HABILIDADES CONTEMPLADAS NA ATIVIDADE

ANO ESCOLAR: 8º ANO

● COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

□ UNIDADES TEMÁTICAS: O MUNDO CONTEMPORÂNEO: O ANTIGO REGIME EM CRISE.

□ HABILIDADE(S):

o (EF08HI01X) Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a

relação entre eles e suas contribuições para a organização do mundo contemporâneo.
 ESCOLA MUNICIPAL
ANO ESCOLAR:
COMPONENTE CURRICULAR:
DOCENTE:
DISCENTE:
FRUTAL, DE DE 2021.

Luzes na educação
Os iluministas combatiam o ensino privado e
religioso.
Defendiam que a educação elementar deveria ser
obrigatória, dirigida pelo Estado e gratuita.
Propunham uma educação laica (não religiosa), na
qual o currículo escolar não estivesse submetido
aos princípios de nenhuma crença religiosa. Para
esses pensadores, a instrução escolar deveria ser
orientada para o estudo das ciências, dos ofícios e
das técnicas, preparando os estudantes para o
trabalho.
Os princípios liberais da educação foram
implantados na Europa ao longo dos séculos
XVIII e XIX. No entanto, apesar de o Iluminismo defender a extensão do ensino a todos os cidadãos,
prevaleceu a divisão entre uma escola voltada para os burgueses e outra voltada para o povo.
No Brasil, o modelo liberal de educação foi progressivamente reafirmado pelas legislações republicanas do
século XX, que estabeleceram o caráter laico e universal do ensino e a necessidade de preparar os jovens
para o trabalho.
FERNANDES, Ana Claúdia, Araribá Mais História: 8º ano: ensino fundamental: anos finais.1. ed. — São Paulo: Editora Moderna, 2018.

Ler a Gravura
● Você identifica mais semelhanças ou mais diferenças entre a sala de aula representada na gravura
acima e de sua escola? Quais são as semelhanças? E Quais são as diferenças?
R:

O pensamento econômico
Alguns pensadores iluministas criticavam o
mercantilismo, a principal prática econômica dos
Estados europeus naquela época.
No mercantilismo, o Estado regulamentava as transações
econômicas, controlando os preços, cobrando impostos de
importação e de exportação e adequando as taxas
alfandegárias.
Além disso, de acordo com as práticas mercantilistas, a
riqueza de uma Nação era medida
principalmente pela
quantidade de
metais preciosos que
possuía, como o ouro
e a prata.
 Dias, Adriana Machado, Vontade de saber: história: 8º ano: ensino fundamental: anos finais.1. ed. — São Paulo: Quinteto Editorial, 2018.

A fisiocracia
Os fisiocratas eram pensadores que questionavam as práticas mercantilistas. Eles defendiam que a riqueza de
um Estado não deveria ser medida pela quantidade de metais preciosos que possuía, mas sim pela quantidade
e qualidade dos bens à disposição de seus cidadãos. A verdadeira riqueza seria gerada pela natureza, sendo a
agricultura a principal atividade produtiva.
Segundo os fisiocratas, o Estado não poderia interferir no mercado, mas sim deixar que a economia se
autorregulasse, seguisse suas próprias leis. “Laissez-faire, laissez-passer”, do francês, que significa
“deixai fazer, deixai passar”, era o lema dos fisiocratas. O Estado deveria somente administrar a lei, a ordem
e a defesa da Nação, de forma a garantir o desenvolvimento da sociedade.
Dias, Adriana Machado, Vontade de saber: história: 8º ano: ensino fundamental: anos finais.1. ed. — São Paulo: Quinteto Editorial, 2018.

Responda as questões a seguir:

O texto a seguir foi publicado na Enciclopédia, organizada por Diderot e D’Alembert. Leia-o.
Se um comércio dessa natureza pode ser justificado por um princípio moral, então não há crime, por mais
atroz que seja, que não possa ser legitimado [...] Nem os homens nem sua liberdade podem ser objetos de
comércio; não podem ser vendidos nem comprados [...] Não há, portanto, nenhuma dessas infelizes pessoas
consideradas unicamente como escravos que não tenha o direito de ser declarada livre.
PERRY, Marvin. Civilização ocidental: uma história concisa. 3. ed.
Tradução: Waltensir Dutra; Silvana Vieira. São Paulo: Martins Fontes, 2002. p. 307.

a ) A que comércio o texto se refere?

R:

b ) Qual é a opinião dos autores sobre esse comércio?

R:

Os princípios defendidos pelos filósofos do Iluminismo tiveram grande repercussão no Brasil. Muitos
princípios da atual Constituição brasileira, promulgada em 1988, por exemplo, estão baseados em
pressupostos iluministas. Leia abaixo alguns trechos da nossa Constituição. Depois, relacionando cada um
deles a um dos pensadores iluministas indicados no quadro abaixo. Complemente sua resposta acrescentando
outras ideias propostas por esses pensadores.
a) Art. 1o [...] Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes
eleitos [...].
b) Art. 2o São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o
Judiciário.
c) Art. 5o — IX: é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação,
independentemente de censura ou licença.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. 35. ed.
São Paulo: Saraiva, 2005. p. 3, 6. (Saraiva de Legislação).