UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

LETRAS LIBRAS
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS SÓCIO-FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
PROFESSORA: NARA LIDIANA SILVA DIAS CARLOS

COMPONENTES: JULIANA ANIELLY DA SILVA COSTA, REBECA

JULIANA DA SILVA, ROSANGELA DE SOUZA ROCHA COSTA, HEMELLY
MAKAELLY BARROS DO NASCIMENTO, LARISSA RODRIGUES PEREIRA.

ESTUDO DE CASO: FILME ESCRITORES DA LIBERDADE

NATAL/RN
2023
 RESUMO DO FILME

Resumo do filme: Escritores da Liberdade

O filme é baseado em uma história verdadeira e se passa a maioria do tempo a

história de alunos em uma escola pública da Califórnia, onde relata a luta de
uma professora com pouca experiencia em uma sala de aula com alunos da
periferia as quais traz forte história de vida, de famílias desestruturadas por
conta da violência, marginalidade pobreza, drogas e morte.
A professora fica pouco insegura com as atitudes da Diretora, que por sua
vez recomenda até ela não usar um colar de pérolas, tentando assim prevenir de
ser assaltada e faz várias recomendações acerca da turma que são adolescentes
resistentes e desobedientes. Mas a professora por sua vez tem o desejo em seu
coração de transformar os alunos através da educação, e isso tornou um desafio
em sua vida profissional e pessoal.
A professora é casada, não tem filhos e toda situação que acontecia na
escola ao chegar em casa ela desabafa com o marido e o dia a dia tornou uma
mulher em busca de métodos de educação para que prendesse a atenção dos
alunos e os motivassem a estudar, pois muitos estavam ali até mesmo sem
entender por que o estudo era importante na vida deles.
A turma era dividida por negros, brancos e latinos os quais se
enfrentavam de forma grosseira entre si, causando assim um tenso ambiente para
todos, mediantes aos insultos e ameaças com competição entre si de quem
comandava na sala, ou até mesmo quem teria mais poder, desrespeitando até
mesmo a professora que por sua vez, tentava colocar ordem e respeito na turma
com ela e entre os alunos.
A professora por sua vez, as vezes querendo desmotivar mediante a
rejeição dos alunos e alerta dos amigos professores e diretora da escola que
sabiam como era os alunos, passava palavras negativas que diziam que ela
fizesse só o básico, pois eles não tinham jeito, pois era a maneira deles viverem,
resolveu buscar soluções para conquistar a confiança dos alunos e no desejo de
transformar a mente daqueles alunos, ela mudou a metodologia de ensino.
Motivada pela profissão, a professora Gruwell escondia em suas
conversas com seu pai o que ela enfrentava em sala de aula, mas seu marido era
o melhor confidente de seu dia a dia em sala de aula.
Certo dia a professora, teve a ideia de doar para seus alunos um livro
espécie diário de vida, para que os mesmos escrevessem o que sentisse vontade,
seja coisas antigas ou atuais, alguns alunos aceitaram, mas dentre eles tinha uma
aluna por nome Eva, que foi uma protagonista importante no filme, pois o filme
inicia com a morte de uma pessoa próxima, um homem branco que foi alvejado
com vários tiros e o pai de Eva, por ser negro e morar de frente ao local do
crime, foi injustamente acusado, ameaçado, espancado e levado preso
injustamente na presença de Eva que era uma criança inocente, e viu de perto e
sentiu na pele a injustiça e o preconceito por ser negra e baixa renda, e por seu
pai ter sido preso, ela teve uma infância difícil e teve que aprender a viver e ser
resistente de tudo que pudesse fazer mal a ela, e como defesa, ela se tornou uma
mulher amarga, fechada e sem temor de fazer qualquer coisa, e achando a
criminalidade um hábito de vida normal. Mediante isso, ela se negou a pegar o
caderno para ser seu diário, mas dias depois, ela e outros alunos mudaram de
opinião e decidiram pegar o caderno de anotações e começar a escrever
momentos da vida nesse diário.
A jovem professora, foi avançando a cada dia através de diversas
metodologias de ensino e aos poucos foi adquirindo a confiança e até mesmo a
amizade de seus alunos, através de brincadeiras, danças, jogos e leitura, que
muitas das vezes ela comprava com dinheiro próprio o material didático. Certo
dia a professora organizou uma reunião com os pais ou responsáveis dos alunos
uma reunião a noite, com simples decoração e lanche, e para sua decepção,
ninguém compareceu, então a mesma muito triste e querendo entender o porquê
de tudo aquilo está acontecendo, ela pegou os supostos diários dos alunos no
armário, de forma que eles não percebessem e começou a ler um por um, até
entender e se chocar com os relatos de vida difícil de cada um.
Nesse dia a professora perdeu o horário lendo a história de vida de cada
um, que chegou tarde em casa e seu marido, estava triste, chateado e depois de
algumas vezes a professora perder o horário de chegar em casa por se dedicar
tanto aos seus alunos, até mesmo fora de sala de aula, quando proporcionava
passeios para seus alunos a lugares históricos, que seu esposo por se sentir só e
abandonado, resolveu se separar. A professora triste e decepcionada, porém,
com o ego feliz, tentou relatar os avanços e conquistas que já tinha conseguido
com os alunos, mas nada conteve a saída de seu marido de casa.
Os alunos foram transformados não só na escola, mas em suas famílias
também, o comportamento e as mudanças eram evidentes de perceber que não
foi só como alunos, a mudança foi também como pessoa, levando assim para
fora da escola, uma nova maneira de olhar e encarar a vida, essa transformação
foi feita além de uma simples professora em busca constante de metodologias
para aplicar e prender a atenção de seus alunos de tal forma, que aquela
professora branca de colar de pérolas, passou a ser a queridinha e preferida dos
alunos, de tal maneira que eles juntos lutaram para que a professora fosse por
mais um ano a docente daquela turma, pois ela nunca desistiu de transforma-los
e acreditou neles, dando um novo rumo de vida e proporcionando a vivenciar o
amor, o perdão, e o desejo de concluir os estudos e serem orgulho para a família
e se tornando pessoas libertas dos vícios, criminalidade, preconceitos e
marginalidades, sendo assim escritores da liberdade de cada um.
 RELAÇÃO DO FILME COM QUE JÁ ESTUDAMOS EM SALA

