08/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.

A1 - Case
Entrega 18 abr em 23:59 Pontos 4 Perguntas 4
Disponível 15 mar em 0:00 - 18 abr em 23:59 aproximadamente 1 mês
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Pergunta 1 1 / 1 pts

Leia os textos a seguir, para

avaliar as características e
possibilidades do uso da
abordagem STEM:
Motivação é essencial
Pesquisa mostra que o incentivo é uma das formas mais eficazes de
estimular os estudantes e obter bons resultados no ensino
Natália Moraes - Especial para o Correio
https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 1/11
08/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0

O incentivo pode ser determinante para que um aluno tenha sucesso

em qualquer disciplina, independentemente de idade ou de classe
social. É isso o que evidenciam dados do Programa Internacional de
Avaliação de Alunos (Pisa, na sigla em inglês), analisados em estudo
elaborado pela consultoria McKinsey. O levantamento mostrou os
fatores que têm alto impacto no desempenho escolar dos alunos, entre
eles a motivação pessoal, a combinação adequada de orientação do
professor e investigação própria e a jornada escolar.
[...]
E o que motiva?
Como em todas as estratégias na educação, o incentivo a que cada
aluno vai responder é diferente e, por isso, exige capacidade de
adaptação da instituição de ensino, que deve estar pronta para
reconhecer as individualidades e, ao mesmo tempo, trabalhá-las em
harmonia com todo o grupo em sala de aula ou em atividades
extracurriculares. Dessa forma, a escola poderá garantir o
engajamento e a motivação do aluno no aprendizado.
A psicóloga Camila Gerais, mestre em psicologia pela Universidade de
Brasília (UnB), concorda que a motivação é o que impulsiona o
aprendizado. "Um aluno motivado tende a demonstrar melhores
resultados. E a análise desses resultados reflete sobre as práticas
pedagógicas da escola e aprimora o ensino e a aprendizagem", afirma.
Segundo ela, que atua no atendimento clínico de crianças e
adolescentes e em orientação a pais e a escolas, as atividades e
fatores que motivam cada aluno são diferentes, por isso a importância
de respeitar as individualidades.
A sugestão é usar metodologias que envolvam o estudante no
processo, tornando-o participante, pois não há educação se o aluno
permanece apenas como observador. "Toda pessoa dispõe de certos
recursos pessoais que poderão ser investidos numa certa atividade. A
forma como vão utilizar esses recursos vai ser diferente de uma
pessoa para outra. Cabe ao professor estabelecer maneiras de ativá-
los em seus alunos e motivá-los a participar e estar atentos às aulas",
completa.

Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/escolhaaescola/2017/motivacao-
e-participacao/. (Acesso 30 Set. 2020)
Você trabalha em uma escola e os mantenedores, juntamente com a
gestão escolar, organizaram uma reunião para apresentar a discussão
sobre a motivação dos estudantes, pedindo que o corpo docente
apresentasse propostas de uso de Metodologias Ativas, para que a
instituição possa aderir aos princípios da Educação 4.0.

https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 2/11
08/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0

Ao pesquisar sobre a Metodologia STEM, você observou que:

I. STEM, é a sigla em inglês para Science, Technology, Engineering e

Mathematics (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).
II. STEM é mais que uma metodologia, é uma abordagem pedagógica,
que uma mistura de diferentes conhecimentos, que pode proporcionar
uma aprendizagem criativa, importante em projetos interdisciplinares.
III. STEM é uma proposta que pode partir de desafios, ligados à cida
cotidiana, buscando instigar o estudante a investigar, de forma
coletiva, formas de solucionar as questões propostas.
IV. STEM é uma abordagem pedagógica que procura integrar
conhecimentos apenas de forma acadêmica, sem entrar na discussão
socioemocional.

Está correto o que afirma apenas em:

II e III.

Correto! I, II e III.

A alternativa está correta pois as afirmativas I, II e III são

verdadeiras. Elas apresentam aspectos da abordagem
pedagógica STEM, que procura integrar, de forma criativa,
conhecimentos de áreas diferentes, para que o estudante seja
desafiado a realizar um processo investigativo, visando solucionar
questões cotidianas. Esta investigação conta com trabalho
coletivo o que proporciona, também trabalho socioemocional, pois
os estudantes, em grupo, precisam se organizar, aprenderem a
colaborar e cooperar para que alcancem os resultados. E é este
último aspecto que invalida a afirmativa IV.

II e III.

I e II.

II, III e IV.

