1 Didática para quê?

Provocação - Reflexão

Costurando: https://youtu.be/GMGRBF5IWH8

Olá, estudante!

Você já ouviu falar das três dimensões da didática? Se esse é um conceito ainda não explorado por
você, é exatamente aqui que iniciamos nossa caminhada no curso. Longe de ficarmos presos apenas
às teorias, o objetivo é levar você diretamente ao ambiente escolar para observar como as dimensões
humana, técnica e política se manifestam no cotidiano educacional.

Venha comigo, vamos conhecer a Escola Municipal Ângelo Bizzo.

Ao final desta semana, você deverá ser capaz de:

Entender o conceito de didática;

Analisar as três dimensões da didática;
Entender a didática na atualidade, considerando seu contexto histórico e cultural;
Entender a relevância da didática na prática educativa atual.
Antes de darmos início ao conteúdo desta disciplina, convido você a uma pausa para reflexão sobre a
nossa profissão de educadores. Ser professor vai além de transmitir conhecimento, é influenciar vidas
e construir futuros. Com isso em mente, preparei um vídeo sobre as diferentes Licenciaturas,
explorando as habilidades e competências específicas de cada área. Este material é um convite para
entender melhor as diversas facetas da docência e como cada especialização contribui para o nosso
papel transformador na educação. Vamos iniciar essa reflexão?
https://youtu.be/GMGRBF5IWH8

Espero que tenha encontrado o vídeo esclarecedor e inspirador.

Agora, vamos avançar para o conteúdo central da nossa disciplina. Para tornar nossa aprendizagem
mais interativa e estimulante, preparei um desafio para você.

warning
Atenção: este desafio será mais proveitoso e realizável após a conclusão de todo o material da
semana. Por isso, enquanto avançamos, mantenha este desafio em mente. Ele não só ajudará a
consolidar seu aprendizado, mas também te dará uma perspectiva prática do que estamos
estudando.

Preparado(a) para encarar este desafio com uma mente aberta e um olhar analítico sobre o que
vamos aprender?

Desafio

Marina, uma estudante do 3º ano de Pedagogia, está diante de

um momento decisivo em sua jornada educacional. Apaixonada
pela educação e motivada por sua história familiar de valorização
do ensino em meio a desafios financeiros, Marina se depara com
uma grande oportunidade: concorrer a uma vaga de estágio em
uma escola de Ensino Fundamental que é conhecida por suas
práticas inovadoras e inclusivas.

Parte do processo seletivo para essa vaga exige que Marina

escreva um texto para o blog da escola, abordando o tema "A
Importância da Didática no Processo de Ensino e Aprendizagem".
Esse desafio é não apenas um teste de suas habilidades de escrita e conhecimento teórico, mas
também uma chance para Marina refletir sobre suas próprias experiências e percepções sobre a
didática.

Agora, nós também vamos enfrentar um desafio similar ao de Marina. Imagine-se na posição dela,
prestes a se candidatar a um estágio em uma escola inovadora. Você precisa elaborar um texto que
reflita sua compreensão sobre didática e a relevância que ela tem no processo educacional. Sua
produção deve levar o título "A Importância da Didática no Processo de Ensino e Aprendizagem",
exatamente como o tema de Marina. Dessa forma, sua experiência prática será completa.

Por se tratar de um texto que será publicado em um blog, ele precisa ir direto ao ponto. Vou dar
algumas dicas sobre o post que você deve produzir no PDF aqui embaixo.

Aguardo a sua produção!

Dicas sobre o post que você deve produzir (.pdf)

Didática na Prática
Antes de irmos à Escola Municipal Ângelo Bizzo para ver a didática em ação, vejamos como José
Carlos Libâneo a define:

“A Didática é, pois, uma das disciplinas da Pedagogia que estuda o processo de ensino por meio dos
seus componentes - os conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem - para, com o embasamento
na teoria da educação, formular diretrizes orientadoras da atividade profissional dos professores.”
(Libâneo, 2006, p. 52)
Agora, vamos além da teoria e observar como essa definição se desdobra na prática, no ambiente
escolar. Venha comigo!

