Registro para documentação fotográfica

Parque externo 2 – exploração do

ambiente – Agosto/22

Situação: exploração do parque externo 2

Sujeitos: Criança
Indagação: Como essas crianças descobrem e
interagem em um novo ambiente de descobertas
 Parque externo 2 – exploração do
ambiente – Agosto/22

Situação: exploração do parque externo 2

Sujeitos: Criança
Indagação: Como essas crianças descobrem e
interagem em um novo ambiente de descobertas
 Refeitório – desenho livre
– Setembro/22

Situação: desenho livre

Sujeitos: Criança
Indagação: Criança agitada com os demais executando
tarefa livre em outro ambiente
 Solarium – recreação e
integração com outro
agrupamento – Setembro/22

Situação: recreação e integração com outro

agrupamento
Sujeitos: Crianças
Indagação: fácil interação entre crianças de um grupo
multietário com o berçário II
 Parque externo 1 – recreação
- Setembro/22

Situação: exploração do parque externo 1

Sujeitos: Criança
Indagação: Aluno em destaque demonstra apreciar e
explorar o ambiente e a recreação.
 Parque externo 1 – recreação
- Setembro/22

Situação: exploração do parque externo 1

Sujeitos: Criança e docente
Indagação: Aluno em destaque demonstra apreciar e
explorar o ambiente e a recreação, assim como a
confiança e alegria com o adulto referencia.
 Parque externo 1 – recreação
- Setembro/22

Situação: exploração do parque externo 1

Sujeitos: Criança
Indagação: Aluno em destaque demonstra curiosidade
ao explorar brinquedo de madeira.
 Sala de referencia –
identidade - Outubro/22

Situação: Sala de referencia

Sujeitos: Criança
Indagação: Aluno feliz com sua própria identidade com
capacete de frente ao espelho.
 Sala de referencia –
identidade - Outubro/22

Situação: Sala de referencia

Sujeitos: Criança
Indagação: Aluno retornou ao espelho para se ver
novamente.
 Sala de referencia – desenho livre
- Outubro/22

Situação: Sala de referencia

Sujeitos: Criança
Indagação: O aluno queria o lápis para desenhar
enquanto comia.
Por ser uma professora módulo, mudei de sala e de aluno que iniciei meus trabalhos, nesse
curso. Estou cobrindo uma licença médica de uma professora, que acompanhava o aluno em
questão.

O aluno em destaque se chama Gustavo Mateus, apresenta traços de autismo, a família

está investigando juntamente com um grupo interdisciplinar no CRAS de São Paulo.

Em alguns momentos ele demonstra muita agitação e agressividade com os demais colegas e
professoras, e é necessário afastar ele do foco, para que o mesmo acalme, mudando
assim o motivo de sua agitação, é uma criança inteligente e muitas vezes carinhosa com os
professores que acompanham ele no dia a dia. Ainda estamos descobrindo a forma de agir
e ajudar o mesmo em seu desenvolvimento.

Cada dia é uma descoberta, busco sempre a melhor forma de ajudar esse aluno. Quando
ele se acalma retornamos as atividades normais, para que o mesmo se sinta pertencente ao
grupo.