Pergunta 2 1 / 1 pts

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Leia os textos a seguir, para

avaliar as características e
possibilidades do uso da
Metodologia Learning by doing
/Aprendizagem por projetos:
Motivação é essencial
Pesquisa mostra que o incentivo é uma das formas mais eficazes de
estimular os estudantes e obter bons resultados no ensino
Natália Moraes - Especial para o Correio
O incentivo pode ser determinante para que um aluno tenha sucesso
em qualquer disciplina, independentemente de idade ou de classe
social. É isso o que evidenciam dados do Programa Internacional de
Avaliação de Alunos (Pisa, na sigla em inglês), analisados em estudo
elaborado pela consultoria McKinsey. O levantamento mostrou os
fatores que têm alto impacto no desempenho escolar dos alunos, entre
eles a motivação pessoal, a combinação adequada de orientação do
professor e investigação própria e a jornada escolar.
[...]
E o que motiva?
Como em todas as estratégias na educação, o incentivo a que cada
aluno vai responder é diferente e, por isso, exige capacidade de
adaptação da instituição de ensino, que deve estar pronta para
reconhecer as individualidades e, ao mesmo tempo, trabalhá-las em
harmonia com todo o grupo em sala de aula ou em atividades
extracurriculares. Dessa forma, a escola poderá garantir o
engajamento e a motivação do aluno no aprendizado.
A psicóloga Camila Gerais, mestre em psicologia pela Universidade de
Brasília (UnB), concorda que a motivação é o que impulsiona o
aprendizado. "Um aluno motivado tende a demonstrar melhores
resultados. E a análise desses resultados reflete sobre as práticas
pedagógicas da escola e aprimora o ensino e a aprendizagem", afirma.
Segundo ela, que atua no atendimento clínico de crianças e
adolescentes e em orientação a pais e a escolas, as atividades e
fatores que motivam cada aluno são diferentes, por isso a importância
de respeitar as individualidades.
A sugestão é usar metodologias que envolvam o estudante no
processo, tornando-o participante, pois não há educação se o aluno
permanece apenas como observador. "Toda pessoa dispõe de certos
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08/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0

recursos pessoais que poderão ser investidos numa certa atividade. A

forma como vão utilizar esses recursos vai ser diferente de uma
pessoa para outra. Cabe ao professor estabelecer maneiras de ativá-
los em seus alunos e motivá-los a participar e estar atentos às aulas",
completa.

Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/escolhaaescola/2017/motivacao-
e-participacao/. (Acesso 30 Set. 2020)
Você trabalha em uma escola e os mantenedores, juntamente com a
gestão escolar, organizaram uma reunião para apresentar a discussão
sobre a motivação dos estudantes, pedindo que o corpo docente
apresentasse propostas de uso de Metodologias Ativas, para que a
instituição possa aderir aos princípios da Educação 4.0.

Analisando a Metodologia Learning by doing /Aprendizagem por

projetos, você identificou suas principais características e benefícios:

I. Para que a Aprendizagem por projetos seja eficiente, é necessário

que as experiências de aprendizagem sejam relevantes para os
estudantes.
II. Na Aprendizagem por projetos o papel do erro se transforma,
deixando de ser espelho do fracasso, tornando-se combustível por
novas buscas, pois o estudante se encontra envolvido com o aprender.
III. A metodologia Learning by doing promove a colaboração e a
cooperação entre estudantes entre si e destes com o docente, através
de um projeto dentro de uma única disciplina, fortalecendo o
conhecimento acadêmico dos alunos.
IV. Ao desenvolver um projeto, estudantes desenvolvem vários
conhecimentos e habilidades que se fortalecem à medida em que
alcançam os resultados, elevando a autoestima e confiança de todos
envolvidos.

Está correto o que se afirma apenas em:

Correto! I, II e IV.

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08/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0

A alternativa está correta pois as afirmativas I, II e IV são

verdadeiras. A Aprendizagem Por Projetos, do inglês Learning By
Doing, sofre influências de educadores como John Dewey e Maria
Montessori, que propunham aprender fazendo. Para os teóricos
da Aprendizagem por Problemas, é necessário que o projeto seja
relevante aos envolvidos que se envolverão com o trabalho. O
envolvimento torna a relação com o erro mais saudável e positiva,
tornando-o mola propulsora à busca de acertos. Como o projeto
sempre necessita do trabalho coletivo, a colaboração e a
cooperação são desenvolvidas, especialmente na medida em que
todos ou quase todos os conhecimentos são mobilizados, visando
sua aplicação prática. Este processo promove a elevação da
autoestima nos envolvidos, e a confiança em todos e em si
mesmos.

