Prof.

ANDRÉA BANDEIRA
Disciplina: LÍNGUA INGLESA
E-mail: andrea-bbandeira@educar.rs.gov.br

PLANO PEDAGÓGICO 6o ANO

PLANO PEDAGÓGICO 1o bimestre 6º ANO/Língua Inglesa

PROFESSORA: ANDRÉA BEATRIZ CARDOSO BANDEIRA
Habilidades Procedimentos Critérios de Avaliação e In

* conhecer os cumprimentos e * relacionar as colunas em suas tarefas e atividades

comandos em inglês respectivas traduções corretas escritas e objetivas
para a verificação de
*manusear o dicinário da Língua * escolher alternativas corretas e
incorretas sua aprendizagem e
Inglesa desenvolvimento das
*completar palavras estudadas, com habilidades
* utilizar o dicionário para nomear os
vogais que estarão faltando apresentadas
cumprimentos e saudações
* fazer traduções das palavras e
* perguntar, informar e responder * um trabalho
frases trabalhadas anteriormente
sobre a identidade e origem das individual
pessoas * produzir cruzadas com os greetings
* o aluno deverá
trabalhados
* relacionar e associar palavras do seu atingir o mínimo de
dia a dia, em diversas situações 50% de acertos, nas
rotineiras. atividades e no
trabalho avaliativo.
 PLANO PEDAGÓGICO 7o ANO

PLANO PEDAGÓGICO 1o bimestre 7º ANO/Língua Inglesa

PROFESSORA: ANDRÉA BEATRIZ CARDOSO BANDEIRA
Habilidades Procedimentos Critérios de Avaliação e In

* manusear dicionário de língua * procurar no dicionário os *tarefas e atividades

inglesa significados dos cumprimentos e escritas e objetivas
saudações, em inglês para a verificação de
* identificar e nomear as partes do sua aprendizagem e
* escrever nas imagens oferecidas,
corpo em imagens desenvolvimento das
os greetings, em inglês
* produzir cruzadinhas com palavras habilidades
* produzir uma cruzadinha no apresentadas.
que façam parte do contexto das
caderno, com alguns cumprimentos
atividades anteriores e saudações * um trabalho
* conhecer os cumprimentos e individual
* relacionar as colunas em suas
comandos em inglês respectivas traduções corretas * o aluno deverá
* utilizar o dicionário para nomear os * escolher alternativas corretas e atingir o mínimo de
cumprimentos e saudações incorretas 50% de acertos, nas
atividades e no
* perguntar, informar e responder *completar palavras estudadas, com trabalho avaliativo.
sobre a identidade e origem das vogais que estarão faltando

pessoas * fazer traduções das palavras e

frases trabalhadas anteriormente
* relacionar e associar palavras do seu
dia a dia, em diversas situações * produzir cruzadas com os greetings
rotineiras. trabalhados

* revisar o verb to be
 PLANO PEDAGÓGICO 8o ANO

PLANO PEDAGÓGICO 1o bimestre 8º ANO/Língua Inglesa

PROFESSORA: ANDRÉA BEATRIZ CARDOSO BANDEIRA
Habilidades Procedimentos Critérios de Avaliação e In

* manusear dicionário de língua inglesa * completar a cruzadinha com as *tarefas e atividades

expressões em inglês escritas e objetivas
* identificar e nomear as partes do para a verificação de
corpo em imagens * retirar do quadro palavras e ou
frases que encaixem coerentemente sua aprendizagem e
* produzir cruzadinhas com palavras nos espaços em branco das frases desenvolvimento das
que façam parte do contexto das habilidades
*completar a cruzadinha com as apresentadas
atividades anteriores
palavras, conforme as imagens
distribuídas * um trabalho
* conhecer os cumprimentos e
comandos em inglês * transformar as frases para a forma * o aluno deverá
curta (short answers) atingir o mínimo de
* utilizar o dicionário para nomear os
cumprimentos e saudações *saber fazer o uso dos pronomes 50% de acertos, nas
* perguntar, informar e responder definidos e indefinidos atividades e no
sobre a identidade e origem das trabalho avaliativo.
pessoas

* relacionar e associar palavras do seu

dia a dia, em diversas situações
rotineiras.

PLANO PEDAGÓGICO 9o ANO

PLANO PEDAGÓGICO 1o bimestre 9º ANO/Língua Inglesa

PROFESSORA: ANDRÉA BEATRIZ CARDOSO BANDEIRA
Habilidades Procedimentos Critérios de Avaliação e In

*identificar e nomear conforme o *substituir os nomes pelos pronomes *tarefas e atividades

contexto, frases com seus respectivos pessoais escritas e objetivas
sujeitos e pronomes para a verificação de
*reescrever as frases e fazer as
mudanças necessárias, conforme o sua aprendizagem e
*utilizar os pronomes pessoais e desenvolvimento das
modelo.
diferenciá-los do pronome IT. habilidades
* aplicar os pronomes nas frases * analisar as frases e ver qual apresentadas.

* utilizar e manusear o dicionário para pronome substitui corretamente os * um trabalho

traduzir frases e textos individual
* nomear corretamente os pronomes sujeitos destacados na frase. * o aluno deverá
pessoais atingir o mínimo de
50% de acertos, nas
*identificar e nomear o verbo ser/estar * Completar as frases com o pronome atividades e no
(to be) trabalho avaliativo.
adequado levando em consideração as dicas

* perguntar e responder sobre a entre parênteses.

identidade e origem das pessoas

* utilizar o verb to be com os pronomes * completar as frases com o verbo to be

na forma afirmativa
adequado

* traduzir as frases das atividdes anteriores para

o português

* organizar as frases na forma afirmativa

* reescrever as frases no singular