WBA0251_v2.

Neurociências e o processo de
aprendizagem
Introdução a neurociência e
neuroanatomia
O que é neurociência?

Bloco 1
Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues
 Ramos da neurociência
SNC.

Neuroquímica. Neurogenética.

Neuropsiquiatria. Neuroeconomia.

Neuropsicologia. Neuromarketing.

Neuropsicopedagogia. Neuroquímica.

Neuropedagogia. Neuroendocrinologia.
Neuropsicologia

01 O que é?
● Área que busca compreender as relações entre o
cérebro físico e o comportamento das pessoas.

● Promover e planejar intervenções em situações

02 Para que serve? de anormalidade do sistema cérebro-

comportamento.

● Neuropsicologia clínica.

03 Área de atuação. ●
●
Reabilitação cognitiva.
Pesquisa.

● Utiliza métodos psicológicos, neurológicos ou

04 Estratégias. fisiológicos para avaliar os pontos fortes e fracos

cognitivos e emocionais.

(SBNPp, 2022)
Neuropsicopedagogia

● Área que busca estudar e cuidar da relação do

01 O que é? sistema nervoso com o desenvolvimento da

aprendizagem.

02 Para que serve?

● Promover e planejar intervenções em situações
de anormalidade nos processos de aprendizagem.

● Neuropsicopedagogia clínica ou institucional.

03 Área de atuação. ●
●
Reabilitação cognitiva.
Pesquisa.

● Utiliza métodos da Psicologia, Neurociência e

04 Estratégias. Pedagogia, para mapear as alterações no SNC e

os impactos na aprendizagem.

(SBNPp, 2022)
Neuropedagogia

● Área de estudo que tem como objeto a mediação

01 O que é? entre aprendizagem, ensino e pesquisas sobre o

sistema nervoso.

02 Para que serve?

● Promover e planejar situações de aprendizagem
mais favoráveis.

● Neuropedagogia clínica ou institucional.

03 Área de atuação. ●
●
Pesquisa.
Formação de professores.

● Utiliza métodos neurociência e Pedagogia para

04 Estratégias. avaliar e identificar as dificuldades de

aprendizagem.

(SBNPp, 2022)
Introdução a neurociência e
neuroanatomia
Neuroanatomia da aprendizagem

Bloco 2
Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues
Aprendizagem e o cérebro
Figura 1 – Funções cerebrais

Fonte: https://s2.glbimg.com/EO2MWNYS2zkF-
lvyOMY_w_pQUBg=/e.glbimg.com/og/ed/f/original/2017/10
/09/glab_unisinos_galileu_01.jpg. Acesso em: 27 abril 2022.
Linguagem e cérebro
Figura 2 – Linguagem

Fonte: adaptada de https://encrypted-

tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQAJxHXdnvvNw2
JOA51nc8jqdWVYpLmSl3INHRoWSCCxgjSUXQxZJciobtDCX
-EtjuC1t0&usqp=CAU. Acesso em: 27 abril 2022.
 Matemática e cérebro
Figura 3 – Linguagem
Região superior do cérebro.
SULCO
INTRAPRIETAL - ATUALIZAÇÃO DERESULTADOS INTERMEDIÁRIOS
Aprendizagem
de quantidade. CORTEX PRÉ-FRONTAL -
Aplicação de regras.
conexão sinal

Região Região
posterior frontal do
do cérebro. cérebro.

GIRO FUSIFORME -
Decodificação de HIPOCAMPO -
símbolos.
Formação de fatos
aritméticos.
Região inferior do cérebro.

Fonte: adaptada de https://solportal.ibe-unesco.org/wp-

content/uploads/2020/03/What-is-Developmental-Dyscalculia-and-what-
 Inteligências múltiplas no cérebro

Figura 4 – Cérebro
Lógico-matemática. Lobo parietal.
Lobo frontal.
Linguística.

Interpessoal.

Intrapessoal. Diencéfalo
.
Lobo
Cinestésica-corporal. occipital.

Visual-espacial. Cerebelo.

Musical.
Lobo temporal.

Naturalista.
Fonte: adaptada de https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQsi0xANPRRAa
UgssQRXMbl9ctwjSn6KXjotb8GPPbBlaQeXSCMuC7ktx3D
qVlpuprOANM&usqp=CAU. Acesso em: 27 abril 2022.
Introdução a neurociência e
neuroanatomia
Sistema nervoso central e psicomotricidade

Bloco 3
Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues
Sistema Nervoso

Sistema Nervoso.

Sistema Nervoso Sistema Nervoso

Central (SNC). Periférico (SNP).

Encéfalo. Somático.

Medulo espinhal. Autônomo.

Simpático.

