CEI Indir.

Morro Doce – Projeto Pedagógico

Tema: Sustentabilidade / Arte, Natureza e Sociedade.

Professora: Adriana da Silva Nascimento Santos
Agrupamento: MG l – A Sala: 07
Período de Execução: 03 a 28 de Abril (18 dias úteis)

JUSTIFICATIVA: Por perceber a necessidade de um trabalho que aborde

situações de preservação ao meio ambiente, esse projeto buscará desenvolver nas
crianças uma cultura de sustentabilidade através da apreciação de obras de
artistas que tratem do tema sustentabilidade e de oficinas de artes que inspiram as
crianças a participarem de atividades onde as técnicas de reaproveitamento podem
valorizar as construções de objetos de paisagens urbanas utilizando materiais
alternativos como sucatas.
O fundamental é trabalhar, a fim de aguçar o potencial imaginativo e criativo das
crianças. Afinal, brincar de sustentabilidade é possível o qual resultaremos em um
educar para um futuro melhor!

OBJETIVO GERAL:
Experimentar através da linguagem artística atitudes conscientes de preservação e
desenvolvimento sustentável, reconhecer a importância do meio ambiente;
Desenvolver técnicas para o uso adequando e renovação de certas matérias
primas (reciclagem)
Experimentar alternativas e soluções para questões ambientais no dia a dia
escolar.
Respeitar o meio ambiente

DESENVOLVIMENTO:

Apresentar o tema as crianças, e conversar a respeito.

Apresentação de vídeo educativo infantil, que trate da questão do lixo, da
preservação do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem.
Explique a importância de Reciclar, Reaproveitar, Reutilizar, respeitando a vida e o
ambiente natural.
Apresente obras de Vik Muniz .
Planeje com as crinças recolher diferentes tipos de materiais reciclados, depois de
ter feito esta coleta, prepare um dia para que possam criar desenhos e fotografá-
los.
Desenvolver o potencial criativo das crianças em suas produções de arte, bem
como o gosto pela arte.
Desenvolver a memória musical.
Desenvolver as habilidades de coordenação motora fina em atividades diversas.
Desenvolver a criatividade e possibilitar novas descobertas.
Ampliar o reconhecimento de mundo que possuem, observando, explorando e
manuseando diferentes objetos e materiais.

RECURSOS:

Confecção com tampinhas de garrafa e alguns tecidos (Laços cabelo)

Descarte adequado do lixo
Campanha do óleo (Auxilio da família)
Fantoches de caixa de leite
Materiais recicláveis
Separe o lixo reciclável.
Confecção de cartazes
Vídeos
Músicas
Plantar

AVALIAÇÃO:

Deve ser contínua no qual o desenvolvimento da criança é focalizado em seus

múltiplos aspectos: cognitivo, motor, sócio-cultural, e emocional, desenvolvimento
este que é pessoal e cujo ritmo deve ser respeitado.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

Currículo da Cidade de São Paulo | Página 59 – A Educação para o

Desenvolvimento Sustentável (EDS) é um instrumento fundamental para atingir os
ODS. Ela deve ser entendida como parte integrante da educação de qualidade
desde a EI, em espaços formais e não formais da educação. Seu foco está na
aprendizagem interativa, na ação do educando, na participação, na colaboração, na
solução de problemas, na visão integral do conhecimento. Os ODS e a EDS
transformam não apenas os Objetivos de Aprendizagem e as práticas pedagógicas
escolares, mas também o espaço físico escolar e as relações humanas que nele se
dão. Esses elementos compõem as quatro dimensões da EDS na escola. Para que
as escolas se tornem “lugares de aprendizagem e experiência para o
desenvolvimento sustentável”, os ODS devem ser integrados em seus múltiplos
processos, de modo que a própria instituição, como um todo, seja um modelo para
as crianças (UNESCO, 2017, p. 53).