RESUMO: A LINGUÍSTICA SEGUNDO CHOMSKY

Avram Noam Chomsky (1928 - atual).

Lingüista, filósofo e ativista político de esquerda, estadunidense.

Sua teoria lingüística é chamada de Gramática Gerativa

SAUSSURE: A língua é um objeto fundamentalmente social.

CHOMSKY: A língua é um objeto mental. Um sistema de princípios radicados na mente

humana. A análise da relação entre mente e língua.

Não se interessa pela análise das expressões lingüísticas consideradas em si mesmo, separadas
das propriedades mentais, bem como do aspecto social que a língua apresenta.

Cria o módulo lingüístico chamado Faculdade da Linguagem.

  A língua é um fenômeno que parece ser exclusivo da espécie humana (tipo particular
de estrutura e organização mental).

 Existe um módulo lingüístico na mente, constituído de princípios responsáveis pela

formação e compreensão das expressões lingüísticas, especialmente dedicadas à
língua.

 Essa faculdade é inata (todos os seres humanos nascem dotados dela) e é parte da
dotação genética da espécie humana.

 Chomsky difere de Saussure porque essa faculdade é especifica da língua, não

associando às outras formas de linguagem.

GRAMÁTICA GERATIVA

Faculdade da linguagem:

a) Gramática Universal: todo ser humano é dotado da faculdade da linguagem, e toda criança
parte do mesmo estado inicial em seu processo de aquisição da primeira língua,
independentemente de ser ouvinte ou surda.

b) Ambiente Lingüístico: na medida em que cada criança é exposta a um ambiente lingüístico

particular, esse estado inicial da faculdade da linguagem vai se modificando.

Conclusões:

1° - A língua está associada ao estado inicial da faculdade da linguagem + os resultados do

desenvolvimento desse estado inicial pelo contato com um determinado ambiente lingüístico.

2° - A partir disto, a Gramática Gerativa consegue:

a) descrever o conhecimento do falante de uma língua em particular;

b) caracterizar o tipo de conhecimento inato que a criança traz para o processo de aquisição
de uma língua;

c) explicar os processos que levam uma criança desse ponto inicial do conhecimento lingüístico
inato até o conhecimento de sua língua.

Objeto de estudo da Gramática Gerativa:

A língua enquanto competência, ou seja, o conhecimento que um falante tem de sua língua,
desenvolvido a partir da informação genética trazida pela faculdade da linguagem em seu
estado inicial.

É o conhecimento mental que um falante tem de sua língua. É o resultado do desenvolvimento

do conhecimento lingüístico inato, a partir de sua interação com dados de uma determinada
língua.

O contrário de competência é performance, ou seja, o uso concreto da língua.

Por exemplo, lapsos de memória não é um problema de competência, mas de performance

Linguisticamente um professor de doutorado e um trabalhador rural de baixo nível de

escolarização são iguais?

Ambos têm uma competência com a língua portuguesa igual, o que os diferencia é a
competência para utilizá-la em situações sociais diversas.

Como pode isso?

Ambos nasceram biologicamente iguais, ou seja, os dois têm a mesma faculdade da linguagem
com as mesmas informações lingüísticas genéticas. Os dois cresceram em ambientes
lingüísticos em que o português era a língua falada. Em conseqüência, os dois desenvolvem a
mesma língua, a mesma competência.

A diferença sócio-cultural-econômico causa desnível da performance, e não da competência.

O FOCO DA GRAMÁTICA GERATIVA:

Se Saussure analisava os componentes dos signos (significado e significante), Chomsky
preocupa-se com os princípios inscritos na mente humana que compõe esse sistema chamado
Língua.

Exemplo:

Sintagma Nominal: os constitutivos de uma sentença.

PORTUGUÊS Os meninos inteligentes.

artigo + plural substantivo + plural adjetivo +plural

INGLÊS The intelligent boy+s

artigo adjetivo substantivo+plural

Sentenças Interrogativas:

PORTUGUES:

Quem o João viu ontem? / O João viu quem ontem?

INGLES:

Única forma: Quem o João viu ontem?

NA LÍNGUA DE SINAIS:

Têm-se entendido que a ordem básica é: SUJEITO – VERBO – OBJETO.

Mas é comum o uso de frases como:

LIVRO PEDRO COMPRAR ONTEM

Objeto Sujeito Verbo

Em sentenças interrogativas, podem existir dois tipos de ordem:

JOÃO COMPRAR O QUÊ?

QUEM COMPRAR CARRO QUEM?

O DESENVOLVIMENTO DA GRAMÁTICA NA MENTE DE UM FALANTE

Há uma dicotomia extrema:

Língua como objeto externo à mente Língua como objeto interno da mente

Falante chega ao conhecimento de sua Os seres humanos nascem dotados de um

língua por meio de um sistema de
aprendizagem que envolve processos de
observação, memorização, associação, etc.
conjunto de estruturas lingüísticas mentais
altamente abstratas e geneticamente
determinadas, que funcionam como um
mapa, orientando o processo de aquisição
de língua para a criança.

Esse conjunto de estruturas lingüísticas

mentais é a Gramática Universal.

Porque então as pessoas não falam a mesma língua?

O ambiente em que a criança cresce tem um papel fundamental na aquisição.

É dessa interação da gramática universal com o ambiente lingüístico que se desenvolvem as

gramáticas dos falantes ou de qualquer língua de sinais.

Como Chomsky explica a relação entre significante e significado?

Ele não explica. A Gramática Gerativa não se preocupa com questões de significado, de léxico.
A preocupação é a estruturação da sentença, ou seja, a sintaxe.

Se Chomsky se preocupa somente com a sintaxe, e as demais partes da análise da Lingüística

que não são estruturais, sintáticos, não são também língua?

São. Porém as outras partes para Chomsky não são inatas e, portanto, não são focos da
atenção central dos estudos da Gramática Gerativa.

OBSERVAÇÃO:

Material preparado para a aula da disciplina de Linguística, para o Programa de Pós-Graduação

em Libras do IMES - Instituto Mineiro de Ensino Superior, produzido em 20/07/2012.