Escola de Educação Básica Valério Gomes

Rua José Geraldino Bittencourt, Pedra de Amolar, n° 3117, Ilhota / SC

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Plano de Aula Ensino Médio

Área do conhecimento: Ciências Humanas

Nome do(a) Professor(a): Amanda Sthefani da Silva

Ano/Turma: 2º ano

Carga horária: Mensal

Data ou período de realização das atividades: 01/06 a 01/07

Componente(s) curricular(es): Inglês

Objetivo(s) de aprendizagem:
Saber diferenciar palavras cognatas e falsas cognatas;

Ser capaz de formular sentenças com os verbos be e have;

Utilizar da escrita e oralidade para apresentar seus conhecimentos sobre as

expressões usadas para emitir opinião.

Habilidades: (EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e

produzir criticamentediscursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
(EM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a
compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
(EM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de língua adequados à situação
comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s)
interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a
multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
Objetos de conhecimento: cognatos e não-cognatos, verbos be e have,
palavras e expressões que introduzem opinião.

Metodologia

A turma aprenderá a diferenciar as palavras cognatas (friends) das palavras nãocognatas (fake friends), assim
ampliando seu vocabulário.
Serão estudados os verbos be e have, essencialmente utilizados na língua inglesa, para que os alunos possuam
mais autonomia na hora de produzir sentenças e textos.
Os alunos aprenderão mais sobre as palavras e expressões usadas antes de emitir uma opinião.
Registro de frequência do aluno:
Registro no sistema Professor on-line

Instrumento de avaliação: atividades, trabalhos, provas

Instrumentos: atividades no caderno, trabalhos de pesquisa, provas e recuperação

Critérios: o que se quer alcançar (volte nas habilidades);

Escutar opiniões diferentes sobre diversos assuntos para que forme o seu pensamento crítico.

Analisar o uso da língua inglesa em diferentes situações e de diferentes modos.

Referências:
Referências: BNCC, Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: <
http://basenacionalcomum.mec.gov.br > Currículo Base da Educação Infantil e do Ensinos
Fundamental do Território Catarinense. Disponível em: Currículo Base do Território Catarinense
(CBTC, 2019). Disponível em: < http://www.cee.sc.gov.br/index.php/downloads/documentos-
diversos/curriculo-base-doterritoriocatarinense/1620-curriculo-base-ed-infantil-e-ens-fundamental-
de-sc/file