como o ensino técnico poderia transformar a Escola e a vida dos estudantes

daquela Instituição.

compreendendo o papel da escola na formação cidadã mas somente a experiencia diária me deu a
exata dimensão do que isto significaria . estar com jovens diariamente e experenciar com eles a
escola pública , provocou em mim um sentimento diferente daquele que eu sentia quando apensa
ministrava aulas de química. Enquanto docente , meu Universo eram as minhas turmas, a minha sala
de aula e eu resumia minha colaboração para formação critica dos alunos , as aulas dw química
contextualizadas, a bate-papo sobe assuntos diversos mas com a certeza de que alcançava poucos
pois , não era sobre o contexto deles que eu buscava aprofundar os conteúdos mas como a minha
disciplina poderia alcanc-a-los. Mas me inquietava bastante essa limitação , eu sempre esperei mais
da educação e de algo forma sabia que , poderia fazer muito mais. Daie ntçao eu decidi investir em
ocupar espaços de fala e de acao para ajudar mais estudantes a materializarem sonhos. Em 2007,
iniciei minha carreira como gestora escolar e 2015 passei a administar a escola mais velha de
Salvador, O ICEIA que, em 2018 passou a se chamar centro estadual de educação profissional Isaias
Alves. Um ano antes, dessa mudança recebi o convite para participar do edital O artigo 205 da
Constituição Brasileira de 1988, que versa sobre o direito a educação, talvez seja um dos princípios
constitucionais mais conhecidos e divulgados. “Direito de todos, dever do Estado, da Sociedade, da
família”. Essa prerrogativa do Estado, se materializa na obrigatoriedade em oferecer escolas,
garantir matriculas e também a permanência dos estudantes. Essa permanência na escola, é um
dos grandes desafios atuais da Educação. Desafios relacionados a vulnerabilidade financeira das
famílias (que faz com que muitas crianças e adolescentes abandonem a escola seja porque a família
não pode custear o transporte, seja porque esses jovens são recrutados para auxiliarem suas famílias
na busca pelo sustento), e também questões relacionadas a convivência , também tem sua
contribuição para abandono a Escola.Quem nunca ouviu dizer que a Escola é a nossa segunda casa .
EsPara aqueles cujos programas sociais do Bolsa família ou Bolsa presença ( mais novo programa
social do governo Estadual que remunera famílias cujos estudantes estão frequentando a escola).
ossa segunda casa porque boa parte dos estudantes, passa a maior parte de suas vidas na Escola.
Alguns destes veem mais os professores, funcionários, gestor escolar mais que os seus
responsáveis.Isto traz uma responsabilidade para a escola sem precedentes. Embora, os limites
impostos pela formação dos professores e o dever legal da escola limite seu alcance, na pratica,
uvimos falar , desde criança e muitas famílias reproduzim, que a escola e a nossa seguda casa. Isso
porque , muitas crianças e adolescentes , passam mais tempo na escola que em suas casas. Conivem
amis com os professores que com seus familiares, Isto traz para a Escola uma responsabilidade
peculiar no que diz respeito A formação cidadã , dos indicidus que convivem cotidianamente por
200 dias letivos .Esta responsabilidade na perspectiva do gestor escolar e o que irei tentar traduzir
por meio de experiencias vivenciadas. Para isto, vou limitar este tempo, no meu mandato no
CENTRO ESTADUAL DE EDUCACAO PROFISSIONAL Isaias Alves , Instituicao escolar da qual sdou
gestora desde de 25 de outrubro de 2015. Iniciei m minha trajetória como gestora escolar
compreendendo o papel da escola na formação cidadã mas somente a experiencia diária me deu a
exata dimensão do que isto significaria . estar com jovens diariamente e experenciar com eles a
escola pública , provocou em mim um sentimento diferente daquele que eu sentia quando apensa
ministrava aulas de química. Enquanto docente , meu Universo eram as minhas turmas, a minha sala
de aula e eu resumia minha colaboração para formação critica dos alunos , as aulas dw química
contextualizadas, a bate-papo sobe assuntos diversos mas com a certeza de que alcançava poucos
pois , não era sobre o contexto deles que eu buscava aprofundar os conteúdos mas como a minha
disciplina poderia alcanc-a-los. Mas me inquietava bastante essa limitação , eu sempre esperei mais
da educação e de algo forma sabia que , poderia fazer muito mais. Daie ntçao eu decidi investir em
ocupar espaços de fala e de acao para ajudar mais estudantes a materializarem sonhos. Em 2007,
iniciei minha carreira como gestora escolar e 2015 passei a administar a es