Campus Universitário de Viana

Universidade Jean Piaget Angola

(Criada pelo Decreto nº 44-A/01 de 6 de Julho de 2001)
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas

MONOGRAFIA

A SÍNDROME DE BURNOUT EM DOCENTES DA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS

DA UNIVERSIDADE JEAN PIAGET

Autora: Luisa Florinda Francisco Mussungo

Licenciatura: Psicologia
Opção: Psicologia clínica e Saúde
Orientador: Adelina Miguel Cacombo

VIANA, ABRIL DE 2023

 :
A NOSSA APRESENTAÇÃO ESTÁ DIVIDIDA DA SEGUINTE FORMA

INTRODUÇÃO
FUNDAMENTAÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA
OPÇÕES METODOLÓGICAS DE ESTUDO
ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
CONCLUSÃO
RECOMENDAÇÕES
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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 INTRODUÇÃO
O meio envolvente trabalhista representa uma das maiores concretizações na sociedade actual, o
processo de docência é bastante complexo, e exige do docente muito esforço e responsabilidade em
diferentes tarefas. O dia a dia dos profissionais de educação é marcado por uma excessiva carga de
trabalho, que necessita esforço, dedicação, velocidade na realização das funções e grande pressão
externa. um meio em que se gasta uma grande parcela de tempo buscando o sucesso social e profissional,
proporcionando ao indivíduo uma exaustão física e emocional quando não alcançam o retorno esperado..

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 IDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA

Os Professores têm sido alvo de diversas investigações, em função das suas insatisfações e
problemas surgidos no âmbito da docência, a Síndrome de Burnout tem sido um dos maiores problemas
associados a estes alvos de estudo, sendo que a perda do prazer em trabalhar durante o tempo de
exercício para a área da docência tem sido frequente na sociedade angolana..

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 PERGUNTA DE PARTIDA

Qual a prevalência da Síndrome de Burnout em docentes da faculdade de

ciências Sociais da Universidade Jean Piaget?

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OBJECTIVOS

Objectivo Geral

Conhecer a ocorrência da Síndrome de Burnout nos docentes da

Faculdade de Ciências Sociais da Universidade Jean Piaget.

Objectivo Especifico

1. Identificar a ocorrência e os níveis da Síndrome de Burnout;

2. Descrever agentes estressores relatados pelos participantes da pesquisa;
3. Propor estratégias de enfrentamento da síndrome de burnout por parte
dos participantes.

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 IMPORTÂNCIA DO ESTUDO

O trabalho em estudo tem uma representatividade teórica positiva, sendo que, fará menção de
métodos de combates e teorias associadas à Síndrome de Burnout, para uma compreensão teórica.
É demonstrado um aspecto prático positivo quanto ao nosso estudo, sendo que, fará uma
representação de práticas exercidas no processo de tratamentos e execução dos métodos de
combate à Síndrome de Burnout.

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 DELIMITAÇÃO DO ESTUDO

Esta pesquisa é delimitada em duas vertentes, do ponto de vista geográfico e do ponto de vista
temporal. Quanto ao espaço geográfico, o trabalho é delimitado na Universidade Jean Piaget,
na vertente temporal, demita-se no período de 2022.

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 DEFINIÇÕES DE CONCEITOS
Síndrome de Burnout

É um distúrbio emocional com sintomas de exaustão extrema, estresse e esgotamento físico resultante de situações
de trabalho desgastante, que demandam muita competitividade ou responsabilidade. A principal causa da doença é
justamente o excesso de trabalho. Esta síndrome é comum em profissionais que actuam diariamente sob pressão e com
responsabilidades constantes, como médicos, enfermeiros, professores, policiais, jornalistas, dentre outros. (MINSA Br,
2020, p. 1)

Docente
É próprio do ofício docente “transmitir, ensinar e internalizar competências, formas de pensar, valorar e sentir que
acompanharão os educandos na vida activa, social e produtiva. (Arroyo, 2000, p. 34)

Faculdade

Reunião das matérias específicas de uma área de ensino ou dos professores que as lecionam».
(Dicionário online de português, 2022, p.1) 9
 CAPÍTULO I
FUNDAMENTAÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA

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 BREVE HISTÓRICO SOBRE A SÍNDROME DE BURNOUT

Burnout ou Burn-out é um termo bastante antigo. No jargão popular inglês, significa àquilo que deixou
de funcionar por absoluta falta de energia. Refere-se àquele que acabou pelo excesso de drogas.
(Benevides-Pereira, 2001)

O termo foi utilizado primeiramente em 1974, por Herbert Freudenberger, descrevendo o mesmo
como um sentimento de fracasso e exaustão causada por um excessivo desgaste de energia e recursos.
Deriva de duas palavras traduzidas do inglês, burn (queima) e out (exterior), indicando o esgotamento
que aparece após ser utilizada grande parte da energia presente no corpo, no exercício da vida
profissional.

