;
demonstrativos  Pronomes demonstrativos – exercícios;
 Leitura e interpretação do texto;
 Leitura de interpretação do texto
continuação;

25 Descrever  Descrição de espaços e ambientes: - Instit Descreve espaços e Sugere Livro

Comunida espaços e uiçõe ambientes: - instituições se que do
instituições públicas;
26 s
de 3a ambientes: -  Profissões: (conceito e descrição); publi
públicas; traga aluno
29/05 a 27 instituições  Vocabulário sobre profissões: cas Define e descreve fotograf Fotos
02/06 públicas; (enfermeiro, medico, policia, professor, da Profissões ias de
 28 Definir e carpinteiro, etc.); sua Lê o texto; instituiç Folha
descrever comu Escreve correctamente ões e de
 Leitura do texto;
nidad
29 Profissões  Leitura do texto - continuação; e
respeitando as regras de profissõ exercíci
Ler o texto;  Copia acentuação e pontuação es o
30 Escrever  Ditado; Responde
correctamente  Redacção; correctamente as
31 respeitando as  Leitura e interpretação do texto - 1ª ACS questões da prova
regras de
32 acentuação e
pontuação;
33 Avaliar o nível
de assimilação
da matéria dada.

4a 34 Ler com  Textos narrativos (literatura infantil e da Reda Lê com expressividade, Sugere Textos
05 a expressividade, tradição popular; cção historias e fabulas; se que Livro
35  Elementos da narrativa: autor, personagens sobre
09/06 historias e Lê textos narrativos; o do
36 fabulas; principais e secundárias, espaço e tempo da 1 de Identifica os elementos profess aluno,
ocorrência da acção; Junh
Ler textos da narrativa. or traga Calend
37  Elementos da narrativa: autor, personagens o
narrativos; Escreve cópias e textos textos ário
38 Identificar os principais e secundárias, espaço e tempo da ditados com boa simples
ocorrência da acção e moral da história –
elementos da caligrafia. ;
39 continuação;
narrativa.  Cópia;
Faz desenhos e postais Oriente
40 Escrever cópias  Ditado; sobre datas festivas e leitura
e textos ditados  Redacção; comemorativas; individ
41 com boa  Tema transversal (datas festivas e Constrói frases usando ual;
caligrafia. comemorativas); preposições Promov
42 Fazer desenhos  Tema transversal (datas festivas e e um
e postais sobre comemorativas) - exercícios diálogo
43 datas festivas e  Funcionamento da língua: preposições sobre
comemorativas; (durante, por, perante, sob, sobre, trás); element
Construir frases  Funcionamento da língua: preposições os da
 44 usando (durante, por, perante, sob, sobre, trás) – narrativ
preposições continuação; a
45  Correcção e entrega da 1ª ACS

5a 46 Interpretar  Contracção de preposições (no, na, nos, Interpreta oralmente e Sugere- Livro
12 a oralmente e por nas) por escrito textos se que do
47
16/06 escrito textos  Contracção de preposições (pelo, pela, Escreve cópias e textos o aluno
48 Escrever cópias pelos, pelas); ditados com boa profess Bandeir
e textos ditados  Contracção de preposições (no, na, nos, caligrafia. or a,
49
com boa nas, pelo, pela, pelos, pelas) – exercícios; Identifica as cores e o oriente emblem
50 caligrafia.  Leitura e interpretação de Textos significado dos exercíci a da
Identificar as poéticos; símbolos nacionais; os republi
51
cores e o  Leitura e interpretação de Textos Canta o Hino Nacional; individ ca de
52 significado dos poéticos – continuação; ualizad Moçam
símbolos  Copia; os em bique
53
nacionais; função
 Ditado;
54 Cantar o Hino dos
55
 Redacção;
Nacional; conteúd
56  Tema transversal: os símbolos nacionais: os
57 bandeira (cores e significado); abordad
 O emblema (significado das os
componentes);
 Bandeira e símbolo nacional –
exercícios;
 Importância dos símbolos nacionais;
6a 58 Conjugar verbos  Funcionamento da língua: sinonímia e Conjuga verbos no Sugere- Textos
19 a no modo antonimia; modo indicativo; se que Verbos
Ambiente 23/06 59 indicativo.  Funcionamento da língua: sinonímia e Lê textos normativos; o Livro
Identificar o antonimia continuação; Escreve cópias e textos profess do
60 verbo numa  Verbos irregulares (ser e estar); narrativos com boa or traga aluno;
frase;  Verbos irregulares (dar, ter, ler);
61 Ler textos
caligrafia. textos e
 Verbos irregulares revisão; Identifica no texto o verbos
62 normativos;
 63 Escrever cópias e  Leitura de textos narrativos; narrador, as
64 textos narrativos  Elementos da narrativas o narrador personagens e acções;
65 com boa participante e não participante;
66 caligrafia.  Personagens principais e secundárias;
67 Identificar no  Acções das personagens no texto;
68 texto o narrador,  Copia;
69 as personagens e  Ditado;
as acções
 Redacção;