 No filme, a professora Erin Gruwell utiliza uma abordagem pedagógica

inovadora para transformar a vida de seus alunos, muitos dos quais se
encontravam em situações de vulnerabilidade social. Através da escrita de
diários e da valorização da história e da cultura dos alunos, ela cria um ambiente
de confiança e respeito mútuo, em que os alunos se sentem acolhidos e
valorizados.

Essa abordagem pedagógica é um exemplo de como a educação pode ser uma

ferramenta de REDENÇÃO, pois permitiu que esses jovens enxergassem novas
possibilidades para suas vidas e encontrassem um caminho para superar suas
dificuldades. Porém só com a educação não foi possível o avanço, ela precisou
de recursos financeiros (arrumando mais dois trabalhos para comprar material
didático) e políticos (ao solicitar autorização na diretoria para realizar suas aulas
como queria.)

Ao mesmo tempo, o filme também mostra como a educação pode ser uma
ferramenta de REPRODUÇÃO das desigualdades sociais, uma vez que muitos
dos alunos da turma de Erin Gruwell eram vítimas do sistema educacional falido
e segregado em que se encontravam. A professora precisou superar as barreiras
impostas pela instituição educacional para conseguir implementar sua
abordagem pedagógica inovadora.

Por fim, o filme também apresenta a possibilidade de TRANSFORMAÇÃO

social através da educação, uma vez que a abordagem pedagógica de Erin
Gruwell teve um impacto positivo não apenas na vida dos alunos, mas também
na relação deles com suas famílias e comunidades. Além disso, a valorização da
diversidade cultural e a luta contra o racismo e a intolerância são temas que
também são abordados no filme como possíveis caminhos para a transformação
social. Ela fez essas transformações passo a passo de pequenas conquistas
mudou a perspectiva de cada aluno dentro da escola e sociedade.

Podemos notar também o conceito da educação presente no filme como

estudado no texto do livro de ARRUDA Ma. Lúcia. Filosofia da Educação. O
ato de educar como disse o professor J. Carlos Libânco e conduzir de um estado
para o outro.
Visto em sala de aula o conceito de Educação, ensino e doutrinação, que
também notasse esses conceitos na perspectiva do filme. Quando a professora
Erin Gruwell fez com que os alunos não só conseguissem ter a formação de
habilidades, mas também ter a mudança do caráter e personalidade social se
associa ao conceito de EDUCAÇÂO; A transmissão de conhecimento da
professora para com os alunos associa ao conceito de ENSINO; mas antes da
Professora assumir a turma existia o pensamento que aqueles alunos precisavam
 só obedecer as regras impostas pelo conceito preconceituoso que eles não valiam
a pena, fazendo com que eles acreditem que não tem jeito, eles não participam
das atividades escolares ou projetos para a diretora eles não são capazes de
pensar e forma opinião ela chamava eles de “marginais”, a mesma ainda fala a
professora para só manter os alunos respeitosos com as regras que não precisa
ensinar eles pois não valia a pena levando a associar ao conceito de
DOUTRINAÇÃO.