II e IV.

I e IV.

II e III.

I e III.

Pergunta 3 1 / 1 pts

Leia os textos a seguir, para

avaliar as características e
possibilidades do uso da
Metodologia Resolução de
Problemas/PBL (Problem Based
Learning):
Motivação é essencial
Pesquisa mostra que o incentivo é uma das formas mais eficazes de

https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 6/11
08/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0

estimular os estudantes e obter bons resultados no ensino

Natália Moraes - Especial para o Correio
O incentivo pode ser determinante para que um aluno tenha sucesso
em qualquer disciplina, independentemente de idade ou de classe
social. É isso o que evidenciam dados do Programa Internacional de
Avaliação de Alunos (Pisa, na sigla em inglês), analisados em estudo
elaborado pela consultoria McKinsey. O levantamento mostrou os
fatores que têm alto impacto no desempenho escolar dos alunos, entre
eles a motivação pessoal, a combinação adequada de orientação do
professor e investigação própria e a jornada escolar.
[...]
E o que motiva?
Como em todas as estratégias na educação, o incentivo a que cada
aluno vai responder é diferente e, por isso, exige capacidade de
adaptação da instituição de ensino, que deve estar pronta para
reconhecer as individualidades e, ao mesmo tempo, trabalhá-las em
harmonia com todo o grupo em sala de aula ou em atividades
extracurriculares. Dessa forma, a escola poderá garantir o
engajamento e a motivação do aluno no aprendizado.
A psicóloga Camila Gerais, mestre em psicologia pela Universidade de
Brasília (UnB), concorda que a motivação é o que impulsiona o
aprendizado. "Um aluno motivado tende a demonstrar melhores
resultados. E a análise desses resultados reflete sobre as práticas
pedagógicas da escola e aprimora o ensino e a aprendizagem", afirma.
Segundo ela, que atua no atendimento clínico de crianças e
adolescentes e em orientação a pais e a escolas, as atividades e
fatores que motivam cada aluno são diferentes, por isso a importância
de respeitar as individualidades.
A sugestão é usar metodologias que envolvam o estudante no
processo, tornando-o participante, pois não há educação se o aluno
permanece apenas como observador. "Toda pessoa dispõe de certos
recursos pessoais que poderão ser investidos numa certa atividade. A
forma como vão utilizar esses recursos vai ser diferente de uma
pessoa para outra. Cabe ao professor estabelecer maneiras de ativá-
los em seus alunos e motivá-los a participar e estar atentos às aulas",
completa.

Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/escolhaaescola/2017/motivacao-
e-participacao/. (Acesso 30 Set. 2020)
Você trabalha em uma escola e os mantenedores, juntamente com a
gestão escolar, organizaram uma reunião para apresentar a discussão
sobre a motivação dos estudantes, pedindo que o corpo docente

https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 7/11
08/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0

apresentasse propostas de uso de Metodologias Ativas, para que a

instituição possa aderir aos princípios da Educação 4.0.

Uma melhor forma de definir Metodologia Resolução de

Problemas/PBL (Problem Based Learning) encontra-se na afirmativa:

Metodologia de Resolução de Problemas foi desenvolvimento para que

a linguagem matemática se torne muito mais acessível a todos os
estudantes, de todos os níveis da educação.

Correto!
Aprendizado é baseado na resolução de problemas, desafiando os
estudantes a mobilizarem todos os conhecimentos, para solucionar a
situação proposta.

A alternativa está correta. A metodologia de resolução de

problemas, tradução do inglês, do termo Problem Based Learning,
também pode ser concebida como uma abordagem pedagógica.
Parte do lançamento de um problema que deve ser resolvido
através da mobilização e direcionamento de todos os
conhecimentos, de todas as áreas. O uso de Tecnologias da
Informação e Comunicação são importantes nesta abordagem,
entretanto não são determinantes para a resolução da situação
problema.

PBL (Problem Based Learning) é uma importante metodologia,

desenvolvida nos Estados Unidos, para aperfeiçoamento de ensino-
aprendizagem da Língua Inglesa.

É uma proposta metodológica exclusiva para trabalhar com projetos

interdisciplinares que envolvam as disciplinas da área das ciências
humanas.

