Seminário/Workshop

“Formação elementar em Psicotraumatologia”

As Populações especiais
Crianças e Adolescentes
João Filipe Veloso
Psicólogo Clinico
Terapeuta EMDR Certificado – Crianças e Adolescentes
ANAFS Psycho Coordinator
Investigador Centro Trauma
A informação constante deste documento é parte integrante do
Curso de Gestão de Campo de Deslocados realizado pela ANAFS.
Os conteúdos são apresentados com a supervisão de um
Psicólogo com formação em Psicotraumatologia, o que permite
uma melhor integração dos conceitos.
A informação aqui disponibilizada é um resumo do conteúdo total.
Qualquer esclarecimento adicional pode ser remetido para o mail:
anafs.psico.coordinator@gmail.com

João Filipe Veloso

Psicólogo Clinico
Terapeuta EMDR Certificado – Crianças e Adolescentes
ANAFS Psycho Coordinator
Investigador Centro Trauma
TEMAS

• As Populações especiais
– Criança e Jovens
INTEGRAÇÃO DO TRAUMA E CATASTROFE EM
PSICOTRAUMATOLOGIA

A sequência da catástrofe
1. Fase de Aviso ou ameaça
2. Fase de Impacto
3. Fase heróica ou de salvamento
4. Fase de cura ou lua de mel
5. Fase de inventariação
6. Fase da desilusão
7. Fase da reconstrução ou recuperação

4
FASES DE RESPOSTAS BIOPSICOSOCIAIS

5
A HIERARQUIA DAS NECESSIDADES (Maslow)
AS POPULAÇÕES ESPECIAIS

• CRIANÇAS E ADOLESCENTES

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O tipo errado de ajuda fornecida por um
técnico de saúde mental, no momento
errado ou nas circunstancias erradas
pode provocar mais estragos que a
ausência de ajuda.

Mitchell & Dyregrov (1993)

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 AS POPULAÇÕES ESPECIAIS
• Crianças, adolescentes, idosos e indivíduos com
perturbação mental correspondem a um conjunto
de sub-gupos que devem ser intervencionados,
avaliados e apoiados com base em critérios
clínicos específicos, já que estes grupos possuem
um conjunto de características que originam
respostas psicológicas diferenciadas

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AS POPULAÇÕES ESPECIAIS
CRIANÇAS (3-7 anos)

Sintomatologia Acção ou ajuda

1. Desamparo e passividade
1. Apoio, descanso,
conforto
2. Medo 2. Acções protectoras
3. Confusão cognitiva 3. Clarificar
continuamente
4. Dificuldade em identificar
sentimentos 4. Rótulos emocionais
5. Dificuldades de verbalização 5. Ajudar a verbalizar
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AS POPULAÇÕES ESPECIAIS
CRIANÇAS (3-7 anos)

Sintomatologia Acção ou ajuda

1. Demistificação das
1. Memórias mágicas lembranças/memórias
2. Perturbações no sono 2. Informar professores e
pais desta dificuldade
3. Ansiedade 3. Cuidados consistentes
4. Permitir regressão
4. Sintomas regressivos tempo-limitada
5. Explicações sobre a
5. Ansiedades sobre morte
morte
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 AS POPULAÇÕES ESPECIAIS
CRIANÇAS (7-12 anos) I

Sintomatologia Acção ou ajuda

1. Responsabilidade e culpa 1. Expressão de
pensamentos
2. (Re)Activação de medos 2. Identificação das
3. Jogos traumáticos e lembranças
reexperimentação dos 3. Interpretar e devolver
acontecimentos
4. Dar nome às coisas,
4. Medo das emoções label das emoções
5. Dificuldades de 5. Justificação das
concentração e aprendizagem dificuldades
6. Perturbação do sono 6. Ajudar a entender
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 AS POPULAÇÕES ESPECIAIS
CRIANÇAS (7-12 anos) II
Sintomatologia Acção ou ajuda
7. Preocupações de segurança 7. Informação realística
8. Mudanças de 8. Desencadear o controle
comportamento de impulsos
9. Queixas somáticas 9. Relacionar as sensações
10. Monitorização da e evento
10. Expressão de
ansiedade dos pais preocupações
11. Preocupação com os outros 11. Actividades construtivas
12. Preocupação com 12. Recordações positivas
manifestações de aflição
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Tinoni&Cia.
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 AS POPULAÇÕES ESPECIAIS
ADOLESCENTES I
Sintomatologia Acção ou ajuda
1. Separação, vergonha, 1. Discussão: Evento,
culpa sentimentos, limitações

2. Autoconsciência 2. Natureza de
3. Comportamentos pós- respostas no adulto
traumáticos 3. Ligação/conectar:
Comportamento e evento
4. Reexperimentação das
4. Dirigir: Impulso
sensações de risco de
para a segurança
vida
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 AS POPULAÇÕES ESPECIAIS
ADOLESCENTES II
Sintomatologia Acção ou ajuda
5. Troca abrupta de 5. Discutir: Tensão esperada e
compreensiva nas relações
relações
6. Dirigir:
6. Desejo de vingança
Planos/consequências
7. Mudanças radicais de 7. Ligação/conectar:
atitude Associar as mudanças
8. Entrada prematura e evento
para maioridade 8. Adiar decisões radicais
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