Orientações para o Projeto Interdisciplinar - PI

São Paulo - 2023

 Orientações Para o Projeto Interdisciplinar

1- Introdução: 03

2- A Interdisciplinaridade: Uma Questão de Atitude 03

3- A Interdisciplinaridade na Educação 04

4- O conceito de Semestre ou Módulo 04

5- O Projeto Interdisciplinar - Fundamentos 05

6- O Projeto Interdisciplinar - Organização 06

7- O Projeto Interdisciplinar - Objetivo 06

8- O Projeto Interdisciplinar - Elementos 06

9- O Projeto Interdisciplinar - Formatação 09

10- Temáticas 10

11- Entrega e Apresentação do Projeto 11

12- Das Competências 11

Estas orientações para a construção do Projeto Interdisciplinar - PI, consistem

em um documento onde se definem as condições necessárias para o
desenvolvimento de atividades nucleadoras entre as disciplinas do
semestre/módulo da Faculdade Campos Elíseos – FCE. É permitida a
utilização parcial dos textos aqui apresentados, desde que a fonte seja
citada.

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1- Introdução:

O ato de ensinar e aprender consiste, entre outras coisas, na reconstrução do conhecimento

tendo como prática educativa a postura interdisciplinar. O profissional preparado
academicamente e, sobretudo atualizado, é aquele que não só executa com competência sua
profissão, mas que corre em busca de renovação. Por essa razão, o compromisso da
Faculdade Campos Elíseos - FCE é fazer com que o estudante aprenda por intermédio da
aquisição teórica e de consequente contextualização que se dará pelo desdobramento do
material disponibilizado, o que propiciará sua emancipação e autonomia cognitiva.

Em nosso entendimento, o grande vetor dessa ação é a interdisciplinaridade, ou seja, o

trabalho que envolva as disciplinas, os estudantes e os professores em atividades ou projetos
interdisciplinares. A interdisciplinaridade deve ser nucleadora da prática acadêmica,
estabelecendo diálogo constante de questionamento, de aprovação, de inferência, de
acréscimo e de transparência de percalços não apontados.

O projeto interdisciplinar torna-se possível quando várias disciplinas se reúnem em torno de

um mesmo objeto. A criação desse projeto precisa ser construída pelos envolvidos, e
fortalecida durante o processo.

2- A Interdisciplinaridade: Uma Questão de Atitude

A interdisciplinaridade, atualmente, está sendo tratada como a solução para o

restabelecimento de uma nova ordem no processo de ensino e aprendizagem. O termo
interdisciplinaridade significa uma relação de reciprocidade, de mutualidade, que pressupõe
uma atitude diferente a ser assumida frente ao problema do conhecimento, ou seja, é a
substituição de uma concepção fragmentária para uma nova concepção de conhecimento,
que privilegia a visão do todo.

A interdisciplinaridade pressupõe: uma atitude de abertura, não preconceituosa, na qual todo

o conhecimento é igualmente importante; e uma atitude coerente, que aceita o contraditório,
pois é, na opinião crítica do outro, que se fundamenta a opinião particular, trata-se de uma
dialogicidade engajada e comprometida frente aos fatos da realidade educacional na busca
pela ação de consenso coletivo.
A atitude interdisciplinar nos ajuda a viver o drama da incerteza e da insegurança. Possibilita-
nos darmos um passo no processo de libertação do mito do porto seguro. Sabemos o quanto

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é doloroso descobrirmos os limites de nosso pensamento, mas é preciso que façamos.
(JAPIASSÚ, 1976).

A organização curricular dos cursos de graduação da FCE pretende alcançar as ações

interdisciplinares por meio da semestralização ou modularização dos cursos e da introdução,
sempre que possível em cada semestre, de um conjunto de atividades denominado Projeto
Interdisciplinar. Este projeto que deve cumprir seu papel nucleador dos saberes e provocar
trocas entre os envolvidos, para que se atinja o grau de integração necessário nas disciplinas
de um mesmo semestre ou módulo.

3- A Interdisciplinaridade na Educação

A interdisciplinaridade não se intitula ciência e nem ciências das ciências, trata-se de um

movimento de renovação da atitude frente aos problemas. Ela não garantirá um ensino
adequado, ou um saber unificado, mas um ponto de vista que permite uma reflexão
aprofundada, crítica e salutar sobre o funcionamento do processo de ensino e aprendizagem.

