CEI Indir.

Morro Doce – Projeto Pedagógico

Tema: Brincando com elementos da natureza.

Professora: Adriana da Silva Nascimento Santos
Agrupamento: MG l – A Sala: 07
Período de Execução: 11 de Setembro á 29 de Setembro

JUSTIFICATIVA:

Proporcionar a oportunidade de estar em contato com a natureza e estimular a criança a viver em

sua própria natureza, ou seja, no ambiente natural de sua fase infantil. Neste espaço será
possível encontrar também os estímulos naturais para que elas desenvolvam seu potencial
humano e criativo, pois ao se colocar em contato com os processos da natureza e a reconhecer
neles o movimento e ritmo, ela também se inspiraria a se desenvolver como natureza humana.
Terra, água e ar estão por toda a parte, são forças vitais que compõe toda a natureza e estão
fora e dentro de nós, e delas também fazemos parte com a nossa natureza humana. Colocar
a criança em contato com a natureza é conectá-la com sua própria essência, é desfrutar da
comunhão com sua natureza interna. Fazer bonecos de barro, construir castelos de argila,
cozinhadinhos com folhas que caem pelo chão, descobrem novas formas de brincar com
elementos da natureza, essas ações possibilitam muitas aprendizagens na infância.

OBJETIVO GERAL:

Identificar diferentes elementos da natureza

Desenvolver o respeito ao meio ambiente;
Florescimento da imaginação e fantasia;
Habilidades motoras, destreza e equilíbrio corporal;
Interesse e encantamento pelo mundo;

DESENVOLVIMENTO:

Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam
respeito ao tema trabalhado.
Autonomia e segurança
Grau de significado para a criança.
Possibilidade de ampliação do repertório de conhecimentos a respeito do mundo social e natural.
Pesquisas em revistas.
Cantar músicas do tema;

RECURSOS:

Em busca dos brinquedos do chão: sementes, gravetos e outros elementos naturais

Recolhendo as folhas do chão para fazer a chuva de folhas
Brincando com terra
Brincando com água
Brincando com o ar
Material reciclável
Revistas
Som
Cartazes
Leituras

AVALIAÇÃO:

Deve ser contínua no qual o desenvolvimento da criança é focalizado em seus múltiplos

aspectos: cognitivo, motor, emocional, desenvolvimento este que é pessoal e cujo ritmo deve ser
respeitado.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

Currículo da Cidade de São Paulo | Página 109 – Bebês e crianças precisam de espaço e
materiais diversificados para experimentar, explorar e expressar aquilo que vão aprendendo nas
vivências dentro e fora da UE. Quanto mais diversificados, ricos em possibilidades de tateio,
bonitos, organizados e acessíveis forem o espaço e os materiais presentes na UE, tanto na área
interna quanto na área externa, mais possibilidades de experimentação e de expressão os bebês
e as crianças terão em sua experiência, pois quanto mais exploram o mundo ao seu redor, mais
têm o que expressar por meio da fala, do corpo, do desenho, do faz de conta, da experimentação.
O espaço bem-organizado promove a atividade autônoma, já que não precisam esperar as
orientações dos adultos para iniciar uma atividade, podendo escolher com autonomia o que fazer.
Os materiais são diversos para que bebês e crianças explorem e se expressem em diferentes
linguagens.