Os

 paradoxos  da  arquitetura  

escolar  

Evolução  UNOi  –  Congresso  Internacional  de  Diretores  

Doris  C.C.  K.  Kowaltowski  -­‐  Maio  2018  
Programa  Internacional  de  Avaliação  de  Alunos  
(Pisa)  
 Desafios:  
curar  os  problemas  /  enfrentar  o  futuro  
Cuidar  do  aluno  

Vi#ra  Telefonplan,    Sweden,  2011,  Rosan  Bosch  Ltd.    

Cuidar  do  professor  
Hermann  Hesse  Realschule,  Alemanha,  2010,  Plus+bauplannung  
 
 Pedagogia  /  Arquitetura  
•  School  buildings  are  of  secondary  importance.  Success  
depends  on  the  headmaster,  teachers  and  their  relation  to  
students.  (OECD  Organisation  for  Economic  Co-­‐operation  and  Development)    
mas  
•  School  buildings  and  schoolyards  that  are  well-­‐designed,  
taking  into  account  the  local  cultural  and  environment,  
enhance  learning.  
e  
•  Involving  the  stakeholders  –  teachers,  parents  and  students  
pupils  -­‐  in  planning  and  building  schools  and  schoolyards  
improve  the  potential  for  success.  
 Pesquisas  que  defendem  a  nossa  profissão!    

+    
Aprendizagem  
-­‐  
Bullying  

Ribeiro,   A.T.M.   (2007).   O   bullying   em   contexto   escolar:   um   estudo   de  

caso.   Dissertação   de   Mestrado   em   Administração   e   Planificação   da  
Educação.  Dissertação  de    Mestrado,  INPP.  

P.S.Barrett,   Y.   Zhang,   J.   Moffat   and   K.Kobbacy   (2013).   "An   holistic,  

multi-­‐level   analysis   identifying   the   impact   of   classroom   design   on  
pupils'   learning.”     IN:   Building   and   Environment   vol   59,   Jan   2013,pp  
678-­‐689.  
benefício  

perda  

previsão  

Ver,  Escutar  e  
Sentir    
 Tradicional  /  Tendências  
 
O  tradicional  não  é  
necessariamente  
ruim,    
mas  necessita  de  
ajustes.  
L.  G.  Stupina,  Kaliningrad  Marine  Lyceum     Escola  com  PISA  elevado  
 
 

Marcos  Franchini,  Gabriel  Castro  e  Pedro  Haruf:  Escola  Casa  Fundamental,  Belo  Horizonte,  2018  
 Tradicional  

Penleigh  and  Essendon  Grammar,  Arch.:  McBride  Charles  Ryan,  2011,  Australia  
 

Manassas  Park  Elementary  School,  EUA,  VMDO  Archit.,  2010    

 Tendências  

Marin  Country  Day  School,  EUA,  2010,    EHDDArchitecture  

Vittra  Telefonplan,    Sweden,  2011,  Rosan  Bosch  Ltd.    
Disciplina  /  Curiosidade  
Concentração  /  Liberdade  

Vi#ra  Telefonplan,    Sweden,  2011,  Rosan  Bosch  Ltd.    

 Atividade  /  Passividade  
Vi#ra  Telefonplan,    Sweden,  2011,  Rosan  Bosch  Ltd.  

Children’s  Culture  House  Ama’r,  Dinamarca,  2013,  Dorte  Mandrup  Arkit.  

 Especificidade  /  Flexibilidade  

Reforma  do  Colégio  DSSI  /  Daniel  Valle,  Seul,  Corea    

 