Iniciamos com um olhar sobre as relações humanas no contexto educacional. Este primeiro vídeo
abre nossa série com uma perspectiva emocionalmente rica.

Video 1 - Dimensão Humana - Foco socioemocional

Envolvimento escola / pais: https://youtu.be/IdKEVuYDxn4

Qual a importância da escola para os pais dos alunos e qual a relação dela com a didática? Com base
no que a mãe do aluno acabou de dizer, assinale qual das seguintes afirmações é verdadeira:

1. A escola é vital para os pais, oferecendo segurança e supervisão essenciais para seus filhos,
promovendo o desenvolvimento e facilitando a comunicação, permitindo que os pais se concentrem
no trabalho com confiança. A didática exerce papel crucial nesta relação porque contribui para a
formação integral dos alunos, fortalecendo a parceria entre a escola, os pais e o sucesso educacional
das crianças.
2. A escola desempenha um papel crucial unicamente no desenvolvimento educacional dos alunos,
priorizando a relação direta com eles. A conexão com os pais não é tão relevante, uma vez que a
ênfase principal está na formação integral dos estudantes, independente da influência parental,
garantindo sucesso educacional e crescimento pessoal.

Seguindo adiante, nosso próximo vídeo traz outra faceta da dimensão humana, destacando a
experiência de aprendizagem sob um novo ângulo.

Video 2 - Dimensão Humana - Foco socioemocional

Ensinar o aluno da melhor maneira: https://youtu.be/eM32H79aigQ

Qual a importância da escola para os alunos e qual a relação dela com a didática? Com base no que a
Diretora acabou de dizer, assinale a afirmação verdadeira:
1. A escola desempenha um papel crucial na construção de conhecimento e no desenvolvimento de
habilidades diversas nos alunos. Uma abordagem educacional eficaz contribui para a construção
contínua de habilidades cognitivas, sociais, emocionais e práticas, preparando os estudantes para os
desafios da vida, portanto, a didática é crucial neste processo.
2. A escola tem um papel secundário na vida dos alunos, focando principalmente na transmissão de
conhecimento como estratégia didática. Sua abordagem educacional visa apenas o desenvolvimento
de habilidades cognitivas, negligenciando aspectos sociais e emocionais.

Agora, mudamos nosso foco para a dimensão técnica. Este vídeo nos leva a uma compreensão mais
aprofundada das práticas didáticas.

Video 3 - Dimensão técnica - Foco didática

Estratégias pedagógicas na didática: https://youtu.be/GDfgJ67qXhE

O que é didática? Com base no que a professora acabou de dizer, assinale a afirmação verdadeira:

1. A didática é um conjunto de práticas para organizar e conduzir o ensino. Envolve conhecer a sala de
aula, se aproximar dos alunos, entender a comunidade, integrar-se à escola, colaborar com colegas,
compreender objetivos institucionais e fazer uso de metodologias que tragam o aluno como
protagonista da aprendizagem. Essa abordagem visa criar uma conexão significativa com os alunos e
promover um ambiente educacional coeso.
2. A didática concentra-se na metodologia de ensino que o professor aplica em sala de aula, buscando
o cumprimento dos objetivos e metas, especialmente do plano de ensino. No entanto, por vezes, a
eficácia do processo de aprendizado pode ser prejudicada quando o objetivo de ensinar não é
plenamente alcançado.

Continuando na dimensão técnica, exploraremos diferentes abordagens metodológicas. Cada

perspectiva adiciona uma nova camada ao nosso entendimento.