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 NOÇÕES DE CONCEITOS SOBRE A SÍNDROME DE BURNOUT

A expressão ‘dar aulas’ oculta o papel de profissional e fortalece a imagem de doação logo, não
remunerada e construída historicamente. O factor baixa remuneração, repercute em actividades cujo professor
se vê obrigado a lecionar em mais de um turno ou escola, o que acarreta uma sobrecarga de trabalho, além de
sacrificar seu período de descanso e lazer. A vida pessoal, assim como a familiar e social, também acaba
afetada pela necessidade de utilizar noites e finais de semana para preparação de aulas, elaboração de provas,
correção de trabalhos e avaliações. (Nacarato, Varani & Carvalho 1998).

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 SINTOMAS QUE CARACTERIZAM A SÍNDROME DE BURNOUT

Sintomas Físicos PSÍQUICOS

Emocionais COMPORTAMENTAIS

 Físicos: Sensação de fadiga constante, dores musculares, Problemas gastrointestinais.

 Psíquicos: Diminuição da memória, impaciência, diminuição da capacidade de tomar decisões.

 Emocionais: Desânimo, Irritação, pessimismo.

 Comportamentais: Isolamento, perda de interesse pelo trabalho ou lazer. 13

Dimensões para o diagnóstico da Prevalência da Síndrome de Burnout

• Exaustão emocional
.

• Despersonalização
.

• Redução da realização profissional

.

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 CAPÍTULO II
OPÇÕES METODOLÓGICAS DO ESTUDO

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 Método de Investigação
O método aplicado no processo da presente pesquisa foi método descritivo de natureza quantitativa

Hipotese(s)

H1: A Síndrome de Burnout teve uma prevalência baixa nos docentes da faculdade de Ciências Sociais da
Universidade Jean Piaget.

H2: A Síndrome de Burnout teve uma prevalência média nos docentes da faculdade de Ciências Sociais da
Universidade Jean Piaget.

H3: A Síndrome de Burnout teve uma prevalência alta nos docentes da faculdade de Ciências Sociais da
Universidade Jean Piaget.
Variáveis
Variável independente: Docentes da faculdade de ciências sociais e humanas.
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Variável dependente: A síndrome de Burnout.
Objecto de estudo

O objecto de estudo é um dos principais pilares para a concretização do estudo de campo, deste modo o
nosso objecto de estudo é: a Universidade Jean Piaget.

Sendo assim, para a nossa pesquisa teremos uma quantidade de amostra equivalente a 30, da
disponibilidade da população em estudo.

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 CAPÍTULO III
APRESENTAÇÃO E ANÁLISE CRÍTICA DOS RESULTADOS

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 Apresentação dos resultados quanto ao nível de
Exaustão emocional

Exaustão emocional

Alta
Baixa
Média
Menor de 18
pontos

De acordo com o gráfico 1, concernente a Exaustão emocional verificou-se que os valores obtidos
estiveram no nível baixo, por cada inquirido da amostra apresentou um valor inferior ou igual a 18
pontos. Sendo a exaustão emocional um estado de sentir esgotado mentalmente em função do stress
acumulado, causando distúrbios na saúde emocional. 19
 Gráfico 2- Apresentação dos resultados quanto ao
nível de despersonalização

Despersonalização

Alta
Media
Baixa
Menor de
5 pontos

Segundo o gráfico 2, realça que das 30 amostras obtidas, os inquiridos apresentaram um nível de
despersonalização baixa, considerando que para estar neste nível é necessário que as amostras apresentem
um resultado inferior ou igual a 5 pontos. Releva-se que a prevalência da SB é reduzida entre os docentes da
faculdade de ciências sociais e humanas da Universidade Jean Piaget. Sendo a despersonalização um
afastamento de pessoas ao redor do nosso local social ou de forma específica do trabalho ou com quem nos
20 das pessoas ao nosso
relacionamos, ela é uma reacção à exaustão, que permite a necessidade de afastamento
redor.
 Gráfico 3- Apresentação dos resultados quanto ao nível de realização profissional

