Aula 1 - Apresentação da profissão – conceitos e definições

Conceito de Ed. Física

- Inglaterra, em 1693, pelo médico e filósofo John Locke (“Ensaios sobre a educação”): inclusão
da educação física no processo educacional;

- França, em 1762, médico suíço, J. Ballexserd: para vencer uma guerra, era preciso ter um corpo
são, saudável;

Até a publicação dessas obras, as atividades relacionadas aos movimentos corporais eram
denominadas de “ginástica”, palavra utilizada desde a Grécia antiga.

Manifesto Mundial da Educação Física

- Primeira versão, em 1970: “O elemento de Educação que utiliza, sistematicamente, as

atividades físicas e a influência dos agentes naturais: ar, sol, água etc. como meios específicos”

- Revisão do Manifesto Mundial, publicada em 2000: a Educação Física é “um direito de todas as
pessoas, e um processo de Educação, seja por vias formais ou não formais, e constitui-se num
meio efetivo para a conquista de um estilo de vida ativo dos seres humanos”

Vias formais: escolas (é um processo de educação)

Vias não formais: academias, clubes, projetos sociais, espaços de lazer, e outros locais

Significados sugeridos pelo CONFEF

1- Conjunto de atividades físicas e desportivas: todos os movimentos corporais podem ser

objeto de estudo e de aplicação da Educação Física junto à sociedade

2- O corpo de conhecimentos, entendido como o conjunto de conceitos, teorias e

procedimentos empregados para elucidar problemas teóricos e práticos, relacionados à esfera
profissional e ao empreendimento científico, na área específica das atividades físicas,
desportivas e similares: conhecimentos específicos, geralmente obtidos através de pesquisas
científicas, que possibilitam que apresentemos soluções para determinados “problemas”
relacionados ao funcionamento do corpo, à situações emocionais e sociais.

Exemplos:

➢ Idosos se beneficiam muito com programas de exercícios de musculação,

principalmente para a saúde dos seus ossos;
➢ Tratamento de transtornos mentais como a depressão e a ansiedade, pois ajudam na
regulação e na liberação de substâncias químicas associadas ao bem-estar e ao prazer;

3- Área de estudo e/ou disciplina no Ensino Superior: área de estudo no Ensino Superior. O
Ministério da Saúde, após um grande debate no Conselho Nacional de Saúde, em 1997, baixou
uma resolução determinando que nossa profissão pertencesse a essa área.
A Intervenção Profissional

Responsabilidade do profissional: formação continuada, entender a atividade física como

convivência em sociedade. Atenção à qualidade do serviço e aos aspectos de segurança dos
alunos. Entender e tentar atender às necessidades individuais. Estar atento às condições físicas,
emocionais e cognitivas das pessoas.

Educação Física está vinculada à melhora da saúde física, à convivência entre indivíduos, à
melhora das condições emocionais e cognitivas.

Em 2006, na promulgação da Política Nacional de Promoção da Saúde, houve a inclusão das

práticas corporais e atividades físicas como temas prioritários, possibilitando que atuemos nos
Núcleos de Apoio à Saúde da Família, projeto que intenciona monitorar, controlar e educar
grupos e comunidades para uma vida mais saudável, graças à intervenção de uma equipe
multidisciplinar.

Atividade Física: qualquer movimento com a musculatura esquelética que tenha um gasto
energético maior que o estado de repouso pode ser considerado uma atividade física (inclusive
atividades laborais (trabalho), da vida diária (cuidar de casa), realizadas no tempo livre (ir à
academia ou praticar esporte) e também movimentos de deslocamento.

➢ Barbanti (s/d): “Movimento corporal produzido pela contração dos músculos

esqueléticos que substancialmente aumenta o nível energético sobre o básico”.

➢ Para Newell é qualquer “movimento intencional, voluntário e direcionado para

a obtenção de um objetivo identificável”.

➢ Para Guiselini: “de forma geral, a atividade física envolve qualquer movimento
corporal causado por uma contração muscular que resulta num gasto de
energia”.

Sedentarismo é considerado o quarto maior fator que predispõe um indivíduo à mortalidade no

mundo. Para classificarmos uma pessoa como sedentária, devemos considerar o gasto calórico
dela com atividades físicas durante uma semana (que refletiria seu padrão habitual de
movimento e estilo de vida)

Exercício Físico: é uma atividade física estruturada, repetitiva, com objetivos definidos,
frequência estabelecida, duração e intensidade de cada sessão. Exemplo: Operário civil exerce
uma atividade física que a atividade laboral dele de construção de uma casa, por exemplo, sem
que isso seja um exercício físico.

Se dissermos que todo exercício físico é uma atividade física, mas que nem toda atividade física
é um exercício físico, estaremos certos.
Esporte: foi no século XV, na Inglaterra, que essa palavra começou a se popularizar, quando
marinheiros, ao falarem sobre as atividades físicas que praticavam para passar o tempo, usavam
as expressões “fazer esporte”, “desportar-se” ou “sair do porto”. O esporte está vinculado ao
jogo e à competição, e é praticado desde a Antiguidade (Jogos Gregos). O esporte moderno
nasceu na Inglaterra, no século XIX com Thomas Arnold. Era diretor do Colégio Rugby e viu no
esporte 3 características: jogo, competição e formação (educativo).

I Jogos Olímpicos da era moderna >> Atenas 1896 (Pierre de Coubertin: esporte como
instrumento de paz entre os povos, para a integração e o respeito).

Os esportes mais praticados até o final do século XIX eram o atletismo, o remo, o futebol e, de
maneira mais discreta, a natação.

Jogos Olímpicos Berlim 1936 >> uso do esporte com objetivos políticos-ideológicos (ditadura de
Adolf Hitler camuflou seu caráter racista e militarista).

Até década de 70 >> enfraquecimento do Comitê Olímpico Internacional. O esporte esteve

vinculado à detecção de talentos e, portanto, excluía aqueles que não demonstravam muitas
habilidades atléticas nem possuíam biotipos favoráveis.

1978 Esporte Contemporâneo: Carta Internacional de Educação Física e Esporte >> UNESCO
estabeleceu que o esporte é um direito de todos, independentemente de suas condições físicas,
talentos e idades

Esporte implica obrigatoriamente a presença de regras próprias que irão caracterizá-lo e

diferenciarão as práticas esportivas umas das outras. Característica importante do esporte:
associacionismo (federações, confederações e associações específicas).

Weineck (2003, p.22) diz que não se pode separar atividade física e esporte, “pois o esporte é
uma atividade física caracterizada por uma modalidade esportiva específica e, assim, por uma
variedade infinita de formas”.

Comissão de Reformulação do Esporte Brasileiro de 1985 (Manoel Tubino)

➢ Esporte-educação
o Educacional:
Um exemplo de esporte educacional seria a aplicação de uma determinada
modalidade nas aulas de Educação Física
o Escolar:
Um exemplo de esporte escolar seria uma competição como os Jogos Escolares
(regionais e nacionais)

➢ Esporte-lazer (participação)
➢ Esporte de alto rendimento (performance)