Video 4 - Dimensão técnica

O que é didática? https://youtu.be/_spz1II91Y4

Como a promoção de atividades desafiadoras e o estímulo ao trabalho em equipe contribuem para a

eficácia da didática? Com base no que aluna acabou de dizer, assinale a afirmação verdadeira:

1. A didática se limita à transmissão de informações de forma tradicional, sem considerar a

importância das metodologias de ensino. O uso de recursos, organização do conteúdo e tecnologia
não são relevantes para o processo de ensino. Portanto, a motivação dos alunos não está diretamente
relacionada à metodologia utilizada.
2. Na didática estão as metodologias de ensino que envolvem a escolha de recursos, organização do
conteúdo, uso de tecnologia, entre outros. A metodologia de ensino desempenha um papel crucial na
motivação dos alunos para aprender. Quando bem planejada e executada, uma metodologia eficaz
pode estimular o interesse, a curiosidade e o engajamento dos estudantes. O uso de desafios e
atividades em equipe são cruciais para que o aluno assuma o protagonismo no processo de
aprendizagem.

Avançamos, agora, para a dimensão política da didática. Este próximo vídeo traz insights sobre o
planejamento e as decisões que moldam o ensino.

Video 5 - Dimensão politica

Foco no planejamento: https://youtu.be/ytYmO5rSwOk

A didática também está relacionada com o planejamento. Depois de ter visto o vídeo, qual é a relação
entre didática e planejamento? Assinale a afirmação verdadeira:
1. Todos esses elementos – planejamento, diretrizes, regras, projeto e plano de aula - mantêm uma
relação direta com a didática. O professor tem a liberdade de escolher sua abordagem pedagógica,
sempre ancorada no projeto pedagógico da escola. Embora o planejamento não exija rigidez, é crucial
que esteja alinhado aos objetivos didático-pedagógicos da instituição de ensino.
2. A didática não influencia significativamente o planejamento escolar, as diretrizes curriculares, as
regras acadêmicas, o projeto pedagógico e o plano de aula. O professor tem liberdade para fazer suas
escolhas, e as diretrizes não desempenham um papel relevante na elaboração e implementação
desses componentes.

Como a formação contínua e a colaboração entre professores influenciam significativamente a

eficácia da didática? Assinale a afirmação verdadeira:

1. O apoio da escola e a colaboração entre colegas destacam a importância do suporte na prática de

ensino, refletindo o compromisso com o desenvolvimento profissional e impactando a experiência
dos alunos. A participação ativa do professor nas decisões escolares contribui para um ambiente
educacional positivo.
2. A falta de apoio escolar e colaboração entre colegas não tem um impacto significativo na prática de
ensino, e a participação passiva do professor nas decisões escolares não influencia o ambiente
educacional, pois o professor possui autonomia.

Para concluir, nosso último vídeo oferece uma visão sobre a avaliação, um componente vital da
dimensão técnica. Veja como esse aspecto se integra ao panorama geral da didática.

Video 6 - Dimensão técnica: https://youtu.be/XYcvXdhetRQ

Claro que a didática está relacionada com a avaliação. Qual a importância da avaliação no processo de
ensino-aprendizagem? Com base no que a Diretora acabou de dizer, assinale a afirmação verdadeira:

1. A avaliação, inserida na didática, assume um caráter formativo ao englobar os métodos e critérios

que visam não apenas medir o progresso e a compreensão dos alunos, mas também auxiliar no
processo de aprendizagem. Isso abrange a elaboração de instrumentos de avaliação, como provas,
trabalhos e apresentações, bem como a interpretação dos resultados obtidos, contribuindo para o
contínuo aprimoramento do ensino e do aprendizado.
2. A avaliação na didática é unicamente utilizada para classificar e categorizar os alunos, não
desempenhando um papel significativo no processo de aprendizagem. Não há preocupação com a
criação de métodos de avaliação que possam auxiliar no aprimoramento do ensino e aprendizado.
Portanto, a avaliação não contribui para o progresso dos alunos no contexto educacional.
Com a conclusão dessa série de vídeos, espero que você tenha conseguido visualizar as diferentes
dimensões da didática em um contexto real e palpável. Para ajudar a sistematizar e aprofundar tudo o
que vimos e discutimos, preparei um e-book especialmente para você. Esse material servirá como
uma referência valiosa e um guia prático, enriquecendo ainda mais seu entendimento sobre os
conceitos e o contexto.

