PLANO DE AULA

Professores: Andressa Sousa e Thayna Soares

Série: 5°ano / EJA

Data:

Disciplina: Ciências

Unidade Didática: O meio ambiente

Procedimentos metodológicos: Será feito uma introdução sobre o tema reciclagem, onde os alunos poderão expor sua opinião sobre a
importância dos “ Cinco RS”: repensar, recusar, reduzir, reutilizar e reciclar. Em seguida serão propostas algumas atividades

Resultados esperados: Espera-se que o aluno entenda e perceba a correlação dos fatos e ter uma visão integral do mundo em que vive
sendo capaz de:

- Identificar-se como parte integrante da natureza sentindo-se ligado a ela, respeitando-a com relação ao meio ambiente
- Perceber, apreciar e valorizar a diversidade natural, através da postura de respeito as aspecto do patrimônio natural
- Observar e analisar fatos e situações do ponto de vista ambiental, de modo crítico, reconhecendo a necessidade de atuar de modo
propositivo, para garantir um meio ambiente saudável
- Compreender que os problemas ambientais interferem na qualidade de vida das pessoas

Objetivo geral Conteúdos Nº de aulas Desenvolvimento

90 minutos

• Associar a reciclagem à - 1ª - 45 min Primeiro momento – Os alunos assistirão a um vídeo

 selecionado pelas professoras referente ao assunto. Em
questão ambiental seguida, os alunos irão questionar em forma de debate os
diferentes papéis e responsabilidades dos cidadãos, poder
público e empresas referente a produção e destino do lixo.
( é necessário uma postura e atitude diferenciada das
pessoas referente ao assunto?).
Fazer perguntas como: Quem deve cuidar do lixo? De que
maneira deve-se fazer o descarte do lixo?

Segundo momento – Conclusão das professoras sobre a

temática e finalização do debate. Após isso, será realizado a
atividade.
Sugestões de temas:
• Reaproveitamento de óleo de cozinha
• Proibição de sacolas plásticas em estabelecimentos
comerciais
• Produtos feitos com materiais descartáveis

Os alunos deverão formar grupos de 5 alunos e escolher um

dos temas propostos e cada grupo deverá fazer uma
pesquisa sobre as temáticas

Objetivos Específicos

2ª 45 min Terceiro momento – Os alunos deverão organizar o

• Despertar o interesse dos material colhido em pesquisa, montar uma breve
alunos para a reciclagem; apresentação em defesa ao tema escolhido.

• Relacionar os diferentes Quarto momento – apresentação dos grupos e finalização

tipos de lixos utilizados na com um discurso das professoras
reciclagem;

• Analisar criticamente a
sociedade de consumo;
Recursos materiais:

Avaliação da aula (como você vai avaliar a sua aula): A avaliação se dará por meio da observação, verificando o trabalho de construção do
aprendizado dos alunos através da participação, interação.

Referências Bibliográficas:

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

KLEIN, Delci; KONRATH, Raquel Dilly. A matemática e os campos de experiências da educação infantil. v 1. nº 1. (2019). Anais do VII
Congresso de professores do ensino superior da rede nisodal de educação.SC: Joinville, 2019.

POEMER, Michele Nehls; PEREIRA, Kanston, Jogos matemáticos na educação infantil na perspectiva de campos de experiências. v. 7. nº.
2-3. (2018). Educação da Família, 2019.