CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA

VINCI
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD
RELATÓRIO DE PRÁTICA VIRTUAL

IDENTIFICAÇÃO
1. Acadêmico: Marly Furtado Costa
2. Matrícula: 4767745
3. Curso: segunda licenciatura em
4. Turma: 3779FSP/3-quarta/noturno.
pedagogia.
5. Disciplina: Pedagogia da educação infantil
6. Tutor(a) Externo(a): Clarissa Pinheiro

DADOS DA PRÁTICA
1. Título: Educação infantil na creches
2. Semestre: 2023/1
3. Data: 24/05/2022

INTRODUÇÃO
Este trabalho propõe a elaboração de um projeto de uma creche de educação infantil
de 0 a 5 anos, com a adequação que atenda às necessidades de nutrição, recreação,
educação, com ambientes que estimulem o desenvolvimento das potencialidades da
criança, adequados a sua idade e ritmo individual de crescimento. visa um melhor
desenvolvimento nos primeiros anos de vida, proporcionando, por meio de espaços
adequados e um bom desenvolvimento e aprendizagem. É neste período que a criança
desenvolverá características, habilidades e aptidões. Essas transformações que ocorre
com as crianças são consideradas fundamentais para o desenvolvimento que
penduram ao longo de toda sua vida adulta. A Educação Infantil é importante para o
desenvolvimento do indivíduo algumas concepções marcam o direito da educação das
crianças de ter espaço coletivo de educação e lugar de direito a educação. Toda
criança necessita de educação, necessidades que permeiam e que possibilitem o seu
desenvolvimento pleno, estimulem seu interesse pelo mundo que acerca e promovam
a ampliação de suas vivências num processo construtivo de formação da sua
identidade.
O trabalho tem como objetivo enfatizar a importância construção de uma creche para
atender as necessidades das famílias, o trabalho procurou analisar os processos legais
e políticos e sociais que nortearam as significativas mudanças que vieram ocorrendo
na Educação Infantil, no País de educação para todos. Ao refletir a educação
infantil com a cidadania, considera-se indispensável perceber as transformações
históricas que têm ocorrido na concepção da criança como um ser de direitos, na
educação de um modo geral, no papel das famílias, do Estado, das políticas
públicas e do sistema econômico no desenvolvimento da educação infantil, partindo
desse pressuposto de educar e com a construção da creche a população terá
assistência, a educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar.
Para HANK (2006), todos os ambientes construídos para crianças deveriam atender
cinco funções relativas ao desenvolvimento infantil, no sentido de promover:
identidade pessoal, desenvolvimento de competência, oportunidades para
crescimento, sensação de segurança e confiança, bem como oportunidades para
contato social e privacidade.
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OBJETIVOS
● Desenvolver a coordenação motora entre elas.

● proporcionar atividades lúdicas para as crianças que frequentam a creche.

● transmitir a pais ou responsáveis conhecimentos sobre a importância do

brincar em sala de aula.

MATERIAIS
● Caixa sensorial

● Bola

● Esponja

METODOLOGIA
A caixa sensorial é uma brincadeira que pode ser realizada com crianças pequenas,
de 3 a 6 anos. É elaborada uma caixa contendo diversos elementos que exploram as
sensações táteis. Pode ser uma caixa de sapatos ou caixa de papelão tampada.
É necessário fazer uma abertura para que as crianças coloquem a mão no interior da
caixa e sintam os objetos. Elas devem descrever as sensações que o toque proporciona
e tentar descobrir qual é o objeto. É interessante que sejam elementos com texturas
distintas, como esponjas, slimes, algodão,etc.Essa é uma chance de explorar o sentido
do tato e a imaginação dos pequenos.
Muito interessante a brincadeira as crianças se desenvolve bastante.

RESULTADOS E DISCUSSÕES
As caixas sensoriais são uma brincadeira maravilhosa para apresentar às crianças de
até 6 anos de idade. Elas estimulam exercícios sensoriais que trabalham a
psicomotricidade fina, ou seja, ajudam a desenvolver a capacidade de manipular
objetos e usar a mão e os dedos de forma precisa.
Não há dificuldades nessa brincadeira.

REGISTRO FOTOGRÁFICO
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REFERÊNCIAS
HANK, Vera Lucia Costa. O espaço físico e sua relação no desenvolvimento e
aprendizagem da criança. Disponível em:
<http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/o-espaco-fisico-sua-relacao-
nodesenvolvimento-aprendizagem-.htm>. Acesso em: 31/05/2006