A interdisciplinaridade procura a volta ao mundo vivido e a recuperação da unidade pessoal,

pois, seu desafio está na tomada de consciência sobre o sentido da presença do Ser humano
no mundo, portanto requer uma mudança de postura na relação metodológica entre quem
ensina e quem aprende. Trata-se de um método científico que substitui uma concepção
fragmentária, por uma concepção unitária de Ser humano, na busca de sentido pela
recuperação da totalidade.

Com a finalidade de estabelecer uma articulação entre o universo do conhecimento e o

universo da aprendizagem, procura-se verificar o valor, a utilidade, a aplicabilidade da
interdisciplinaridade no processo de formação do estudante, bem como seus obstáculos e
possibilidades de efetivação. Para tanto, faz-se necessário a eliminação das barreiras entre
as disciplinas e os profissionais que pretendem se envolver nesse Projeto.

4- O conceito de Semestre ou Módulo

O semestre ou módulo pode ser considerado um princípio organizacional e estrutural que se

caracteriza por ser uma unidade de ensino autônoma, com coerência interna e significado
próprio, pertencente a uma proposta de integralização ou até de uma qualificação parcial ou
total. A cada semestre ou módulo deverá ser apresentado um eixo norteador com temática

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específica que conduzirá as ações didático-pedagógicas para esta qualificação.

O módulo ou semestre como princípio pedagógico, possibilita além da flexibilização e

inovação, a interdisciplinaridade e o rompimento da dicotomia teoria e prática, escola e
trabalho, focado no desenvolvimento das habilidades e competências acadêmicas e, num
âmbito maior, que contemple competências pessoais e a gestão de competências para a vida.

A modularização ou semestralização permite uma mobilidade curricular, capaz de incorporar

novas formas de aprendizagem e de formação profissional presentes na realidade social. Para
isso, a FCE contempla na formatação da organização curricular de cada curso de graduação
(bacharelado, licenciatura e tecnológico) estrutura apropriada para atender às exigências e
perspectivas mercadológicas de trabalho e a formação integral do cidadão, com vistas ao
panorama regional, nacional e também para o que se estabelece como padrões de um mundo
moderno e globalizado de constantes avanços tecnológicos, o que impõe posições e atitudes
do homem preparado para o enfrentamento dos obstáculos e desafios do cotidiano específico
de ordem profissional e pessoal.

5- O Projeto Interdisciplinar - Fundamentos

O Projeto Interdisciplinar procura desenvolver uma identidade para o semestre, por meio da
relação interdisciplinar entre os vários conteúdos e permitir a superação da fragmentação dos
conhecimentos e possibilitar uma aprendizagem significativa, à medida que procura aproximar
os conteúdos teóricos do mundo do trabalho e da própria vida. No sentido de atender às
necessidades organizacionais da contemporaneidade, na construção do perfil profissional
cooperativo e na busca do desenvolvimento de habilidades e competências e desenvolve a
capacidade de reflexão a partir da ação e o aprender a aprender com base nos trabalhos
desenvolvidos no Projeto.

Propõe a partir da aprendizagem conjunta e objetiva à convergência de reflexões discentes e

docentes baseando-se nas representações sociais que possibilita a interação entre
estudantes e professores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, o que favorece a
formação profissional e a cidadania.

Por intermédio de um problema a ser resolvido como subsídio para as ações, cria-se um eixo
integrador entre as disciplinas, que perpassa pela contextualização e contempla a

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necessidade do trabalho em equipe, o que permite o entendimento e a compreensão para a
aprendizagem significativa.

É fundamental que, por meio das atividades e conteúdos desenvolvidos com flexibilidade e
inovação, o Projeto Interdisciplinar garanta a autonomia do semestre ou módulo de forma que
contemple aspectos de todas as disciplinas envolvidas que sustentam o eixo de cada uma
dessas estruturas curriculares, de modo que, ao longo do curso o estudante tenha construído
seus conhecimentos e estabelecido relações com o mundo profissional e pessoal como
agente participativo e atuante no tocante as identidades de interesses específicos de sua
formação.

6- O Projeto Interdisciplinar - Organização

O Projeto Interdisciplinar atende as necessidades organizacionais da contemporaneidade, a

construção do perfil profissional cooperativo e a busca pelo desenvolvimento de habilidades
e competências, desenvolvendo a capacidade de reflexão a partir da ação e o aprender a
aprender (educação continuada).

Essa proposta de organização visa facilitar a tutoria, bem como ao estudante, na elaboração
do Projeto Interdisciplinar, por meio de formas de organização e procedimentos a fim de ser
um condutor do planejamento e desenvolvimento dessa importante atividade.