As 3 dimensões da didática – Autoral

Mas não paramos por aqui! Temos mais um recurso importante para compartilhar: um vídeo sobre a
história da didática. As abordagens de ensino que conhecemos hoje são fruto de uma longa e rica
trajetória de desenvolvimento. Este vídeo não só contextualiza a evolução da didática ao longo do
tempo, mas também oferece uma perspectiva importante sobre como os conceitos e as práticas que
discutimos se desenvolvem e se transformam continuamente

História da Didática – TV Cultura.

https://youtu.be/zhKvl-ch57A

MATERIAL DE APOIO
Não se esqueça de que, para acessar os livros (abaixo), você antes precisa fazer o login através das
páginas de acesso Minha Biblioteca e Pearson.

menu_book
CANDAU, V. M. A didática e a formação de educadores - da exaltação à negação: a busca da
relevância. In: CANDAU, V. M. A didática em questão. 36. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014. cap. 1, p. 13-
24.
menu_book
LIBÂNEO, L. C. Didática: teoria da instrução e do ensino. In: LIBÂNEO, L. C. A didática. São Paulo:
Editora Cortez, 2006. p. 51-76.

Em síntese
Ao longo desta semana, você teve a oportunidade de antecipar o que será a sua futura profissão no
mundo real da educação. Isso é essencial, pois prepara você não só em termos de conhecimento
teórico, mas também no desenvolvimento de relações humanas eficazes, no domínio de técnicas
pedagógicas e no entendimento do contexto educacional.

Esperamos que, ao observar a didática na prática, aqueles conceitos abstratos tenham se

transformado em algo tangível, algo que você pode ver, analisar, sentir e, finalmente, dizer com
convicção: "Ah, então é isso!". Se esse objetivo foi alcançado, então cumprimos com sucesso a missão
desta semana!

Veja aqui um resumo de tudo que vimos:

As 3 dimensões da Didática
Dimensão técnica
São as técnicas de ensino e o conteúdo a ser ensinado. É a questão do “fazer” da prática pedagógica.
Domínio do conteúdo a ser ensinado e a aquisição de habilidades básicas, assim como a busca de
estratégias que viabilizem esta aprendizagem em cada situação concreta de ensino. Também, é o
saber fazer em diferentes situações, tendo a avaliação como critérios utilizados para mensurar o
progresso e o entendimento dos alunos.

Dimensão político-social
É o contexto em que o professor atua. O ensino-aprendizagem é “situado”, ou seja, desenvolve-se
dentro de um contexto, com uma cultura e organização social específicas. São situações que o
professor deve levar em consideração para ensinar, tendo como base as políticas e normativas
estabelecidas pela instituição de ensino, que podem influenciar a prática pedagógica. Isso inclui
diretrizes curriculares, regulamentos acadêmicos e decisões administrativas.

Dimensão humana
É o componente afetivo, de relação com o outro. A didática está baseada no relacionamento humano,
relações interpessoais (centro do processo), subjetivo e individualista. Isso significa que o professor
deve levar em consideração o “calor, empatia, consideração positiva incondicional”.

O que vem por aí?

Na próxima aula, vamos explorar o planejamento escolar dando uma olhada no Currículo Paulista e
no Projeto Político-Pedagógico (PPP). Vamos usar a abordagem descontraída da Escola Municipal
Ângelo Bizzo para colaborar, compartilhar ideias e tornar nosso aprendizado mais interessante.

Ah, e a Marina está com mais um probleminha para resolver. Que tal nos unirmos para ajudá-la? Será
legal contar com a sua participação.

Até a próxima na aula!

Vamos refletir sobre sua aprendizagem! Envie o seu feedback!

Microsoft Forms

Veja se você atingiu as metas estabelecidas:

Entendi o conceito de didática;
Analisei as três dimensões da didática;
Entendi a didática na atualidade, considerando seu contexto histórico e cultural;
Refleti sobre a relevância da didática na prática educativa atual.
*Seus dados não serão registrados.