Unidade Didática: Andebol Duração da aula: 50 minutos Professor:

Tempo efetivo: 35 minutos Filomena França

N.º Aula da U.D.: 3 Data: 09/03/2023

Nível: Hora: Local:

Introdutório 9h35 P2

Material: Nº de alunos:
Sinalizadores, cones, bolas de andebol, coletes. 20
Objetivo geral:
O aluno adquire noções de ocupação racional do espaço.

Motor Cognitivo Socio-Afetivo

de aprendizagem
Objetivos

O/a aluno/a: Compreende a diferenciação
dos espaços, movimentando-se e criando
linhas de passe, em situações 4x4 e jogo
condicionado.
O/a aluno/a: Consegue manter a
concentração durante as aulas e
apresenta uma compreensão das
responsabilidades em campo e dos
propósitos e dinâmicas da modalidade
de andebol.
O/a aluno/a: Estima o material,
obedecendo ao professor e
desenvolve responsabilidade,
autonomia, solidariedade e atitudes
com os colegas, não tendo
comportamentos desviantes durante
a aula.

Parte
da Objetivos Descrição do exercício Critérios de êxito
aula
2’ Organização da turma e explicação do objetivo da aula.
-Jogo da Raposa: Metade de turma com - Ser a equipa mais rápida;
O aluno aumenta a colete outra metade sem. Todos os alunos -Drible ao nível da cintura.
5’ frequência cardíaca e a com uma bola.
Inicial

predisposição para a Os alunos devem tentar “roubar” o colete

atividade física. aos alunos que não têm colete.
Os alunos com bola e com colete devem
proteger o seu colete.
Só é permitido 1 colete por aluno.
-Bola ao Capitão: 2 equipas em cada meio- -Defensor procura intercetar a bola;
O aluno mantém a campo com bola. -Finalização no capitão de equipa;
posse de bola através Cada equipa escolhe o seu capitão que -Atacantes sem bola movimentam-se
17’ do passe e do drible, estará dentro de um arco numa zona pré- para criar linhas de passe.
procurando finalizar no definida.
Fundamental

capitão de equipa. A equipa com bola deve realizar 3 passes

entre equipa e passar ao seu capitão, mais
perto possível da zona.
A equipa que está a defender deve tentar
intercetar a bola.
-Jogo 4x4 -Utilização do passe e do drible para
O aluno trabalha os Variantes: obter vantagem.
13’ conteúdos abordados a) Não realizar passes longos; -Compreensão das diferentes funções no
anteriormente. b) Realizar mais do que 2 passes jogo;
antes de finalizar. -Ocupação racional do espaço.
-Arrumação do material; -Capacidade de entreajuda dos alunos;
Final

3’ O aluno retorna à -Diálogo com os alunos. -Capacidade reflexiva dos alunos.

calma.

Justificação do plano de aula

O objetivo da aula consiste na continuação da abordagem dos conteúdos anterior e

introdução da ocupação racional do espaço no andebol.

1
 A ocupação racional do espaço trabalha-se tanto em largura como em profundidade e
procura promover a organização dos alunos/equipa em campo de forma a começar de existir o
jogo anárquico onde os alunos se aglomeram todos no mesmo espaço.
Na parte inicial e, como forma lúdica irei realizar o “Jogo da Raposa” trabalhando o
drible durante toda a tarefa.
Na parte fundamental irá realizar o exercício “Bola ao Capitão” de forma que toda
equipa compreenda a noção de espaço, movimentação e criação de linhas de passe para obter
sucesso para a sua equipa. Este exercício irá permitir que os alunos adquiram noções do espaço
do jogo e evitem o jogo anárquico.
Antes de terminar a aula, irei realizar jogo 4x4 em campo inteiro procurando que os
alunos apliquem todos os conteúdos abordados até ao momento. As equipas que estão fora irão
ter a responsabilidade de realizar os marcadores de jogo/pontuação de cada equipa.

Reflexão da aula lecionada

O objetivo da aula consistia no início da abordagem à ocupação racional do espaço, ou

seja, que os alunos evitassem o jogo anárquico e, por sua vez a aglomeração.
A tarefa inicial foi bastante desafiadora e entusiasta fazendo com que os alunos
trabalhassem o drible e protegessem a bola ao mesmo tempo que envolvia o carácter
competitivo. Considero que a minha instrução foi bastante clara e objetiva facilitando a
execução e sucesso de toda a turma.
Durante a parte fundamental, nas 2 tarefas predominantes na aula procurei explorar o
grande objetivo da aula, procurando sempre que possível parar o jogo para corrigir os erros
(aglomeração de alunos, muitos alunos em cima do atacante com bola, criação de linhas de
passe).
Para além disso, procurei fomentar a cooperação entre colegas e equipas uma vez que,
esta turma tem muitos momentos de difícil cooperação entre colegas e, alguns comportamentos
inapropriados para o espaço de aula. Desta forma, todas as equipas trabalharam com todas as
restantes trabalhando este conteúdo.
No jogo, procurei que todos os alunos tivessem a bola de bola (passando por todos os
elementos de equipa) e, realizassem diferentes tipos de remate (em apoio/suspensão). Para além
disso, mais uma vez procurei que ocupassem os diferentes espaços e, cada aluno defendesse
apenas outro colega.
A organização e a gestão da aula foram realizadas corretamente, procurando criar uma
transição rápida entre exercício evitando comportamentos desviantes nos alunos e organizando
o espaço previamente.