7- O Projeto Interdisciplinar - Objetivo

Aproximar o conhecimento teórico às práticas de mercado, contribuindo assim, para o
enriquecimento da formação acadêmica-profissional dos estudantes da Faculdade Campos
Elíseos - FCE.

8- O Projeto Interdisciplinar - Elementos

No mundo do trabalho, geralmente um projeto está centrado em um trabalho em equipe e se
constitui a partir da elaboração de um plano de trabalho, ou em um projeto. O projeto de vai
possibilitar o delineamento das ideias iniciais sobre o problema e sobre as alternativas que
serão usadas no desenvolvimento da solução.

Evidentemente, o projeto pode ser modificado, adaptando-se às novas contingências. No

mundo corporativo, a estrutura de cada projeto é quase sempre definida pela instituição que
a requisita. Mas qualquer que seja esta estrutura, no projeto deve estar muito claro o caminho
a ser percorrido, as etapas a serem vencidas, os instrumentos e estratégias a serem

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utilizados. O estudante caminhará de forma mais segura a partir do estabelecimento de alguns
elementos ditos essenciais, conforme quadro abaixo:

Elementos O que é? Pergunta

Assunto sobre o qual o Projeto
Tema Qual é meu tema?
Interdisciplinar – PI será realizado
Razões de se realizar o Projeto
Justificativa Por que fazer?
Interdisciplinar – PI
Conteúdo que o estudante conhece sobre O que sei sobre o
Referencial Teórico
o assunto. assunto?
Delimitação do Pergunta que o estudante quer responder
Qual é minha pergunta?
problema sobre o assunto.
Respostas antecipadas e provisórias ao
Formulação das problema – questões que encaminharão o O que o trabalho pretende
hipóteses desenvolvimento do Projeto demonstrar?
Interdisciplinar – PI
Nome que o Projeto Interdisciplinar – PI
Título Como se chamará?
irá receber
O que se pretende atingir com o Projeto
Objetivos Para que fazer?
Interdisciplinar – PI.
Conjunto de atividades organizadas para Como vou desenvolver
Metodologia o levantamento dos dados para a meu Projeto
realização do Projeto Interdisciplinar – PI. Interdisciplinar – PI?
Lista, por ordem de prazos, da realização Quando e em que ordem
Cronograma de
e conclusão das atividades relacionadas vou realizar o Projeto
atividades
do Projeto Interdisciplinar – PI. Interdisciplinar – PI?
Recursos Humanos Lista de custos de materiais e mão-de-
e Materiais: obra necessários para a realização do De que vou precisar?
orçamento Projeto Interdisciplinar – PI
O que consultei para
Lista de obras consultadas para a
Referências fazer o Projeto
elaboração do Projeto Interdisciplinar – PI
Interdisciplinar – PI?
O Projeto Interdisciplinar deve, na medida do possível, contemplar os elementos citados.

Informações Gerais do Projeto Interdisciplinar

Tema:
Justificativa:
Referencial teórico:
Delimitação do problema:
Formulação das hipóteses:
Título:
Objetivos:
Metodologia:
Recursos humanos e materiais/Orçamento:
Referências:

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Nome da Empresa envolvida (se for o caso):
Informações de Contato da empresa envolvida:

Análise do Projeto (deve ser preenchida pelo Tutor)

Nome da equipe:
Componentes:

Data da Análise:
Comentários:

[ ] Projeto Interdisciplinar Aceito [ ] Projeto Interdisciplinar Rejeitado

Eventuais observações (se necessário):

Tutor responsável:

Cronograma (etapas e datas)

Datas Etapas
1ª semana Tutor apresenta o Projeto Interdisciplinar - PI
2ª semana Formação das equipes e discriminação das tarefas
Até a 3ª semana Definição dos temas e entrega do cronograma de atividades
Até a 5ª semana Entrega do documento conceitual do PI
Até 10ª semana Desenvolvimento e orientações
Até 15ª semana Documentação e finalização do PI
Até 17ª semana Revisão e possíveis ajustes do PI

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Até 20ª semana Apresentação do PI

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9- O Projeto Interdisciplinar - Formatação

9.1- Capa e Folha de Rosto: deverá conter o nome da Faculdade Campos Elíseos - FCE,
nome do projeto, nome e matrícula dos participantes e no rodapé o semestre/módulo e
ano do projeto.

9.2- Sumário Executivo: breve descrição do projeto, abordando os pontos principais.

Feito em parágrafo único, não mais do que uma (01) página.

9.3- Índice: relação das principais etapas do projeto com suas respectivas páginas.