The  House  of  Pieve  di  Cento  Musica,  Italy,  2017,  Mario  Cucinella  Architects    
 Modalidades  de  ensino  
1.   Estudo  independente  
2.   Grupos  de  trabalho  supervisionados  
3.   Trabalhos  em  grupos  pequenos  (2-­‐6  alunos)  
4.   Instrução  individual  (professor-­‐  aluno)  
5.   Palestra  de  professor  ou  especialista    
6.   Ensino  baseado  em  projetos  temáecos  
7.   Aprendizado  com  base  em  tecnologia  móvel  
8.   Ensino  a  distância  
9.   Pesquisa  via  internet  
10.   Apresentação  dos  alunos  
11.   Apresentações  teatrais  ou  de  música  
12.   Aprendizado  por  meio  de  seminários  
13.  Aprendizado  por  aevidades  manuais  
14.   Aprendizado  na  natureza  
15.   Aprendizado  social  e  emocional  
16.   Ensino  baseado  em  artes  
17.   Ensino  por  meio  da  contagem  de  histórias  
18.  Construção  do  próprio  aprendizado/  situações  
práecas,  colaborações  
Fonte:  Larissa  Negris  de  Souza  
 Modalidades  de  ensino  

Instrução  individual  (professor  –  aluno)  

 

 Palestra  de  especialista  

 Modalidades  de  ensino  

Trabalhos  em  grupos  pequenos  

 

Estudo  independente  
 Sociabilidade    
e    
estudo  informal  

Singapore  Internaeonal  School,    MKPL  Arq.  ,  2011  

Vi#ra  Telefonplan,    Sweden,  2011,  Rosan  Bosch  Ltd.    

 Lúdico  /  Científico  

Hellerup  School.  Dinamarca  

Winton  Gallery,  UK,  2016,  Zaha  Hadid    

Matemática  no  espaço  

Luz  e  sombra  
Arquitetura?  
 Humanizada  

 
Soma  City  HOME-­‐FOR-­‐ALL  /  Toyo  Ito  &  Associates  +  Klein  Dytham  ,  2015    
 Compacta  /  Dispersa    

Stelzhamerschule  Linz,  Austria,  KIRSCH  Architecture  

Freie  Schule  Anne-­‐Sophie  Künzelsau,  Alemanha,  2017,  Plus+Bauplanung  

 
Horizontal    /  Vertical  
 
 Grande  /  Pequena  
Monumental  /  Fragmentado    

Escola  Avenues,  SP,  2018,  Aflalo  &  Gasperini  

Malawi  School,  2016,  John  McAslan  +  Partners-­‐  

Sofisticada  /  Simples  
 Segurança  e  saúde:  
 físico  e  psicológico  

Escola  Kathleen  Grimm  School,  EUA,  2015,  SOM  Archt.  

 
 Responsável  –  controle  /  Transparente  –  acesso    

Cerro  San  Cristóbal.    Saneago,  Chile,  2008,  Elemental  Arch.  

Funcional  e  Confortável  

mori'  gifu  media  cosmos  Toyo  Ito  2015    

 Confortável  
Salmtal  Secondary  School  Canteen,  SpreierTrenner  Architekten,  Alemanha,  2012    

Julian  Treasure:    Why  architects  need  to  use  their  ears  

 
 Inclusiva  

Park  Schools:  Mulesensory  and  Therapy  Room,  OWP/P,  Arch.    

 

Josephine  Baker  School,  França,  D.  Coulon  &  Ass.    

 Sustentável  

 Tagma,  Earthship  Biotecture,  2016,  Uruguay,Michael  Reynolds  

 Sustentável  e  Inclusiva  

 Tagma,  Earthship  Biotecture,  2016,  Uruguay,Michael  Reynolds  

 Sustentável  e  Inclusiva  

 Tagma,  Earthship  Biotecture,  2016,  Uruguay,Michael  Reynolds  

Processo  de  projeto  

Colaborativo  
Participativo  
Apoiado  
Reflexivo  
Informado  
Certificado  
Avaliado  
 
Resultado  
 
Excelência  
Eficiência      
Simplicidade  
Sustentabilidade  
+    
Emocionante    
Surpreendente      
 
Para  as  pessoas  viverem    
plenamente  o  seu  dia  a  dia  na  escola.  
 Obrigada                                                                                                                dkowaltowski@gmail.com  
 

 Tagma,  Earthship  Biotecture,  2016,  Uruguay,Michael  Reynolds