GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
PROGRAMA ENSINO INTEGRAL
PLANO DE AULA
Abril/2023

Período: 03/04/22 á 06/04/22

Flávia Ramos DISC.: ORIENTAÇÃO DE ESTUDOs.
PROF.:
Nivelamento de LP.

UNIDADE
PROJETO CAFÉ LITERÁRIO
TEMÁTICA:

QT AULAS 2 PERÍODO: PEI CLASSE/S: 9A

HABILIDADES:

Promover o hábito da leitura de diferentes gêneros literários, levando o/a discente a exercitar sua
competência leitora na escolha do texto e na leitura silenciosa e a ativar e potencializar sua capacidade
de expressão na leitura em voz alta.
Trabalhar a habilidade socioemocional engajamento com os alunos, autogestão, amabilidade,
intolerância ao stress e resiliência emocional.

OBJETOS DE
CONHECIMENTO:
Introdução:
O projeto Café Literário tem por finalidade estimular a leitura e a escrita no Ensino Fundamental, apresentando aos
alunos algumas propostas de leitura e escrita feitas com prazer, incentivando a desfrutar do momento no qual
ocorrem essas ações. O nome “Café Literário” surgiu por ser um evento que evidencia práticas de leitura em voz alta
e produção textual, em um momento de descontração com alimentos e bebidas trazidas pelo/a docente e pelos
alunos, em um momento de partilha intelectual e gastronômica, objetivando associar a prática da leitura a algo
prazeroso.

Justificativa
A criação do projeto Café Literário motivou-se pela constatação da utilização de diferentes gêneros literários, no
momento do projeto, possibilita ao aluno a ampliação da aquisição de vocabulário, o contato com diferentes formas
de escrita, a percepção da estrutura de diferentes gêneros literários. A leitura do texto literário expande sua
capacidade de se expressar através da leitura em voz alta (principalmente na declamação de poemas). Promover um
evento lúdico possibilita o contato com a leitura de maneira prazerosa, possibilitando ao aluno acesso a textos que,
provavelmente, os estudantes não fariam sem a mediação docente.

Objetivos
· Promover o hábito da leitura de diferentes gêneros literários, levando aos alunos a exercitar sua competência
leitora na escolha do texto e na leitura silenciosa e a ativar e potencializar sua capacidade de expressão na leitura
em voz alta.
· Incentivar o hábito da leitura e da escrita.
· Incentivar os alunos para a pesquisa;
· Associar a leitura de textos literários à fruição;

· Incentivar a produção textual escrita;

· Promover o desenvolvimento da capacidade de se expressar de cada aluno, através da leitura em voz alta e
apresentação dos textos selecionados.

Metodologia
O Café Literário realizar-se-á no dia 04 de abril de 2023. Duas últimas aulas, na sala de aula.
Após as leituras e comentários, partilharemos as bebidas e as comidas.
Os alunos irão escolher os livros para leitura e compartilhamento, que estarão disponíveis na sala de aula, os
alunos deverão relatar as principais características e compartilhar um trecho da leitura.
Faremos um painel com resenha e motivando outros alunos a lerem as propostas em livros.

RECURSOS:
40 LIVROS diversos;
Flip chart para construção do mural
Post it
Canetas permanentes
Fitas adesivas
Prato de salgado ou doce/refrigerantes e sucos (alunos).

METODOLOGIA:
Metodologia Ativa: Leitura de livros e compartilhamento. Mural do aluno. Café compartilhado.
Metodologia construtivista: Deixar o aluno ser protagonista nas dinâmicas e contrato de convivência.
Metodologia Waldorf: Abordagem mais humanista, visando o aprendizado equacionado e
interdisciplinar, com o auxílio de elementos artísticos e práticos. O intuito é que a vivência esteja em
primeiro lugar, antes mesmo que a teoria.

AVALIAÇÃO:
Analisar o comportamento dos alunos em relação a aceitação, responsabilidade e comprometimento.