AULÃO CEBRASPE - PREMONIÇÃO

1. (CEBRASPE) De acordo com a Lei n.º 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB) — e suas alterações, julgue o próximo item. Segundo a LDB, o estudo da história e cultura afro-
brasileira e indígena é obrigatório nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, no âmbito
de todo o currículo escolar, especialmente nas áreas de geografia e história.

2. (CEBRASPE) De acordo com as bases legais da educação nacional, julgue os próximos itens. A fim
de adequar o calendário escolar às condições climáticas locais, podem-se reduzir as 800 horas letivas
previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

3. (CEBRASPE) Tendo como referência a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) em
vigor - Lei nº. 9.394/1996 -, julgue os itens que se seguem.

A LDB dispõe que os sistemas municipais de ensino compreendem as instituições de ensino

fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo poder público municipal; as instituições de
educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; e os órgãos municipais de educação.

4. (CEBRASPE) Com relação a marcos históricos e normativos da educação especial no Brasil, julgue o
item a seguir, de acordo com Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva. No Brasil, a educação especial se organizou tradicionalmente como atendimento
educacional especializado substitutivo ao ensino comum.

5. (CEBRASPE) Com relação à

avaliação escolar e aos seus objetivos,
julgue os
itens que se seguem.

A avaliação somativa tem caráter seletivo, competitivo, autoritário e classificatório

6. (CEBRASPE) Tendo como referência a legislação educacional brasileira e do DF, julgue o item a
seguir.

A educação ambiental é componente optativo na educação formal, embora seja frequente no ensino
não formal.

7. (CEBRASPE) A avaliação, procedimento mediante o qual se diagnostica o nível de desenvolvimento das

habilidades e das competências dos educandos, gera subsídios para a tomada de decisão dos professores e
contribui para a
construção de conhecimentos pelos alunos.
8. (CEBRASPE) As avaliações somativas devem ser programadas para acontecer ao longo do processo de
ensino, o que garante o acompanhamento da aprendizagem.

9. (ELAINE) A busca da equidade no acesso à educação, à saúde, ao trabalho, aos bens culturais e outros
benefícios; da exigência de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de direitos entre os
alunos que apresentam diferentes necessidades, correspondem aos princípios políticos, previstos nas
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos

10. (ELAINE) As crianças que completarem 6 (seis) anos após 31 de março, deverão ser matriculadas na
Educação Infantil (Pré-Escola)

11. (CEBRASPE) O plano de curso corresponde a um documento no qual é descrito o trabalho a ser
realizado, por docente e discentes, em determinado período letivo.

12. (CEBRASPE) Tendo em vista que o compromisso social e ético são aspectos da prática profissional do
professor, julgue o item subsecutivo.
O compromisso social reflete sobre a relação entre as repercussões sociais do ensino e os valores educativos
mais amplos da sociedade.

13. (CEBRASPE) A formação do professor abrange duas dimensões: a teórico-científica e a técnico-prática,

estando a primeira relacionada à formação acadêmica específica.

14.(CEBRASPE) A dimensão técnico-prática da formação docente trata especificamente do domínio de

técnicas e regras.

15.(CEBRASPE) Se as atividades educativas oferecidas abrangerem horário de mais de seis horas diárias, a
referida instituição será considerada escola de educação integral.

16. (CEBRASPE) No que diz respeito à relação professor-aluno e à aprendizagem, julgue o

item seguinte.

O projeto político-pedagógico, por se tratar de documento no qual se apresenta a

organização da escola, não influencia o trabalho pedagógico em sala de aula nem a
relação professor-aluno

17. (CEBRASPE) Considerando a legislação educacional

brasileira, julgue o item que se segue, acerca do
ensino fundamental e da educação infantil.

A avaliação na educação infantil só tem o objetivo

de promoção para acesso ao ensino fundamental.
18.(CEBRASPE) Acerca dos profissionais da educação,
conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), Lei n.º 9.394/1996, e alterações
posteriores, julgue o seguinte item.

Com as alterações implementadas na legislação,

apenas docentes licenciados poderão atuar no
magistério da educação infantil e nos primeiros
anos do ensino fundamental

19. (CEBRASPE) Considerando a Lei de Diretrizes e Bases da

Educação Nacional (LDB), julgue o item que se
segue.

A coexistência de instituições públicas e privadas

de ensino e a gratuidade do ensino público em
estabelecimentos oficiais são princípios previstos
na LDB

20. (CEBRASPE) A participação da comunidade na escola deve ser orientada, em princípio, por mecanismos
que estimulem a contribuição dos pais e responsáveis na prestação de serviços rotineiros e apoio financeiro à
escola, visto que as decisões relativas aos problemas do cotidiano escolar são de responsabilidade estrita dos
gestores escolares.

21. (CEBRASPE) A implantação de conselhos escolares constitui uma estratégia de gestão democrática da
educação pública na busca de garantir a efetiva participação das comunidades local e escolar na gestão da
escola.

22.(CEBRASPE) Na concepção liberal tradicional, o papel da

educação é ser modeladora do comportamento
humano por meio de técnicas específicas.

23.(CEBRASPE) De acordo com o pensamento pedagógico de

Paulo Freire, expresso na tendência pedagógica
progressista libertadora, os conteúdos de ensino
devem ser fornecidos pelo educando,
transformando-se em temas geradores

24. (CEBRASPE) Para a concepção liberal renovada progressivista,

o processo de aquisição do saber é mais
importante do que o saber propriamente dito.
25.(CEBRASPE) Na tendência progressista libertária, que
privilegia a vivência grupal sob a forma de
autogestão, a aprendizagem ocorre de maneira
informal, por meio do grupo

26. (CEBRASPE) Acerca da educação, das tecnologias educacionais e dos sistemas de informação, julgue o
item subsequente.

O excesso de informações acessíveis ao estudante exige maior capacidade crítica e reflexiva.

27.(CEBRASPE) Com relação a novas tecnologias aplicadas à educação e a plataformas de aprendizagem

virtuais e de avaliação educacional, julgue os itens seguintes.
A introdução de novas tecnologias na educação deve ser acompanhada de uma sólida formação dos professores
para que eles possam exercer sua profissão de forma responsável e com potencialidades pedagógicas
verdadeiras.

28.(CEBRASPE) A avaliação permite indicar aspectos sobre a

qualidade do ensino e da aprendizagem, o
que contribui para reorientar, quando
necessário, o trabalho do professor.
29.(CEBRASPE) (CEBRASPE) A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na
concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança
em relação à ideia de equidade
formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e
fora da escola. Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva . MEC \S EESP 2
007 .
O acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com alguma deficiência nas
escolas regulares, fazem parte dos objetivos da educação inclusiva com a finalidade de
atender às necessidades educacionais especiais.

30. (CEBRASPE) (CEBRASPE) O desenvolvimento inclusivo das escolas assume a centralidade das políticas
públicas para assegurar as condições de acesso, participação e aprendizagem de todos os alunos nas escolas
regulares, em igualdade de condições. Tendo como referência a perspectiva da educação inclusiva, julgue o
item que se segue. A educação especial é definida como uma modalidade de ensino
horizontal a todos os níveis, etapas e modalidades.