7a 70 Escrever copias  Os sinais de pontuação; Escreve copias e Sugere Livro

26 a 71 e ditados de  Onomatopeias; ditados de textos se que do
30/07 72 textos  Tema transversal: os animais domésticos; narrativos com uma boa o aluno,
narrativos com  Características dos animais domésticos; caligrafia, ortografia profess textos,
73
uma boa  Animais selvagens (características); correcta e respeitando or traga cartazes
74 caligrafia, as regras de acentuação pequen
75  Importância dos animais domésticos e
ortografia selvagens; e pontuação; os
76 correcta e Escreve pequenos textos e
 Funcionamento da língua – nomes
77 respeitando as textos descrevendo cartazes
colectivos;
78 regras de animais que conhece;
 Advérbios de lugar (perto, longe, onde,
acentuação e
79 aonde);
pontuação;
Escrever  Advérbios de lugar (perto, longe, onde,
pequenos textos aonde) – revisão;
descrevendo  Os sinais pontuação – revisão;
animais que
conhece;
Família 8a 80 Identificar nos  Leitura e interpretação de textos Identifica nos poemas Sugere Livro
03 a poemas versos e poéticos; versos e rimas; se que do
81
07/07 rimas;  Leitura e interpretação de textos poéticos Copia poemas com uma o aluno
82 Copiar poemas – continuação; boa caligrafia; profess Folha
com uma boa  Estrutura de um texto poético – versos e ortografia correcta or de
83
caligrafia; rimas; respeitando as regras de oriente exercíci
ortografia acentuação e trabalh o
 84 correcta  Estrutura de um texto poético – versos e pontuação; os
respeitando as rimas – revisão; Responde individ
85
regras de  Copia; correctamente as uais
86 acentuação e  Ditado; questões da prova;
pontuação;  Redacção;
87
Avaliar o nível  Funcionamento de língua: modo verbal
88 de assimilação imperativo – revisão;
da matéria dada  Preposições (a, ate, com, em) – revisão;
89
 Preposições (entre, de, desde, para)-
90
revisão;
91
 Preposições (a, ate, com, em, entre, de,
desde, para) – revisão;
 Funcionamento de língua: modo verbal
imperativo – 2ª ACS;
Escola 9ª 92 Identificar  Tema transversal: as plantas (conceito e Plan Identifica principais Sugere Livro
10 a 93 principais características); tas partes de planta; se que do
14/07 partes de planta;  Principais partes da planta; da Indica a importância o aluno,
94 Indicar a  Importância das plantas; sua das plantas; profess Textos,
importância das  Importância das plantas – revisão; com Copia poemas com uma or cartazes
95 plantas;  Exercício sobre principais partes da unid boa caligrafia, oriente
96 Copiar poemas planta; ade ortografia correcta, trabalh
97 com uma boa  Leitura e interpretação de Textos respeitando as regras de os
98 caligrafia, didácticos; pontuação e acentuação individ
99 ortografia uais
 Leitura e interpretação de Textos
100 correcta,
didácticos – continuação;
101 respeitando as
 Copia;
102 regras de
103 pontuação e  Ditado;
acentuação.  Redacção;
 Correcção e entrega da 2ª ACS;