Erin Gruwell teve os fins da educação quando os educou obtendo pequenos

valores pelos objetivos dela mudando a vida social e capacitando para seus
futuros empregos.

Notamos no filme que a EDUCAÇÂO e POLÍTICA precisa uma da outra, a

Educação precisa da economia e política para se ter um bom resultado, levando a
termos uma crítica da cultura que é vivida naquele tempo/lugar.

 PROBLEMATICAS DO FILME

1. Preconceito e discriminação: os alunos pertencentes a grupos minoritários,

como afro-americanos e latinos, são alvo de preconceito e discriminação por
parte dos colegas e professores. Eles são frequentemente estereotipados e
tratados de forma injusta.

2. Violência: a escola é palco de violência física e verbal, tanto entre os alunos quanto
entre alunos e professores. Os conflitos são constantes e muitas vezes resultam em
agressões físicas e verbais.

3. Falta de motivação dos alunos: grande parte dos alunos não se sente motivada a
aprender e frequentemente faltam às aulas. Eles enfrentam problemas em suas vidas
pessoais e muitas vezes não veem a escola como uma prioridade.

4. Falta de preparo dos professores: alguns dos professores não estão preparados para
lidar com a diversidade cultural dos alunos e acabam perpetuando estereótipos e
preconceitos. Além disso, muitos professores não têm as habilidades necessárias para
lidar com a violência e a indisciplina na escola.
 SOLUÇOES PARA AS PROBLEMATICAS

1. Valorizar a diversidade cultural: uma das principais situações-problemas do filme é a

intolerância e o preconceito que os alunos têm em relação aos colegas de outras etnias.
Para solucionar essa questão, é importante valorizar a diversidade cultural presente na
escola e incentivar o respeito e a tolerância entre os alunos. Isso pode ser feito por meio
de atividades que valorizem a cultura de cada um, como aulas sobre a história e as
tradições de diferentes grupos étnicos, festas temáticas e projetos que estimulem o
diálogo e a compreensão.

2. Estimular a participação dos alunos: outra situação-problema abordada pelo filme é a

falta de interesse e engajamento dos alunos em relação à escola e ao aprendizado. Uma
solução para isso é estimular a participação dos alunos nas atividades pedagógicas,
incentivando a construção de projetos que sejam de interesse dos estudantes e que os
faça compreender a qualidade do conhecimento no dia a dia. Além disso, é importante
que os professores busquem utilizar metodologias participativas e dinâmicas, como
jogos educativos, atividades em grupo e debates, para tornar o processo de
aprendizagem mais envolvente.

3. Investir em formação continuada dos professores: a falta de preparo e de qualificação

dos professores é outra situação-problema presente no filme. Para solucionar essa
questão, é fundamental que as escolas invistam na formação continuada dos professores,
oferecendo cursos e treinamentos que os ajudem a lidar com as demandas atuais do
ensino. Além disso, é importante que a escola estimule a troca de experiências e
conhecimentos entre os docentes, promovendo reuniões pedagógicas, grupos de estudo
e projetos interdisciplinares.
REFERÊNCIAS
http://contribuicoesparaprofessores.blogspot.com/2008/09/resumo-e-reflexo-do-filme-
escritores-da.html?m=1

http://contribuicoesparaprofessores.blogspot.com/2008/09/resumo-e-reflexo-do-filme-
escritores-da.html?m=1

Referência bibliográfica:
LaGravenese, R. (Dir.). (2007). Escritores da liberdade [Filme]. Estados Unidos:
Paramount Pictures.
https://www.infoescola.com/cinema/escritores-da-liberdade/

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Conceito de educação. In: _____. Filosofia da

educação. São Paulo: Moderna, 1996. p. 50-55.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia e educação: elucidações conceituais e

articulações. In: ______. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez Editora, 1994. p.
33-50