UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

Estágio: II
Estagiário: FELIPE ANTONIO ECHKARDT ALVES DOS SANTOS
Matrícula: 2018905129
Orientador de estágio: KÁTIA ANTUNES ZEPHIRO
Supervisor de estágio: ROBERVAL BENTO DA COSTA
 1. INTRODUÇÃO
O estágio supervisionado obrigatório tem como uns dos objetivos, buscar em nos futuros
docentes formas de aperfeiçoamentos dentro da sala de aula, que nos possibilita e nos da
oportunidade de compreender e desenvolver atividades que nos deixe mais preparados
para dentro do ambiente escolar. Outro ponto que posso destacar neste relatório e a
vivencia com os alunos e professores que com suas expectativas conseguimos atingir de
forma mais proveitosa de como é um comportamento dentro da sala de aula.

O estágio foi feito em uma escola publica do estado do Rio de Janeiro que fica
localizada no baixada fluminense do estado, (Escola Estadual Vicentina Goulart), posso
dizer que é um privilegio vivenciar esse momento da graduação em uma escola que
sempre olhai como modelo do bairro de onde ela se localiza, essa escola ela tem uma
formação de professores e formação normal, e eu com futuro educador conseguir ter esse
olhar de como é a ambiente escola, de como ela pode agregar na formação dos alunos e de
como conseguimos desenvolver seres pensantes para além dos muros da escola.

Vivenciado ainda esse retorno as atividades presenciam de pós-pandemia que nos corpo
de educadores e alunos temos um olhar de melhores expectativas de como podemos viver
após esse momento que nos pegou todos de surpresa.

2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
As atividades desenvolvidas neste período com a supervisão do professore Roberval foram muito
significativas, pois o professor adotava uma técnica muito interessante de aula, aplicava um
conteúdo em uma aula; apresentava exercícios em outra e respondia os exercícios na terceira aula.
Com isso permitia que os alunos tivessem tempo para apreender aquilo que fora proposto.

Utilizamos o método de roda de conversas para expor ideias que eles sabiam e fazer o sistema
de troca de conhecimento, sempre levando os conhecimentos para uma realidade deles, sem deixar
os assuntos que são propostos para o conteúdo. Trabalhamos com a turma de 3º ano do ensino
médio, uma turma que está na fase de preparação dos vestibulares então o professor pensar em
trazer métodos que ajude eles na hora de uma prova.

Um dos desafios desse momento deveu à necessidade de nos adaptarmos a um cronograma

preestabelecido de conteúdos, pois o temo corrido e com a defasagem em decorrência da pandemia
da Covid 19, muitas das vezes era necessário voltar aos conteúdos pois os alunos não conseguia
acompanhar com certa facilidade o correr dos conteúdos.

Alternativa que desenvolvemos foi utilizar a sala de vídeo da escola e o laboratório de

informática, para melhor compreensão, levar um filme para uma turma que relativamente grande
que era composta de 50 alunos no mínimo e eram 3 turmas do 3º ano que a gente trabalhava, com
isso para não ficar uma coisa muito monótona e remota somente dentro da sala de aula com
assunto as vezes maçantes, então o professor supervisor optou por fazer desta maneira deixando
mais tranquilo para a compreensão.

3. REFLEXÕES E SABERES ADQUIRIDOS

Para nos fazer compreender o que foi passado neste curto período de vivencia do meu estagio,
me faz refletir como é a caminha de um docente dentro de uma sala de aula do ensino médio, pude
ter um olhar mais humanizado de compreensão dos docentes e dos alunos.

Ser docente nos dias de hoje é um grande desafio, pois ensinar precisamos ter um olhar amplo
das dificuldades que encontramos em nossa jornada, precisamos ter um conexão com a sociedade
de onde cerca a escola e ainda ver como é como é um grande desafio diante uma pós-pandemia de
como se torna mais complicado interagir com os alunos que muitos foram fragilizados com essa
situação.
 Trabalhar com História Antiga implica situar temporalmente um período histórico que é
extremamente distante de nós e que ao mesmo tempo é amplamente usado como entretenimento e,
geralmente fomentado por um senso-comum que estereotipa as populações, relações sociais e
crenças antigas. E aqui entra o papel do professor, que precisa conjuntamente aos estudantes
desconstruir e reelaborar as formas como eles entendem e problematizam esses conhecimentos.

4. CONCLUSÃO
O trabalho que foi exercido em sala de aula nos proporcionou experiências significativas
enquanto educador-educando, pois a realidade prática é necessária para consolidar conhecimentos
adquiridos, e quando estamos junto com a comunidade escolar nossos olhares se tornam mais
amplos sobre os assuntos adquiridos.

Assim ao chegar ao final de mais um estagio, chego à conclusão que os saberes adquiridos vão
além de horas que passamos junto à escola, assim eu posso ter a certeza que em breve esses
ensinamentos serão de grande valia para o meu caminhar a uma educação mais igualitária e
humanizada, pois precisamos de uma postura profissional que se preocupa verdadeiramente com
os aprendizados dentro com o entorno da escola como dentro da escola. Foi assim que me propus a
fazer esse estagio de sair dele como uma mochila cheia de conhecimentos e trocas e incentivos
para nossa caminhada.
 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO
INSTITUTO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
Ficha de controle de Observação e Regência

Estagiário: FELIPE ANTONIO ECHKARDT ALVES DOS SANTOS

Professor Supervisor: ROBERVAL BENTO DA COSTA

Da Horas de Atividade desenvolvida

ta estági
o
(h)
15/08/2022 5H Introdução sobre: os sistemas totalitários na Europa do século XX:
nazifascismo; ditaduras na América Latino e Estado Novo no
Brasil.
16/08/2022 5H Debate sobre revolução de 1930 e Estado Novo

17/08/2022 5H Atividades relativas sobre os acontecimentos do século XX

18/08/2022 5H Aula expositiva sobre ciência e cultura no século XX

19/08/2022 5H Aula expositiva sobre a cultura do Brasil no século XX

22/08/2022 5H Trabalho em grupo em relação as cultura do Brasil

23/08/2022 5H Pesquisa e confecção da elaboração dos trabalhos

24/08/2022 5H Roda de conversa sobre o tema dos trabalho desenvolvido

25/08/2022 5H Apresentação dos trabalhos em sala de aula

26/08/2022 5H Apresentação dos trabalhos em sala de aula

29/08/2022 5H Exposição da aula tema: A bipolarização do mundo; Brasil no
contexto da Guerra Fria
30/08/2022 5H Apresentação do filme “A sombra de Stalin”
31/08/2022 5H Debate sobre o filme e sobre os impactos da época
01/09/2022 5H Confecção de Relatório sobre a Guerra Fria
02/09/2022 5H Teste de conhecimentos sobre os temas que foram dados
05/09/2022 5H Era Vargas debate sobre o tema

06/09/2022 5H Continuação sobre o tema e exercícios de fixação

08/09/2022 5H Pesquisa sobre os acontecimentos da época
09/09/2022 5H Entrega de relatórios e debate sobre o tema
12/09/2022 5H Inicio da semana da semana cultural da escola
Total de horas:
Supervisor de estágio
Nome:
Assinatura:

Orientador de estágio
Nome:
Assinatura:

Estagiário
Nome:
Assinatura:

Local e data:
__________________, de de 2022.