PLANO DE DISCIPLINA

Docente: Ivan Pamponet Suzart Neto e Roberta Yoshimura

Escola: COLÉGIO ESTADUAL DAVID MENDES PEREIRA
Curso: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS

Disciplina: Projeto de Vida Série: 2° série do Ensino Médio

Ementa: desenvolver o autoconhecimento do estudante, construindo valores

importantes para melhorar as relações humanas e sociais, assim como instigar
reflexões sobre sua vida no presente e futuro. Através dessas reflexões, levar o
estudante a pensar sobre a importância do planejamento das ações para alcançar seus
objetivos e a desenvolver um pensamento crítico que permita compreender e
transformar sua realidade de modo individual e cooperativo.

Objetivos

Geral: Instigar e desenvolver uma análise crítica social que auxilie o estudante a
planejar e executar seus objetivos de forma individual e coletiva.

Específicos:
 Desenvolver o autoconhecimento crítico;
 Reflexões sobre seus objetivos de vida;
 Exercitar o diálogo, empatia e a cooperação na vida social;
 Construir uma visão de futuro individual e coletiva;
 Compreender seu papel social, cultural e político.

Conteúdo Programático*
1. Relações Sociais .
2. Mercado de Trabalho e suas relações
3. Profissão, ocupação e trabalho
4. Indivíduo como agente histórico, social, cultural e político
5. Potência, agência, planejamento, criação e autoria
6. Economia capitalista X economia solidária e economia estatal X Local
7. Sustentabilidade
8. Estilos de vida alternativos
9. Criatividade e liberdade
10. Cultura e Memória
11. A quarta revolução industrial e a sociedade da informação e do conhecido
 Metodologia
Aulas expositivas dialogadas com auxílio de material didático textual e audiovisual

Avaliação da aprendizagem*
Produção de um texto elaborando sobre seu projeto de vida pessoal assim como seu
projeto de vida social coletiva

Referências:

LADISLAU, Douglas. et al. Valor de uma voz: Projeto de vida, 1ª edição. São Paulo:
Moderna, 2020.
(Incompleta)
 SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Docente(s): Ivan Pamponet Suzart Neto e Roberta Yoshimura

Escola: COLÉGIO ESTADUAL DAVID MENDES PEREIRA
Curso: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS

Disciplina: Projeto de Vida Série: 2° série do Ensino Médio

UNIDADES II e III
DATA ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO DA
CONTEÚDO OBJETIVO (S)
S METODOLÓGICA APRENDIZAGEM
Continuar o Compreensão da Atividade de pesquisa
debate sobre a importância da Utilização de slides e sobre elementos
11/05 questão luta e exemplos da vida culturais indígenas
indígena no preservação da cotidiana presentes na vida
Brasil cultura indígena cotidiana
Atividade de pesquisa
Continuar o Compreensão da
Utilização de slides e sobre elementos
debate sobre a importância da
exemplos da vida culturais indígenas
18/05 questão luta e
cotidiana presentes na vida
indígena no preservação da
cotidiana
Brasil cultura indígena

Analisar, refletir
e discutir:
Aula expositiva
relações
Relações dialogada Participação e
familiares,
25/05 Sociais (Possível utilização interesse em sala de
comunitárias,
de apostila aula
sociais e
complementar)
institucionais

Analisar, refletir
e discutir: Aula expositiva
Relações relações dialogada Participação e
01/06 Sociais familiares, (Possível utilização interesse em sala de
comunitárias, de apostila aula
sociais e complementar)
institucionais
Conhecer,
analisar, refletir
e discutir Aula expositiva
Mercado de dialogada Participação e
Mercado de
08/06 Trabalho, (Possível utilização interesse em sala de
Trabalho
Objetivos de apostila aula
Profissionais e complementar)
Relação de
Trabalho
 Conhecer,
analisar, refletir
e discutir Aula expositiva
Mercado de dialogada Participação e
Mercado de
15/06 Trabalho, (Possível utilização interesse em sala de
Trabalho
Objetivos de apostila aula
Profissionais e complementar)
Relação de
Trabalho

