ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

PREFEITURA MUNICIPAL DE COLATINA

Secretaria Municipal de Educação
Rua Melvin Jones, 50 – Esplanada – Colatina – ES – 29.702.110 - Tel: 3177-7064

PLANO DE ENSINO DO 7º ANO – 2024

DIAGNOSE DA TURMA – 1º TRIMESTRE

Instituição de Ensino: EMEIEF “Amélio Forechi”

Ano/Turma: 7º ano B Turno(s): ( x ) Matutino ( ) Vespertino ( ) Integral

Componente curricular: CIÊNCIAS

Professor(a): Bárbara Binda Dettoni Gobbo Professor em função técnico-pedagógica: Mayara de Almeida Cunha

Observações gerais Observações individuais

Potencialidades Especificidades

Diante do diagnóstico do 7º ano B, a turma possui 18 alunos, sendo 10 meninas e 08 meninos, vários níveis de aprendizagem, muitos alunos apresentam defasagem, a BRYAN NASCIMENTO LOPES o aluno apresenta pouco contato visual, distrai-se com facilidade, por

interação e participação entre os alunos mostra se satisfatória, demonstrando relativa organização, tem um bom relacionamento uns com os outros, participam das atividades estímulos visuais ou auditivos, apresenta dificuldade em inibir uma resposta, apresenta dificuldade de
compreensão em informação verbal, é desatento, tem dificuldades em manter a atenção em tarefas e
propostas.
atividades em sala de aula.
KATIELLY MANEIA DE SOUZA a aluna relata experiências diárias, há coerência ao falar, conversa
de modo dirigido e perseverante sobre tópicos favoritos, consegue narrar fatos do cotidiano seguindo
Fragilidades
uma ideia e sequência lógica, interage por meio da fala e é compreendido, comunica suas próprias
Alguns alunos são indisciplinados, atrapalham os demais dificultando o processo ensino aprendizagem. A turma apresenta muita conversa paralela. vontades, demonstra compreensão e atenção ao que ouve, apresenta repertório linguístico compatível
com a idade, consegue separar o real do imaginário, atende quando é chamado pelo nome, quando é
chamado, só atende se estiver olhando diretamente para a pessoa segue as instruções e finaliza as
atividades, organiza-se com seu material.
MIGUEL AILTON NUNES AMARAL, o aluno relata experiências diárias, participa de conversas em
sala de aula sobre temas ou assuntos que contemplam o meio ambiente, lugares, tempos, seres vivos, há
coerência ao falar, comunica suas próprias vontades, Interage por meio da fala e é compreendido,
apresenta dificuldade em reconhecer ou expressar sentimentos, demonstra compreensão e atenção ao que
ouve, apresenta repertório linguístico compatível com a idade, consegue narrar fatos do cotidiano
seguindo uma ideia e sequência lógica, apresenta pouco contato visual, conversa de modo dirigido e
perseverante sobre tópicos favoritos, contextualiza o que é ensinado com a vivência, participa de
conversas em sala de aula sobre temas e assuntos que contemplam o meio ambiente, lugares, tempos,
seres vivos, interage nas aulas que tratem de temas ou assuntos atuais, que estejam na mídia (jornal, tv,
livro didático etc), pede ajuda, quando tem dificuldade, costuma pedir desculpas.
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PLANO DE ENSINO DO 7º ANO – 2024

CAUÃ LIMA CAYRÚ NASCIMENTO, participa de conversas em sala de aula sobre temas ou assuntos
que contemplam o meio ambiente, lugares, tempos, seres vivos, distrai-se, facilmente, por estímulos
visuais ou auditivos, comunica suas próprias vontades, apresenta repertório linguístico compatível com a
idade, conversa de modo dirigido e perseverante sobre tópicos favoritos, interage por meio da fala e é
compreendido, há coerência ao falar, consegue narrar fatos do cotidiano seguindo uma ideia e sequência
lógica, reconta histórias por meio da linguagem oral, precisa de mais tempo para compreender o que está
sendo dito, relata experiências diárias.
SCHAYNAN DA SILVA MARCELINO, o aluno apresenta pouco contato visual, distrai-se com
facilidade, por estímulos visuais ou auditivos, apresenta dificuldade em inibir uma resposta, apresenta
dificuldade de compreensão em informação verbal, é desatento, tem dificuldades em manter a atenção
em tarefas e atividades em sala de aula.

RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS

UNIDADES 1º 2º 3º
HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTOS ESTRATÉGIAS E PROCEDIMENTOS
TEMÁTICAS TRI TRI TRI