ESCOLA MUNICIPAL MAESTRO ROBERTO PEREIRA PANICO

TURMA: 4 º A e C
PROFESSORA: Nívea Marques Serpeloni.
DATA: 15/02 a 16/02.
4MA0001/ 4MA0003/ 4MA0076.
CONTEÚDOS
✔ Tema: Números
As três primeiras ordens do sistema de numeração decimal / unidade, dezena e centena.
(página 14)
Valor posicional (página 14 a 18) Raciocínio
matemático (desafio página 27) Reta numérica
(página 24 e 25) Tratamento da informação.
(página 31)

ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
Será trabalhado os conteúdos com números reduzidos de exercícios.

OBJETIVOS
Reconhecer o uso do número no cotidiano.
Estabelecer relação entre nome das ordens e a posição dos números. Desenvolver o
raciocínio lógico e a habilidade de compreender enunciados. Utilizar diferentes
estratégia de cálculo.
Comparar e identificar números na reta numérica.
Interpretar tabela para resolver operações.

ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
✔ Utilizar vídeos explicativos.

AVALIAÇÃO
✔ A avaliação será contínua mediante abordagem do tema e da participação e execução
das atividades propostas, como oralidade, escrita e apropriação dos conceitos e
raciocínio matemático.

ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
✔ Será avaliado todo o processo não só o registro, mas também o raciocínio lógico
verbalizado.

PROCEDIMENTOS 1.Acolher os alunos (Rotina – Desjejum, banheiro e água)

METODOLÓGICOS 2.Verificar se os alunos realizaram a tarefa pedida.
3. Levantar os conhecimentos prévios sobre o conteúdo a ser abordado.
3.Recreio
4. Passar vídeos explicativos.
5. Apliacar exercícios de fixação (livro didático)
6. Passar a tarefa.

Obs. Planejamento é flexível

Sugestões de vídeos:
https://youtu.be/Gb-88hbqAfY?si=j6zFHJRmFJzXbKHD
 Sugestões de jogos:
https://wordwall.net/pt/resource/16707980 ( treinando tabuada)

ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
Propiciar uma aula expositiva e dialogada com linguagem objetiva e números reduzidos de exercício
com enunciado claro.

HORA ATIVIDADE:
08/02 07:30 às
8:30
RECURSOS
Livro didático, caderno, lápis, computador, vídeo e plataforma.

ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:

TAREFA ✔ Agora é sua vez!

A tarefa do dia será realizada no livro didático de matemática e as atividades que foram discutidas em
sala e não foram realizadas poderão serem feitas de tarefa.

ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
Será trabalhado um conteúdo por vez e cobrado em um número reduzido de exercícios.
OBSERVAÇÕES Para o aluno de inclusão será feito uma sondagem sobre o que ele sabe referente ao assunto
SOBRE O PEI acima e o que é preciso adaptar ou retornar para melhor compreensão e apropriação dos
conceitos.

Na avaliação o aluno
reconhece os números
identificando até a quinta
ordem e compreende as
operações básicas da
matemática, mas não
consegue esquematizar o

Será trabalhado as operações

de adição e subtração com o
lego e o dominó.