Conhecer, Aula expositiva

Profissão, Analisar e dialogada Participação e
13/07 Ocupação e Refletir os (Possível utilização interesse em sala de
Trabalho conceitos de apostila aula
abordados complementar)
Conhecer, Aula expositiva
Profissão, Analisar e dialogada Participação e
20/07 Ocupação e Refletir os (Possível utilização interesse em sala de
Trabalho conceitos de apostila aula
abordados complementar)
Compreensão da Aula expositiva
Indivíduo como
importância do dialogada Participação e
agente histórico,
27/07 Indivíduo/ (Possível utilização interesse em sala de
social, cultural e
Compreensão da de apostila aula
político
sua importância complementar)
Compreensão da Aula expositiva
Indivíduo como
importância do dialogada Participação e
agente histórico,
03/08 Indivíduo/ (Possível utilização interesse em sala de
social, cultural e
Compreensão da de apostila aula
político
sua importância complementar)
Aula expositiva
Potência, Estimular o
dialogada Participação e
agência, desenvolvimento
10/08 (Possível utilização interesse em sala de
planejamento, da iniciativa e
de apostila aula
criação e autoria protagonismo
complementar)
Aula expositiva
Potência, Estimular o
dialogada Participação e
agência, desenvolvimento
17/08 (Possível utilização interesse em sala de
planejamento, da iniciativa e
de apostila aula
criação e autoria protagonismo
complementar)
24/08 Economia Análise e Aula expositiva Participação e
Estatal X Compreensão dialogada interesse em sala de
Economia Local dos Conceitos e (Possível utilização aula
Dinâmicas de apostila
 Abordados complementar)
Análise e Aula expositiva
Economia Compreensão dialogada Participação e
31/08 Estatal X dos Conceitos e (Possível utilização interesse em sala de
Economia Local Dinâmicas de apostila aula
Abordados complementar)

III unidade
Análise e Aula expositiva
Economia
Compreensão dialogada Participação e
capitalista X
07/09 dos Conceitos e (Possível utilização interesse em sala de
Economia
Dinâmicas de apostila aula
solidária
Abordados complementar)
Análise e Aula expositiva
Economia
Compreensão dialogada Participação e
capitalista X
14/09 dos Conceitos e (Possível utilização interesse em sala de
Economia
Dinâmicas de apostila aula
solidária
Abordados complementar)
Conhecer,
analisar, refletir Aula expositiva
e compreender dialogada Participação e
21/09 Sustentabilidade sobre formas (Possível utilização interesse em sala de
alternativas e de apostila aula
sustentáveis de complementar)
produção
Conhecer,
analisar, refletir Aula expositiva
e compreender dialogada Participação e
28/09 Sustentabilidade sobre formas (Possível utilização interesse em sala de
alternativas e de apostila aula
sustentáveis de complementar)
produção
Conhecer,
Aula expositiva
analisar, refletir
dialogada Participação e
Estilos de vida e conhecer
05/10 (Possível utilização interesse em sala de
alternativos outros projetos
de apostila aula
de vida não
complementar)
convencionais
Conhecer,
Aula expositiva
analisar, refletir
dialogada Participação e
Estilos de vida e conhecer
12/10 (Possível utilização interesse em sala de
alternativos outros projetos
de apostila aula
de vida não
complementar)
convencionais
19/10 Criatividade e Reflexão sobre Aula expositiva Participação e
 como o exercício dialogada
da criatividade (Possível utilização interesse em sala de
Liberdade
tem uma ação de apostila aula
emancipadora complementar)
Reflexão sobre Aula expositiva
como o exercício dialogada Participação e
Criatividade e
26/10 da criatividade (Possível utilização interesse em sala de
Liberdade
tem uma ação de apostila aula
emancipadora complementar)
Reflexão sobre Aula expositiva
como a cultura dialogada Participação e
Cultura e
02/11 se mantém viva (Possível utilização interesse em sala de
Memória
através da de apostila aula
memória popular complementar)
Reflexão sobre Aula expositiva
como a cultura dialogada Participação e
Cultura e
16/11 se mantém viva (Possível utilização interesse em sala de
Memória
através da de apostila aula
memória popular complementar)
Aula expositiva
Uma revisão
dialogada Participação e
geral de tudo que
23/11 Conclusão (Possível utilização interesse em sala de
foi discutido em
de apostila aula
sala de aula
complementar)