7/3/2022

História da Psicologia
Estruturalismo

Aula 05

Estruturalismo
História da Psicologia – Profa. Dra. Fernanda Aguillera

AULA 05: Estruturalismo

História da Psicologia
Estruturalismo

Objetivos desta aula:

Objetivo 1 Identificar as contribuições teóricas e;

Objetivo 2 metodológicas do Estruturalismo de Titchener.

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Os estruturalistas

Diziam ser fieis a Wundt.

Estruturalismo em evidência por 20 anos nos E.U.A.

Wundt: mente adotada do poder de organização voluntária dos elementos mentais, por meio da
apercepção (processo de organização dos elementos mentais em unidade).

Titchener: conexão dos elementos mentais mecânicos, mediante o processo de associação.

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Titchener (1867-1927)

• Bolsista na Universidade de Oxford- Inglaterra, onde morava.

• Trabalhava como assistente de pesquisa em fisiologia.
• Cursou Filosofia e os clássicos.
• Saiu da Inglaterra e foi para Leipzig, estudar com Wundt.
• Concluiu o doutorado em 1892.
• Tornou-se um grande amigo de Wundt.
• Esperava-se tornar-se o inglês pioneiro da nova Psicologia experimental de Wundt.

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Titchener (1867-1927)

• Foi para os E.U.A. (Cornell University) para lecionar Psicologia e dirigir um laboratório (25 anos).
• Publicou de 1893 a 1900 mais de 60 trabalhos acadêmicos.
• Grande número de alunos, consequentemente, grande número de orientandos.
• Traduziu diversas obras de Wundt do alemão para o inglês.
• Faleceu aos 60 anos.

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Teses Estruturalistas

a) estudar a Consciência humana, as experiências sensoriais;

b) método da introspecção analítica e laboratorial;
c) análise dos processos mentais em seus elementos, suas combinações e
conexões e localizar no sistema nervoso as estruturas relacionadas.

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Tarefa da Psicologia Científica é a identificação dos

elementos básicos da introspecção rigidamente controlada
e altamente treinada.

Objeto: experiência consciente conforme experimentada

pelo observador humano.

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Método

Introspecção Mental Sistemática

Analítica e laboratorial

Ao receber o estímulo, o observador não deve nomeá-lo (sintetizá-lo), mas

sim falar de suas sensações elementares: tonalidades, brilho, forma.

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A Consciência para Titchener é a soma das experiências

em um dado momento de tempo. E a mente é a soma das
experiências acumuladas ao longo da vida.

A Psicologia é uma ciência pura e como tal não se

preocupa com a cura de "mentes enfermas". Seu único
objetivo é descobrir os fatos e estruturas da mente.

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observação repetida (garantia de evidência);

Abordagem Experimental de Titchener
isolada (mais clara a observação); obedecia rigorosamente às normas da
experimentação científica
variada (busca de suas leis de regularidade básicas).

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Oposição à Wundt

Não acreditava nas mensurações quantitativas por que não as via como úteis na análise das sensações e
imagens elementares da consciência, pois para ele não existiam vivências objetivas e sim sempre subjetivas,
ou seja, dependentes do indivíduo que as vivencia.

Titchener estava interessado na experiência consciente complexa a partir das partes componentes e não
na síntese criativa.

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Três estados elementares da consciência

1. sensações (elementos básicos da percepção: sons, visões, cheiros e etc.);

2. imagens (elementos básicos das ideias);
3. estados afetivos (afetos e sentimentos - elementos básicos das emoções).

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Características dos elementos mentais

1. qualidade (frio ou vermelho);

2. intensidade (fraco ou forte, alto ou baixo, claro ou escuro);
3. duração (rápido ou demorado);
4. nitidez (foco da atenção).

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Objetivos/Propostas básicas do Estruturalismos para a Psicologia

1. Reduzir os processos conscientes a seus elementos mais simples;

2. Determinar as leis que regem suas associações;
3. Conectar os elementos às suas condições fisiológicas.

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Contribuições do Estruturalismo

1. Reduzir os processos conscientes a seus elementos mais simples;

2. Determinar as leis que regem suas associações;
3. Conectar os elementos às suas condições fisiológicas.

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Críticas ao estruturalismo

• Introspecção= subjetivos dos elementos da consciência.

• Wundt- Possui respostas mais objetivas a estímulos externos.

• Deixa de ser introspecção e passa a ser retrospecção (observação de fenômenos passados).

• Método introspectivo introduz mudanças radicais.

Ex: raiva (pode aumentar ou desaparecer).

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