05 à21

JAN/22
CONVIDADO(A)
DIA ATIVIDADE
COLABORADOR(A)

• Avaliação da Aprendizagem Prof. Vera Lúcia

18/JAN
• Formação sobre Educação Inclusiva: teoria e prática SIPAT
SIPAT (2º momento)

19/JAN • Planejamento Coordenação

20/JAN • Planejamento Coordenação

J O R N A D A
21/JAN • Planejamento e ornamentação das salas de aula. Coordenação

PEDAGÓGIC
• Gincana do SIPAT (2º momento SIPAT
2022
OBS

24/JAN • Entrega de material e reunião com os pais EPFA E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA:
Movimento contínuo de reflexão, formação e aprendizagem.
25/JAN • Inicio da aulas

“Se é correto que o ser humano se distingue dos animais

pelo pensar, tudo o que é humano é humano porque – e só
porque – se efetua por meio do pensar.” (HEGEL)

@escolafreialbertoslz escolafreialberto_slz
 JUSTIFICATIVA PROGRAMAÇÃO
CONVIDADO(A)
DIA ATIVIDADE
A prática pedagógica do profissional da educação é um exercício que exige de seu/sua COLABORADOR(A)
autor/a a (re)leitura constante de seus atos e de seu escrito, ou seja, de sua produção, fazendo na
• Abertura da Semana Pedagógica 2022 com lançamento
medida do possível e, se necessário, adaptações quanto ao seu fazer, construir e realizar Coordenação
do tema-gerador.
pedagógicos. 05/JAN • e convidados
Celebração – momento de espiritualidade
Por motivos diversos e até mesmo compartilhados por meio das “conversinhas de grupo” e
• Entrega dos folders com a programação.
“desabafos”, por vezes, diz-se que o trabalho pedagógico se limita ao ambiente da sala de aula,
como o “mundo” próprio para a prática da ação e reflexão do/a docente.
Porém, através de leituras atualizadas, chega-se ao conhecimento de que é necessário ter o 06/JAN • Formação com o CPD sobre TIC'S Equipe do CPD
olhar mais profundo, atento e amplo para o sentido da prática pedagógica tanto para quem realiza,
quanto para quem recebe. Compreender esse caminho como uma ação que necessita ser 07/JAN • Formação com o CPD sobre TIC'S Equipe do CPD
vivenciada de maneiras diversas, levando em consideração o 'SENTIR' singular, coletivo e/ou
completo por cada profissional, ajuda na construção do novo dia que se vislumbra e/ou se Palestrante:
concretiza para quem ensina e para quem aprende. 10/JAN • Implantação Escola Paroquial Frei Alberto - Ético
Wilma Santos
O conhecimento que cada professor/a faz sobre suas potencialidades, limitações e
angústias, provoca o movimento da ação-reflexão que lhe proporcionará seu desenvolvimento, em
primeiro instante, pessoal, ajudando-o/a a questionar suas atitudes, seus saberes, suas • Abordagem temática do Material Pedagógico Ético Equipe Pedagógica
experiências, que em seguida refletirá em sua prática que abrange um círculo maior, exigindo seu 11/JAN do Ético – Noélio
profissionalismo capacitado. A vivência dessa ação constrói a REFLEXÃO que ajudará o/a • SIPAT (2º momento) SIPAT
profissional da educação no (re)direcionamento de seus olhares, percepções e ações.
No anseio por novos olhares, novas percepções, novas reflexões e novas ações, a jornada
pedagógica da EPFA do ano de 2022 tem como tema EPFA e sua prática pedagógica: movimento 12/JAN • Estudo e prática – Material Pedagógico Educação Infantil
/2022 (Parte 1) Equipe Pedagógica
contínuo de reflexão, formação e aprendizagem. • Estudo e prática – Material Pedagógico Anos Iniciais / do Ético – Noélio
À luz da leitura e reflexão do filósofo alemão Friedrich Hegel sobre a ideia de suprassunção, 2022 (Parte 2)
a jornada pedagógica EPFA 2022 é um convite para que cada pessoa que participa da vida • Estudo e prática – Material Pedagógico Anos Finais / 2022
pedagógica da Escola volte-se sobre si mesmo e, em seguida, sai de si para encontrar o outro. (Parte 3)
Esse deve ser um movimento contínuo para quem se ocupa da árdua tarefa de pensar a formação
humana. Uma atividade que exige sempre um retrair-se, para conservar, para manter, para
sedimentar as bases já instauradas; mas também um sair de si, para aniquilar concepções • Formação sobre Educação Inclusiva: teoria e prática ·Palestrante:
engessadas, superação sempre em direção a novos horizontes, novos fazeres e novas ideias. 13/JAN Professora Priscila
O movimento de ação-reflexão da atividade pedagógica é um movimento contínuo de • SIPAT (2º momento) SIPAT
superação/conservação, de se pensar, sair de si e de voltar-se sobre si mesmo, num processo que
enriquece quem o realiza sempre que se dobra sobre si mesmo. Como em uma espiral, uma linha
que, ao curvar-se sobre si mesma, não encontra com seu ponto inicial, mas se abre para um novo • “Formação -Matemática” Professor Weslley
início, para um novo círculo, como um círculo de círculos. 14/JAN
Buscar-se-á exercitar a cada novo dia permitido a nós – Escola – conhecer, discutir, refletir e • SIPAT (2º momento) SIPAT
fazer sobre a prática pedagógica o sentido da continuidade de modo que seja um movimento que
nos permita refletir, formar e aprender, ajudando a cada um/a em seu íntimo e a nossos/as Professora
alunos/as a descobrirem e vivenciarem em suas aspirais o ciclo do existir. • Leitura e produção textual
Terezinha
17/JAN • SIPAT (2º momento)
SIPAT