Alfabetização, Letramento e

Multiletramento

Alfabetização e Construtivismo - Aula 7

Objetivos
Caracterizar perspectivas sob as quais têm sido estudado o desenvolvimento da criança no
processo de aprendizagem da escrita.
Pesquisar as contribuições do construtivismo para o processo de alfabetização.
Estudar as pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky sobre a psicogênese da língua escrita.

Conteúdos
Contribuições do construtivismo para a alfabetização
A perspectiva psicogenética: pesquisas de Emília
Ferreiro e Ana Teberosky

Isabela Cristina da Silva - Psicopedagoga

Psicogênese da Língua Escrita

EMILIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY

Psicogênese da Língua Escrita

• QUESTIONA A ALFABETIZAÇÃO COMO

UM PRODUTO DO MÉTODO.

• INVESTIGA A GÊNESE PSICOLÓGICA DA

COMPREENSÃO DA LÍNGUA ESCRITA
NA CRIANÇA.

• PROPÕE OBSERVAÇÃO DA CONDUTA

ESPONTÂNEA NO REGISTRO GRÁFICO.
Psicogênese da Língua Escrita
SUJEITO EPISTÊMICO :

• INTERAÇÃO COM A LINGUAGEM.

• APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA INICIA

MUITO ANTES DO INGRESSO NA ESCOLA.

• PRODUÇÃO DE ESCRITA – APLICAÇÃO SUCESSIVA

DOS ESQUEMAS DE ASSIMILAÇÃO.

• ERROS - FASES PRECOCES DE ASSIMILAÇÃO.

Psicogênese da Língua Escrita

SUJEITO EPISTÊMICO

• BUSCA O CONHECIMENTO

• PRECISA SER DESAFIADO A SOLUCIONAR

PROBLEMAS

• CRIA METODOLOGIAS

• FAZ ESCOLHAS

• TRANSFORMA A ESCRITA
CONVENCIONAL DOS ADULTOS
 Psicogênese da Língua Escrita
Linguagem escrita é uma
representação.

Não é apenas uma transcrição

gráfica de sons.

A escrita não é o espelho da

fala.

Psicogênese da Língua Escrita

• Percebe que o
processo de
construção nem
sempre coincide com
o que está sendo
ensinado.

• Investiga o
conhecimento prévio.
 VÍDEOS
- Psicogênese da Língua Escrita. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=gf1Bl7nonUA

- Nova Escola | Emilia Ferreiro | Leitura e escrita na Educação Infantil. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=0YY7D5p97w4

REFERÊNCIAS
BARBOSA, Laura Monte Serrat. Um diálogo entre a psicopedagogia e a educação. Curitiba: Bolsa
Nacional do Livro, 2006.
BOZZA, Sandra. Ensinar a ler e a escrever: uma possibilidade de inclusão social. Pinhais: Melo, 2008.
CRIEZ, Mirian. Alfabetização e letramento. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2013.
FERREIRO, Emilia. O ingresso na escrita e nas culturas do escrito. São Paulo: Cortez, 2013.
FERREIRO, Emilia. Os processos de leitura e escrita. Porto Alegre: Artmed, 2007.
FERREIRO, Emilia; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed, 1999.
FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez, 2001.
PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imagem e representação.
Trad. Alvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, 1971.
SOARES, Magda. Alfabetização e Letramento. São Paulo: Contexto, 2016.
SOARES, Magda. Alfabetização: a questão dos métodos. São Paulo: Contexto, 2016.
Bom Estudo!