Prof.

ANDRÉA BANDEIRA
Disciplina: LÍNGUA INGLESA
E-mail: andrea-bbandeira@educar.rs.gov.br

PLANO PEDAGÓGICO 6o ANO

PLANO PEDAGÓGICO 1o bimestre 6º ANO/Língua Inglesa

PROFESSORA: ANDRÉA BEATRIZ CARDOSO BANDEIRA
Habilidades Procedimentos Critérios de Avaliação e In

* conhecer os cumprimentos e * relacionar as colunas em suas tarefas e atividades

comandos em inglês respectivas traduções corretas escritas e objetivas
para a verificação de
*manusear o dicinário da Língua * escolher alternativas corretas e sua aprendizagem e
Inglesa incorretas desenvolvimento das
habilidades
* utilizar o dicionário para nomear os *completar palavras estudadas, com
apresentadas
cumprimentos e saudações vogais que estarão faltando
* um trabalho
* perguntar, informar e responder * fazer traduções das palavras e
individual
sobre a identidade e origem das frases trabalhadas anteriormente
pessoas * o aluno deverá
* produzir cruzadas com os greetings
atingir o mínimo de
* relacionar e associar palavras do seu trabalhados
50% de acertos, nas
dia a dia, em diversas situações
atividades e no
rotineiras.
trabalho avaliativo.
 PLANO PEDAGÓGICO 7o ANO

PLANO PEDAGÓGICO 1o bimestre 7º ANO/Língua Inglesa

PROFESSORA: ANDRÉA BEATRIZ CARDOSO BANDEIRA
Habilidades Procedimentos Critérios de Avaliação e In

* manusear dicionário de língua * procurar no dicionário os *tarefas e atividades

inglesa significados dos cumprimentos e escritas e objetivas
saudações, em inglês para a verificação de
* identificar e nomear as partes do sua aprendizagem e
corpo em imagens * escrever nas imagens oferecidas, desenvolvimento das
os greetings, em inglês habilidades
* produzir cruzadinhas com palavras
apresentadas.
que façam parte do contexto das * produzir uma cruzadinha no
atividades anteriores caderno, com alguns cumprimentos * um trabalho
e saudações individual
* conhecer os cumprimentos e
comandos em inglês * relacionar as colunas em suas * o aluno deverá
respectivas traduções corretas atingir o mínimo de
* utilizar o dicionário para nomear os
50% de acertos, nas
cumprimentos e saudações * escolher alternativas corretas e
atividades e no
incorretas
* perguntar, informar e responder trabalho avaliativo.
sobre a identidade e origem das *completar palavras estudadas, com
pessoas vogais que estarão faltando

* relacionar e associar palavras do seu * fazer traduções das palavras e

dia a dia, em diversas situações frases trabalhadas anteriormente
rotineiras.
* produzir cruzadas com os greetings
* revisar o verb to be trabalhados
 PLANO PEDAGÓGICO 8o ANO

PLANO PEDAGÓGICO 1o bimestre 8º ANO/Língua Inglesa

PROFESSORA: ANDRÉA BEATRIZ CARDOSO BANDEIRA
Habilidades Procedimentos Critérios de Avaliação e In

* manusear dicionário de língua inglesa * completar a cruzadinha com as *tarefas e atividades

expressões em inglês escritas e objetivas
* identificar e nomear as partes do para a verificação de
corpo em imagens * retirar do quadro palavras e ou sua aprendizagem e
frases que encaixem coerentemente desenvolvimento das
* produzir cruzadinhas com palavras nos espaços em branco das frases habilidades
que façam parte do contexto das
apresentadas
atividades anteriores *completar a cruzadinha com as
palavras, conforme as imagens * um trabalho
* conhecer os cumprimentos e distribuídas
comandos em inglês * o aluno deverá
* transformar as frases para a forma atingir o mínimo de
* utilizar o dicionário para nomear os curta (short answers) 50% de acertos, nas
cumprimentos e saudações
atividades e no
*saber fazer o uso dos pronomes
* perguntar, informar e responder trabalho avaliativo.
definidos e indefinidos
sobre a identidade e origem das
pessoas

* relacionar e associar palavras do seu

dia a dia, em diversas situações
rotineiras.
 PLANO PEDAGÓGICO 9o ANO

PLANO PEDAGÓGICO 1o bimestre 9º ANO/Língua Inglesa

PROFESSORA: ANDRÉA BEATRIZ CARDOSO BANDEIRA
Habilidades Procedimentos Critérios de Avaliação e In

*identificar e nomear conforme o *substituir os nomes pelos pronomes *tarefas e atividades

contexto, frases com seus respectivos pessoais escritas e objetivas
sujeitos e pronomes para a verificação de
*reescrever as frases e fazer as sua aprendizagem e
*utilizar os pronomes pessoais e mudanças necessárias, conforme o desenvolvimento das
diferenciá-los do pronome IT. modelo. habilidades
apresentadas.
* aplicar os pronomes nas frases
* analisar as frases e ver qual * um trabalho
* utilizar e manusear o dicionário para
individual
traduzir frases e textos pronome substitui corretamente os
* o aluno deverá
* nomear corretamente os pronomes
sujeitos destacados na frase. atingir o mínimo de
pessoais
50% de acertos, nas
*identificar e nomear o verbo ser/estar atividades e no
* Completar as frases com o pronome trabalho avaliativo.
(to be)
adequado levando em consideração as dicas
* perguntar e responder sobre a
identidade e origem das pessoas entre parênteses.

* utilizar o verb to be com os pronomes

* completar as frases com o verbo to be
na forma afirmativa
adequado

* traduzir as frases das atividdes anteriores para

o português

* organizar as frases na forma afirmativa

* reescrever as frases no singular