A Metodologia de Resolução de Problemas foi desenvolvida a partir da

inserção das tecnologias da informação e comunicação e só acontece
com o uso delas.

https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 8/11
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Pergunta 4 1 / 1 pts

Leia os textos a seguir, para

avaliar as características e
possibilidades do uso da
Gadgets na Educação e Big Data
Analytics:
Motivação é essencial
Pesquisa mostra que o incentivo é uma das formas mais eficazes de
estimular os estudantes e obter bons resultados no ensino
Natália Moraes - Especial para o Correio
O incentivo pode ser determinante para que um aluno tenha sucesso
em qualquer disciplina, independentemente de idade ou de classe
social. É isso o que evidenciam dados do Programa Internacional de
Avaliação de Alunos (Pisa, na sigla em inglês), analisados em estudo
elaborado pela consultoria McKinsey. O levantamento mostrou os
fatores que têm alto impacto no desempenho escolar dos alunos, entre
eles a motivação pessoal, a combinação adequada de orientação do
professor e investigação própria e a jornada escolar.
[...]
E o que motiva?
Como em todas as estratégias na educação, o incentivo a que cada
aluno vai responder é diferente e, por isso, exige capacidade de
adaptação da instituição de ensino, que deve estar pronta para
reconhecer as individualidades e, ao mesmo tempo, trabalhá-las em
harmonia com todo o grupo em sala de aula ou em atividades
extracurriculares. Dessa forma, a escola poderá garantir o
engajamento e a motivação do aluno no aprendizado.
A psicóloga Camila Gerais, mestre em psicologia pela Universidade de
Brasília (UnB), concorda que a motivação é o que impulsiona o
aprendizado. "Um aluno motivado tende a demonstrar melhores
resultados. E a análise desses resultados reflete sobre as práticas
pedagógicas da escola e aprimora o ensino e a aprendizagem", afirma.
Segundo ela, que atua no atendimento clínico de crianças e
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08/04/2021 A1 - Case: Core Curriculum: Educação 4.0

adolescentes e em orientação a pais e a escolas, as atividades e

fatores que motivam cada aluno são diferentes, por isso a importância
de respeitar as individualidades.
A sugestão é usar metodologias que envolvam o estudante no
processo, tornando-o participante, pois não há educação se o aluno
permanece apenas como observador. "Toda pessoa dispõe de certos
recursos pessoais que poderão ser investidos numa certa atividade. A
forma como vão utilizar esses recursos vai ser diferente de uma
pessoa para outra. Cabe ao professor estabelecer maneiras de ativá-
los em seus alunos e motivá-los a participar e estar atentos às aulas",
completa.

Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/escolhaaescola/2017/motivacao-
e-participacao/. (Acesso 30 Set. 2020)
Você trabalha em uma escola e os mantenedores, juntamente com a
gestão escolar, organizaram uma reunião para apresentar a discussão
sobre a motivação dos estudantes, pedindo que o corpo docente
apresentasse propostas de uso de Metodologias Ativas, para que a
instituição possa aderir aos princípios da Educação 4.0.

Uma correta de definição de Gadget encontra-se em:

Correto!
são aparelhos, portáteis e de fácil utilização, possibilitando facilidades e
acessibilidades de forma simples e rápida, transformando-se em
importantes ferramentas nas mais metodologias ativas de
aprendizagem.

https://famonline.instructure.com/courses/15716/quizzes/56163?module_item_id=259219 10/11
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Alternativa correta, pois gadget são aparelhos portáteis de fácil

utilização, como os smartphones, cada vez mais usado pelos
estudantes, tornando-se importantes ferramentas, especialmente
nas metodologias ativas. Os Gadgets são potencializados através
do dos widgets, que são aplicativos que podem ser instalados nos
Gadgets, amplificando suas potencialidades.
A sociedade contemporânea, graças ao uso cada vez maior das
informações, que circulam através da Big Data, possibilita que as
coisas estejam cada vez mais conectadas, o que é denominado
como Internet das Coisas. Para analisar, classificar, relacionar e
armazenar as informações da Big Data, foi desenvolvida Big Data
Analytics. Todas estas ferramentas possibilitam a amplificação
das metodologias ativas, característica da Educação 4.0.

volume, variedade e velocidade de informações que pode ser

acessado.

o avanço da tecnologia que permite a conectividade entre várias coisas

ao mesmo tempo.

aplicativos que podem ser baixados nos softwares dos aparelhos,

ativando e ampliando as funcionalidades dos aparelhos.

ferramenta que, com um aplicativo ou sistema, pode ser usada para

analisar, classificar, relacionar e armazenar grande quantidade de
dados.

Pontuação do teste: 4 de 4

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