COMANDO: RAVLT

• Para a primeira tentativa (A1) dá-se a seguinte instrução:

• Vou ler uma lista de palavras, é importante que preste bastante atenção, pois quando eu
terminar você deverá repetir tantas palavras quantas puder se lembrar. Não precisa ser na
mesma ordem lida, procure apenas se lembrar do máximo de palavras que puder.
• Não se dá qualquer pista em relação ao número de respostas corretas, repetições ou erros.
• Quando o examinando informa que não consegue se lembrar de mais palavras o examinador
deverá dar a seguinte instrução:
• Agora vou ler as mesmas palavras novamente. Quando eu terminar quero que repita para
mim todas as palavras que puder se lembrar, inclusive as palavras que já foram ditas da vez
passada. Não tem importância a ordem das palavras, procure apenas dizer todas as palavras
incluindo aquelas que já foram lembradas na vez anterior e relê a lista (Tentativa A2).
• A lista é lida novamente até a quinta vez (A3), (A4) e (A5) usando-se as instruções da
segunda tentativa.
• Depois da quinta tentativa, o examinador lê a lista B (B1), precedida das instruções como na
primeira leitura da lista A.
(Vou ler uma lista de palavras, é importante que preste bastante atenção, pois quando eu terminar
você deverá repetir tantas palavras quantas puder se lembrar. Não precisa ser na mesma ordem
lida, procure apenas se lembrar do máximo de palavras que puder).

Em seguida, o examinador pede ao examinando para se lembrar de quantas palavras ele puder da lista
A (A6), sendo que desta vez a lista A não é lida para o examinando.
• Após um intervalo de 20 ou 30 minutos (intervalo que deve ser preenchido com atividades
não verbais), pede-se que o sujeito se lembre das palavras da lista A, o resultado deverá ser
anotado no (A7).
Em seguida o teste de reconhecimento deve ser aplicado. Neste teste, o examinando deve identificar
quantas palavras ele puder e, se possível, a lista de origem, se A ou B. Se o paciente tiver boa
capacidade de leitura, pode pedir que ele leia e circule as palavras corretas. Caso ele não possa ler, a
lista deve ser lida para ele.

Apuração:
• Cada palavra recordada vale 1 ponto.
• Localizar o total das palavras recordadas em cada coluna (do A1 ao A5) separadamente.
 • Localizar o total geral somando os valores das colunas (do A1 ao A5).
• Palavras repetidas só conta 1 ponto.
• Palavras intrusas não são pontuadas.
• As médias e os respectivos desvios- padrões podem ser vistos nas tabelas
• Interferência Retroativa (ITR)
• É definida como a relação A6/A5, ou seja, o grau de influência da apresentação da lista B na
aprendizagem da lista A.
• A ITR ocorre quando uma segunda aprendizagem interfere na recordação da primeira
aprendizagem, o examinando mistura palavras da lista B com palavras da lista A na evocação
A6.
• Uma grande sensibilidade às interferências retroativas é observada na doença de Alzheimer.
• Interferência Proativa (ITP)
• A ITP é definida como a relação (B1/A1), ou seja, o grau de influência da apresentação da
lista A na aprendizagem da lista B, o paciente evoca a lista B misturando palavras da lista A
• A ITP ocorre quando uma primeira aprendizagem interfere numa segunda aprendizagem.
• A ITP indica a perturbação da aprendizagem de uma tarefa por contaminação da tarefa
anterior.
• É observada em pacientes com distúrbios frontais.
Esquecimento (ESQ)
• O esquecimento é definido como a relação A7/A6, ou seja, a perda de palavras ocorrida no
intervalo entre A7/A6.
Reconhecimento (REC)
• Definido como o número de palavras da lista A assinaladas corretamente na lista de
reconhecimento.
• Os resultados médios e os desvios-padrões podem ser consultados nas tabelas 4, 5 e 6 no
artigo de normatização do teste na página 203 da apostila.
Codificação – Quando o examinador lê a lista das 15 palavras por 5 vezes de A-1 a A-5 o paciente
deverá evocar.
• A codificação é a quantidade de palavras evocadas.
• Quando o paciente mostra uma boa evocação imediata, podemos dizer que ele apresentou
uma boa codificação, uma boa aquisição ou um bom registro.
• Se o paciente apresentar uma evocação imediata fraca nas séries de A-1 a A-5 podemos dizer
que foi verificado déficit na codificação ou registro.
Estocagem: Podemos verificar se o paciente tem déficit de estocagem ou não, verificando o nível de
esquecimento das informações codificadas, relação entre as palavras evocadas em A-7/A-6.
Recuperação
 • É o total de palavras da lista A-7 recuperadas ou recordadas pelo paciente a pedido do
examinador 20 ou 30 minutos após a aplicação do RAVLT.
Reconhecimento
• É o número de palavras da lista A assinaladas corretamente na lista de reconhecimento.
Memória da lista de palavras do cerad (Atkinson e Shiffrin, 1971) - (Fixação da memória
verbal)
• BILHETE, POSTE, MOTOR, CABANA, ERVA, PRAIA, CARTA, MANTEIGA,
CARTA, RAINHA.
COMANDO: Vou apresentar a você dez palavras, uma a uma, para serem lidas em voz alta, (caso a
leitura do examinando esteja prejudicada por algum motivo, o examinador deve ler a um ritmo de
uma palavra a cada 2 segundos), terminada a leitura você vai me falar todas as palavras que
conseguir lembrar.
• Não é necessário falar na ordem lida.
PROCEDIMENTO será repetido, mais duas vezes com as palavras em outra ordem.
• Se ocorrer do paciente acertar as 10 palavras na primeira ou segunda evocação, mesmo assim
é necessário ler e evocar 3 vezes.
• Cada palavra lembrada vale um ponto.
• É importante anotar tudo que o paciente falar, pois aí observaremos intrusões (palavras que
não foram lidas, é indicativo de lesão em áreas temporais mesiais) perseverações (repetição
de erros, sugere alteração de lobo frontal).
• Tempo: 90”(noventa segundos) para cada evocação.
• Total de pontos: 30 pontos
• Ponto de corte: 14 pontos, somando as 3 evocações.
• Avalia: memória imediata e memória verbal, intrusões e perseverações.
EVOCAÇÃO DA LISTA DE PALAVRAS –CERAD (Evocação da memória verbal).
• Logo após o teste de praxia, fazer a evocação espontânea da lista de palavras.
• COMANDO: Gostaria que você falasse agora as palavras daquelas 10 cartelas que você leu
anteriormente, todas que você puder lembrar. TEMPO: 90 segundos.
• PONTO DE CORTE: 3 palavras corretas.
AVALIA:Memória imediata e memória verbal.
• RECONHECIMENTO DA LISTA DE PALAVRAS (Reconhecimento da memória verbal).
• Logo após a evocação espontânea, as 10 palavras são apresentadas misturadas a outras 10
palavras diferentes (distratoras).
IGREJA ( ) RAINHA ( )
CAFÉ ( ) CABANA ( )
MANTEIGA ( ) CHINELO ( )
DÓLAR ( ) POSTE ( )
BRAÇO ( ) ALDEIA ( )
PRAIA ( ) CORDA ( )
CINCO( ) BILHETE ( )
CARTA ( ) TROPA ( )
HOTEL ( ) ERVA ( )
MONTANHA ( ) MOTOR ( )