Parassimpático.
Psicomotricidade e SNC

01 Cerebelo.
● Responsável pelo equilíbrio, postura e
coordenação dos movimentos musculares.

● Promover a transmissão e a recepção de sinais

02 Tronco encefálico.
●
sensoriais e motores.
Controlar a temperatura do corpo, o ciclo sono de
vigília, a respiração, a pressão arterial e o equilíbrio.

03 Medula espinhal.
● Encaminhar estímulos sensório-motores ao
cérebro.
Vertentes da psicomotricidade

Quadro 1 – Vertentes

Educação Educação
Reeducação Terapia
psicomotora psicomotora
psicomotora psicomotora
funcional relacional

Tratar de
Ensinar a Sanar problemas Desenvolver
patologias
reaprender a motores, potencialidades
psicomotoras,
executar melhorar a relacionais,
afetivas,
determinadas aprendizagem e o utilizando a ação
relacionadas ao
funções motoras. comportamento. do brincar.
cognitivo.

Fonte: adaptado de Mendonça (2012).

Teoria em Prática
Bloco 4
Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues
Reflita sobre a seguinte situação

• Pedro está estudando Neuropedagogia e

precisa desenvolver um infográfico,
explicando as principais funções cerebrais
relacionadas ao processo de aprendizagem.
• De maneira sucinta, como ele poderia
explicá-las?
Norte para a resolução
Figura 5 – Funções cerebrais

LOBO PARIETAL: LOBO FRONTAL:

• Leitura. • Pensamento.
• Orientação corporal. • Fala.
• Informação sensorial. • Raciocínio.
• Compreensão da linguagem. • Resolução de problemas.

LOBO OCCIPITAL: LOBO TEMPORAL:

• Visão. • Memórias.
• Audição.
• Comportamento.
• Geração de emoções.

CEREBELO:
• Coordenação. TRONCO ENCEFÁLICO:
• Equilíbrio. • Respiração.
• Atenção. • Temperatura.
• Frequência cardíaca.

Fonte: adaptada de marina_ua/ iStock.com.

Dicas do(a) Professor(a)
Bloco 5
Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues
Leitura Fundamental
Prezado aluno, as indicações a seguir podem estar disponíveis
em algum dos parceiros da nossa Biblioteca Virtual (faça o login
através do seu AVA). Algumas indicações também podem estar
disponíveis em sites acadêmicos como o Scielo, repositórios de
instituições públicas, órgãos públicos, anais de eventos
científicos ou periódicos científicos, acessíveis pela internet.
Isso não significa que o protagonismo da sua jornada de
autodesenvolvimento deva mudar de foco. Reconhecemos que
você é a autoridade máxima da sua própria vida e deve,
portanto, assumir uma postura autônoma nos estudos e na
construção da sua carreira profissional.
Por isso, te convidamos a explorar todas as possibilidades da
nossa Biblioteca Virtual e além! Sucesso!
Indicação de leitura 1

A obra estabelece um diálogo entre a

Neurociência e a Educação, para que os
educadores possam conhecer os fundamentos
da Neurociência, que podem ajudar ou
atrapalhar no processo de ensino-
aprendizagem.
Referência:
COSENZA, R.; GUERRA, L. Neurociência e Educação. Porto
Alegre: Artmed, 2011.
Indicação de leitura 2

O livro fala sobre a importância do sistema

nervoso para a neurociência.
Referência:
BEAR, M. F.; CONNORS, B. W.; PARADISO, M. A. Neurociências:
desvendando o sistema nervoso. Porto Alegre: Artmed, 2017.
Dica do(a) Professor(a)
Vídeo: Aplicar a neurociência aumenta o sucesso do seu filho (TED).
Na palestra, a neuropediatra Liubiana Arantes Araújo demonstra a
importância da Neurociência durante a primeira infância.
Referências
ARMSTRONG, T. Inteligências múltiplas na sala de aula. Porto Alegre:
Artmed, 2001.
FIGUEIREDO, A. B. O que é importante saber sobre a alfabetização.
São Paulo: Pensando Educação, 2021.
LUCULANO, T. What is developmental dyscalculia and what does it
look like in the brain? IBE - Science of Learning Portal, 2020.
Disponível em: https://solportal.ibe-unesco.org/wp-
content/uploads/2020/03/What-is-Developmental-Dyscalculia-and-
what-does-it-look-like-in-the-brain-Fig-1-1-1536x812.jpg. Acesso em:
27 abril 2022.
MENDONÇA, D. Principais vertentes da psicomotricidade. Ciepre. São
Paulo, 2012.
UNISINOS. Como o cérebro funciona durante o vestibular? Revista
Galileu, nove de outubro de dois mil e dezessete. Rio de Janeiro,
2017. Disponível em:
https://revistagalileu.globo.com/Publicidade/Unisinos/noticia/2017/1
0/como-o-cerebro-funciona-durante-o-vestibular.html. Acesso em: 27
abril 2022.
Bons estudos!