Introdução aos Estudos da Linguagem

Docente responsável: Erik Miletta

Avaliação Unidade 1 – Turma de Fonoaudiologia

Leia a seguinte passagem do Curso de Linguística Geral (1916):

“O que haja de ideia ou de matéria fônica num signo importa menos que o que existe ao redor
dele nos outros signos.” (CLG, p. 139)

1 – Como podemos associar esta passagem à noção de “estudo imanente da língua”?

O estudo imanente da língua é como um sistema, onde ela deve ser compreendida de uma
forma estrutural e não extralinguístico onde existe uma influência cultural maior ou um
contexto social.

2 – Explique a dicotomia que constitui o termo “linguagem”. Baseie sua explicação na seguinte
passagem do Curso de Linguística Geral: “o fenômeno linguístico apresenta perpetuamente
duas faces que se correspondem e das quais uma não vale senão pela outra” (p. 15)

“A língua é um dado social e a fala é um dado individual. Além disso, a língua é sistemática e a
fala é assistemática. Pessoas que falam a mesma língua conseguem comunicar-se porque,
apesar das diferentes falas, há o uso da mesma língua” (PIETROFORTE, 2013, P. 81-82).
Sincronia (ao mesmo tempo) x Diacronia (através do tempo): Na sincronia temos o estudo do
sistema da língua, descrevendo os aspectos que a regem em determinado momento histórico,
já a diacronia é a evolução da língua e suas causas, buscando compreender as relações que os
fatos estabelecem com o que vieram antes ou depois dele.
Significante (plano da forma) x Significado (plano do conteúdo): Em conjunto, o significante e
o significado formam o signo linguistico, que é uma associação de um conceito, chamado
significado, a um imagem acústica chamada significante. No geral, são entediardes mentais.
Sintagma x Paradigma: Na linguistica, paradigma é a percepção geral e comum de se ver
determinada coisa, o encadeamento desses elementos chama-se sintagma.

3 – Leia atentamente as quatro afirmações abaixo:

a) As crianças incapazes de usar seus órgãos da fonação para produzir sons vocais podem, no
entanto, aprender uma língua sem dificuldades especiais.
b) Uma criança pode inventar uma língua a partir do nada.
c) Estar exposto ao uso de uma língua é o requisito mínimo para pôr em funcionamento o
mecanismo da linguagem.
d) Não existe uma interdependência da língua e da fala pois não é ouvindo os outros que
aprendemos a língua materna.

I – Duas dessas afirmações estão corretas e duas estão incorretas. Quais são as incorretas? Por
quê? Como poderíamos corrigi-las?
B e D estão incorretas, no caso da alternativa B temos que, uma criança pode sim desenvolver
uma forma de se comunicar que parta da sua cabeça, onde ela se faz compreender pelas
pessoas a sua volta além do uso da fala e da língua, porém isso não se torna uma língua nova
criada do nada, e sim uma forma nova/diferente de se comunicar. Já na alternativa D temos
um fato comprovado onde a criança não aprende a falar na escola ou com algum método e sim
na repetição do dia a dia, é a partir desse fator que temos crianças nos EUA que aprendem o
inglês sem professor, sendo essa sua língua materna, ou uma criança de dupla nacionalidade
que se torna bilíngue.