Realização profissional

Alta
Baixa
Médio
Maior ou
igual a 40

Para a realização profissional, dos docentes aplicados o Inventário de Burnout, 100% da amostra apresentaram uma alta realização
pessoal, sendo isso um dos factores de redução da prevalência alta ou média da SB. Sendo a realização profissional uma experiência de
conquistar tudo aquilo planeado para a vida profissional para uma plenitude de vida, os docentes da faculdade de ciências sociais e
humanas apresentaram um grande desejo de conquistar as metas pessoais preconizadas, que culmina em alto nível de realização pessoal.
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 ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
Dos resultados apresentados, podemos certificarmo-nos que das amostras recolhidas da faculdade de
ciências socias apresentam um nível baixo das duas dimensões Exaustão emocional e despersonalização. Deste
modo, o presente estudo verificou a prevalência da Síndrome de Burnout (SB) na faculdade de ciências sociais
da Universidade Jean Piaget, garantindo que não é de grande relevância, mantiveram-se baixo na escala da SB
que se baseia na grande dimensão das três características cruciais para o diagnóstico como: EE (Exaustão
emocional); DE (Despersonalização); RP (Redução da realização profissional). Em função das respostas obtidas
dos questionários, foram possíveis a verificação de uma baixa existência possível de prevalência da SB em
docentes da faculdade de ciências sociais, mas que não mantiveram estrutura suficiente em função do nível de
prevalência de cada dimensão existente que não foram consideradas altas

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 CONCLUSÕES

Nesta perspectiva, em função dos resultados apresentados, foi possível verificar que a SB não tem um nível
de prevalência alto na faculdade de ciências sociais da Universidade Jean Piaget, em função da dificuldade
social em que muitos professores abandonam a profissão, depois de anos de trabalho dedicados à educação,
acarretando a perda de profissionais experientes, muitos dos quais passaram anos preparando-se para melhor
exercer o seu labor, mas que se vêem desanimados por não verem uma contrapartida à altura do esforço
efectuado, vê-se uma realidade distinta na faculdade de ciências sociais, sendo que o nível de prevalência é
reduzido, podendo assim ser aceite a hipótese H1 que afirma : A Síndrome de Burnout teve uma prevalência
baixa nos docentes da faculdade de Ciências Sociais da Universidade Jean Piaget. Neste ponto, quanto à
prevalência da SB, é neutra na faculdade de ciências sociais, em função do baixo nível de exaustão emocional,
despersonalização e um alto nível da realização pessoal, um dos factores que leva a considerar a não existência
da SB nesta faculdade. 23
 RECOMENDAÇÕES

1- Recorrer à consulta psicológica periodicamente, caso note um dos distúrbios como: dificuldade ao
dormir, redução da auto estima, desinteresse na sua actividade, irritação durante a execução das suas funções
laborais, isolamento e perda de interesse pelo lazer e trabalho;
2- Manter o descanso necessário para uma boa saúde mental e física, a fim de reduzir a probabilidade da
prevalência da Síndrome de Burnout.

Para os estudos futuros, é necessário recomendar os seguintes aspectos:

Continuar com os estudos em populações mais extensas, incluindo como possíveis variáveis outros
factores sócio-demográficos e psicossociais, como variáveis de personalidade e indicadores fisiológicos que
não puderam ser abordados na presente pesquisa.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Alves, G. J. & Palermo-Neto J. (2007). Neuroimunomodulação: sobre o diálogo entre os
sistemas nervoso e imune. Brasil: Rev Bras Psiquiatra.

Arroyo, M. G. (2000). Ofício de Mestre: imagens e auto-imagens. Rio de Jnaeiro: Vozes.

Batista, J. B. V. et al. (2010). Prevalência da Síndrome de Burnout e fatores

sociodemográficos e laborais em professores de escolas municipais da cidade de João
Pessoa, PB. Brasil: Revista brasileira de epidemiologia.

Benevides-Pereira, A. M. T. (2001). A Saúde Mental dos Profissionais de Saúde Mental.

Maringá: Eduem.

Benevides-Pereira, A. M. T. (2002). O processo de adoecer pelo trabalho. I. Burnout:

quando o trabalho ameaça o bem-estar do trabalhador. São Paulo: Casa do Psicólogo.

Review. Brasil: Revista expressão católica.

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MUITO OBRIGADA!

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