10ª 104 Ler e interpretar  Adjectivos: flexão em género e número - Lê e interpreta textos Sugere Livro
 17 a 105 textos narrativos; revisao; narrativos; se que do
21/07 106 Escrever  Adjectivos: flexão em género e número – Escreve correctamente os o aluno,
correctamente os exercícios - revisão; textos, respeitando as profess textos
107 textos, regras de acentuação e or
 Função sintáctica dos elementos da frase:
respeitando as pontuação;
108 sujeito e predicado - revisão; oriente
regras de Constroi frases usando
 Função sintáctica dos elementos da frase: trabalh
acentuação e adjectivos flexionados em
109 pontuação; sujeito e predicado – continuação; género e número; os
110 Construir frases  Instruções: vai sempre em frente; vira a Identifica a função individ
111 usando adjectivos esquerda; vira a direita - revisão; sintáctica dos elementos uais
112 flexionados em  Leitura do texto “O nosso professor”; da frase
113 género e número;  Leitura do texto “O nosso professor”
114 Identificar a
função sintáctica  Pronomes demonstrativos - revisão
115
dos elementos da  Pronomes demonstrativos – revisão
frase  Leitura e interpretação do texto;
 Leitura de interpretação do texto
continuação;
 Preposições (a, ate, com, em, entre, de,
desde, para);

11ª 106 Ler o texto;  Descrição de espaços e ambientes: - Descreve espaços e Sugere Livro
24 a 117 Escrever instituições públicas; ambientes: - instituições se que do
28/07 118 correctamente  Profissões: (conceito e descrição); públicas; o aluno,
respeitando as  Vocabulário sobre profissões: Define e descreve profess textos,
119 regras de (enfermeiro, medico, policia, professor, Profissões or cartazes
120 acentuação e carpinteiro, etc.); Lê o texto; oriente ,
121 pontuação;  Leitura e interpretação de textos Escreve correctamente trabalh gramáti
122 didácticos; respeitando as regras de os ca
123 Descrever as  Leitura e interpretação de textos acentuação e pontuação individ
124 formas de didácticos – revisão; uais
125 conservação e  Tema transversal: formas de conservação
126 tratamento de e tratamento da água;
127 água
 Formas de tratamento e conservação da
 agua;
 Funcionamento da língua: sinonímia e
antonimia;
 Família de palavras;
 Família de palavras – revisão;
 Tempos verbais (presente);
 Preparação para AT
12ª 128 Ler obras de  Leitura do texto; Lê e escreve textos Sugere Livro
31/07 a 129 literatura infantil  Leitura do texto - continuação; narrativos se que do
04/08 130 Interpretar Analisa os elementos o aluno,
 Copia
oralmente e por primários da narrativa profess Textos,
escrito textos  Ditado;
131  Textos narrativos (literatura infantil e da Identifica nos poemas or use o cartazes
narrativos
132 tradição popular; versos e rimas; questio Folha
Recontar
133 histórias lidas ou  Elementos da narrativa: autor, personagens Copia poemas com uma nário de
134 ouvidas principais e secundarias, espaço e tempo da boa caligrafia; individ exercíci
135 distinguindo a ocorrência da acção; Responde ualizad os
136 introdução,  Elementos da narrativa: autor, personagens correctamente as o
137 desenvolvimento principais e secundárias, espaço e tempo da questões da avaliação;
138 e conclusão ocorrência da acção e moral da história –
139 Identificar nos continuação;
poemas versos e  Cópia;
rimas;  Ditado;
Copiar poemas  Leitura e interpretação de textos
com uma boa poéticos;
caligrafia;  Realização da AT
ortografia
correcta
 Realização da AT
respeitando as
regras de
acentuação e
pontuação;
Avaliar o nível
de assimilação
dos conteúdos;
 13ª 140 Conjugar verbos  Funcionamento da língua: sinonímia e Conjuga verbos no
07 a 141 no modo antonimia revisão; modo indicativo;
11/08 142 indicativo.  Funcionamento da língua: sinonímia e Lê textos normativos;
143 Identificar o Escreve cópias e textos
antonimia continuação;
verbo numa
144  Verbos irregulares (ser e estar) -revisão; narrativos com boa
frase;
145  Verbos irregulares (dar, ter, ler) – caligrafia.
Ler textos
146 normativos; revisão; Identifica no texto o
147 Corrigir os  Verbos irregulares revisão; narrador, as
148 erros cometidos  Leitura de textos narrativos revisão; personagens e acções;
149 na avaliação; Corrige os erros
 Elementos da narrativas o narrador
150 Calcular as cometidos na avaliação;
participante e não participante – revisão;
151 médias Calcula as médias;
 Personagens principais e secundárias -
revisão
 Acções das personagens no texto –
revisão;
 Correcção e entrega da AT;
 Cálculo de médias;
 Divulgação de médias;

Visto do DAE

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