9.4- Introdução:
a) Breve histórico da Empresa (nome fictício): deverá conter as principais
informações da empresa, tal como negócio da empresa, produtos e serviços,
número de funcionários, localização, principais concorrentes e toda informação
que o grupo julgar relevante para contextualização do Projeto.
b) Identificação/contextualização dos problemas: deverão ser informados os
problemas encontrados na empresa.
c) Justificativa Empresarial: descrever porque o projeto é importante para a
empresa e os principais ganhos com sua implementação.
d) Objetivos do Projeto: descrever detalhadamente os objetivos do projeto.

9.5- Escopo/Desenvolvimento:
a) Descrição do Projeto: descrever o projeto detalhando suas características e
ressaltando os fatores que ajudam a vender o projeto (exemplo: Implementar uma
ferramenta de controle de estoque que integre o departamento de compras da
empresa com o departamento de vendas do fornecedor).
b) Ações Propostas: descrever todas as ações propostas pelo projeto para melhoria
da organização.
c) Resultados Esperados: descrever todos os resultados esperados do projeto.
d) Indicadores de Desempenho: descrever os indicadores de desempenho
selecionados pelo grupo, fundamentando sua escolha. Os indicadores de
desempenho deverão permitir o monitoramento do projeto, isto é, medir como as
propostas do projeto estão auxiliando na melhoria dos processos. Por exemplo:
quantidade de pedidos atendidos dentro do prazo, quantidade de pedidos
atendidos com atraso, porcentagem de produtos devolvidos por causas diversas,
diminuição do tempo do ciclo do pedido, etc. Importante: não é necessário

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 apresentar os resultados de tais indicadores, mas tão somente as métricas
utilizadas e a fundamentação destes indicadores.
e) Departamentos da Empresa envolvidos/beneficiados: citar os departamentos
da empresa envolvidos no projeto, bem como a maneira como eles serão
beneficiados pelo projeto.

9.6- Viabilidade Econômica:

a) Custo das atividades: detalhar o investimento das principais atividades do projeto
de maneira a fornecer o valor do investimento total por parte da empresa.
b) Ganhos obtidos: detalhar ganhos financeiros, ou qualitativos, gerados pelo
projeto.

9.7 - Cronograma do Projeto:

a) Da implementação do Projeto: fornecer um cronograma com as principais
atividades do projeto e o tempo estimado de cada uma delas.

9.8 - Referências: fornecer todas as bibliografias utilizadas na elaboração do projeto,

como livros, apostilas, sites da internet (citar data de pesquisa).

9.9- Anexos: questionários aplicados, fotos, planilhas, gráficos e apresentação do projeto

oficial.

10- Temáticas
Os temas do referido projeto são norteados pelo semestre ou módulo oferecido.

10.1- Instruções para composição dos grupos

a) Composição dos Grupos de Estudantes por Turma
O Projeto Interdisciplinar será desenvolvido por grupos de até 8 (oito) estudantes.
b) Formatação do Trabalho
O Projeto deverá ser digitado em, no mínimo 20(vinte) páginas e máximo de
30(trinta), tamanho A4, utilizando-se como fonte, o tipo Arial, corpo 12 no texto e
corpo 14 negrito para os Títulos e Subtítulos. Como espaçamento de entrelinhas,
utilizar espaço 1,5. Texto “justificado” e margens esquerda e inferior = 3 e margens
direita e superior = 2.
Necessário mencionar os respectivos créditos e fontes de consulta.

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11- Entrega e Apresentação do Projeto
O Projeto Interdisciplinar será apresentado na forma de documento (no formato pdf ou
equivalente) e deverá ser postado no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, de acordo
com o Cronograma. Eventualmente, o tutor poderá solicitar uma apresentação oral de um
grupo. Portanto, é importante que os elementos do grupo pratiquem entre si a apresentação
oral.

12- Das Competências

12.1- Professor Tutor:
a) Caberá ao Professor Tutor, a responsabilidade pela gestão, orientação dos diversos
projetos da turma de sua responsabilidade, no que diz respeito à análise, aprovação
do documento conceitual, indicação de fontes, acompanhamento e avaliações,
durante o desenvolvimento do projeto.
b) O Tutor será o responsável por divulgar o resultado das avaliações para os estudantes
do semestre, conforme determinado em calendário acadêmico.
12.2- Grupo de Estudantes:
a) Os estudantes deverão cumprir a proposta contida neste documento e executarão o
Projeto Interdisciplinar dentro do cronograma previsto. O grupo além de postar o
projeto no AVA, deverá estar preparado para a apresentação oral caso seja
convocado.

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