UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

CURSO: LETRAS – INGLÊS

DISCIPLINA: Filosofia da Educação
PROFESSOR (A) TUTOR (A): Viviane da Costa Lopes
TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Interações Estabelecidas Entre Alunos e
Professores na Sala de Aula
ALUNO (A) AUTOR (A) DA ATIVIDADE: Amanda Blanco de Lima - 201907156038

1 – Apresentação da Entrevista

a) O que é ensinar?
Ensino é o ato interacional de veiculação de saberes para construção de conhecimento,
pelo binômio aluno/professor.

b) Como você escolhe seus procedimentos de ensino?

Escolho os procedimentos norteados pela metodologia adotada pela escola.

c) Você se baseia em algum teórico? Qual? Como?

Gosto muito das contribuições de Larsen Freeman e dos estudiosos da teoria da
complexidade em SLA. Também sigo alguns princípios do pós método de
Kumaravadivelu.

d) Como acontecem as relações interpessoais em sua sala da aula? Como você trabalha os
conflitos?
As relações acontecem de forma bastante fácil e sem muito atrito. Tento solucionar
conflitos na hora e com objetividade.

2 – Reflexão Sobre a Prática do Professor

A professora entrevistada e observada atua no ensino médio como professora da língua

inglesa há, aproximadamente, 15 anos e é conhecida por ter um ótimo relacionamento com os
alunos. A mesma expressa interesse genuíno nos que os alunos têm a dizer, e é correspondida
pelos alunos, o que pode ser visto claramente ao observar sua aula.

O clima em sala de aula é muito agradável pois a professora não exerce um papel de
autoridade no relacionamento com os alunos, toda a aula aconteceu com muita naturalidade e
com muito diálogo. A professora Renata utilizou de exemplos rotineiros e familiares aos
alunos, por esse motivo os alunos se demonstraram extremamente seguros em expressar-se.

Apesar de não mencionar ao responder as perguntas, a professora parece basear-se nas

contribuições de John Dewey. Os alunos estavam, na maioria das vezes, divididos em
pequenos grupos com quem se identificavam e os grupos contribuíam para a transmissão de
conhecimento tanto quando a professora. Ela atuou esclarecendo dúvidas e incentivando os
alunos a pesquisarem mais sobre o assunto, a fim de concluir a tarefa proposta. Esse estilo de
ensino remete ao Processo Educativo de John Dewey, que diz que só é possível aprender com
base em experiências reais vividas pelo educando.

Em conversa posterior, a professora relatou que, além de John Dewey, baseia-se também em
Paulo Freire quando encontra-se em sala de aula. Para Paulo Freire, o educando só aprende
quando se sente livre. Foi possível observar na aula da professora Renata que cada educando
se colocava, assim como as experiências vividas por eles, em primeiro plano, possibilitando a
aprendizagem pelo envolvimento em uma situação significativa para si próprio. O professor,
nesse caso, trabalha encorajando os questionamentos do aluno, facilitando a compreensão de
cada um sobre o meio em que vivem, o que pode ser evidentemente observado na aula da
professora Renata.