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À Descoberta dos Números Pares e Ímpares

Tempo de aula: 40 minutos O tempo básico da aula inclui apenas a atividade.

RESUMO DA AULA
Nesta aula vamos identificar o que são números pares e ímpares.

Partindo de um desafio os alunos terão de criar os itinerários que lhes permitam

atingir o objetivo pretendido.

SUMÁRIO DA AULA
Início – 15 minutos
Revisão
Desafio
Atividade – Mapas – 40 min
Mapas – Á Descoberta dos números Pares e Ímpares.

Finalização – 5 min
4) Flash Chat – O que aprendemos?

OBJETIVOS DA AULA
Os alunos vão:

 Listar as etapas e mover a personagem no mapa;

 Organizar direções para atingir o objetivo predefinido;
 Construir itinerários em grelhas quadriculadas;
 Identificar os números pares e ímpares;
 Compreender o sistema numeral decimal por meio do estudo dos elementos pares e
ímpares;

1
 GUIA DO PROFESSOR 
MATERIAIS, RECUSOS E PREPARAÇÃO  

Para o aluno:
  
Mapa de Atividade;  
TagTiles do Kubo.  

 
GUIA DO PROFESSOR
MATERIAIS, RECUSOS E PREPARAÇÃO

Para o aluno:

 Mapa de Atividade;
 TagTiles do Kubo;
 Ficha de Avaliação.

Para o professor:

 Guia didático para o professor;

 Mapas físicos para trabalhar com o robô;
 1 a 2 robôs.

COMEÇANDO (10 MIN)

1) Revisão
 Começa por relembrar quais são os números pares e os ímpares

 Distribui uma quadrícula por cada equipa com várias posições (deixa bastantes
quadrículas de distância para garantir que consegues fazer um itinerário com
vários passos).

2


 Pergunta aos alunos como podíamos dar instruções ao nosso robô para ajudar
o sapo no itinerário que o leve até à flor.
o Leva-os à utilização de setas direcionais;
o Aproveita para trabalhar a lateralidade dos alunos.

2) Desafio
 À Descoberta dos números pares e ímpares.

Vais ter de ser capaz de descobrir quais são os números pares e ímpares e ajudar o sapo Osório com o teu robô a
chegar à casa da gata Francesca.

 Consegues fazer apenas um caminho?

 Programa o teu Robô para executar o caminho mais curto.

TIVIDADE (20 MIN)  

1. Mapa – À Descoberta dos números pares e ímpares

Nestas fichas de atividade ajudam a ensinar os alunos a planearem antecipadamente, para poderem criar
um itinerário desejado.  
Imprime uma pasta de atividades para cada grupo (idealmente de 2 a 4 alunos).  
Explique as regras à turma.  
 
Direções para o grupo:  
Podes utilizar a seguinte introdução:  
Contar a história do Sapo Osório (Ficar visível no quadro para todos visualizarem)

Vais ter de se capaz de descobrir quais são os números pares e ímpares e ajudar o sapo Osório a chegar à
casa da gata Francesca?
Consegues fazer apenas um caminho?  
Programa o teu Robô para executar o caminho mais curto.  

3
descoberta dos números pares e ímpares

Ficha de Avaliação

4
 Porco Borboleta
Cavalo
Tobias Vanda
Jeremias

Mapa-
À
Desco
berta
dos
númer
os
pares
e
ímpare
s