REUNIÃO DE TURMA, 1º EM REG.

1 2024
A presente reunião teve como objetivo tratar do último conselho de classe realizado (17 de
abril de 2024), discutir ideias para o aprimoramento das aulas, e colher críticas e elogios dos alunos
quanto os professores. A reunião foi presidida pelo então representante DAVI BRUM DE
PAULA SCHITINI (sujeito devidamente matriculado na referida instituição escolar, como aluno e
representante de turma, bem como presidente do conselho de classe e 1º suplente do colegiado
escolar), foi realizada no dia 19 de abril de 2024, durante o primeiro horário (7:00h até as 7:50h), na
biblioteca. O representante esteve no último conselho de classe ouvindo os pontos positivos e
negativos da turma e convocou a presente reunião para transmitir tais informações aos seus colegas
de classe.
A partir disso, foi passado aos alunos as seguintes informações:

I. Elogios da turma:

a. Bom rendimento: Os alunos (de modo geral) têm prestado atenção nas aulas,
têm um bom desempenho, as aulas na turma são “leves” etc.
b. Turma participativa: Durante as aulas, é notório que grande parte da turma
tem participado (questionamentos, respondido perguntas etc)
c. Alunos ótimos: Grande parte da turma tirou notas excelentes no primeiro
bimestre
d. Destaque: Com base no relatório dos professores, foi constatado que a turma
obteve o maior número de alunos de alto rendimento e o menor número de
alunos com baixo rendimento

II. Críticas da turma:

a. Conversa excessiva
b. Uso inadequado do telefone celular
c. Jogos de carteado (baralho)

Com base nisso, falamos das consequências que a turma pode sofrer caso não ocorra
melhoras nesses quesitos e discutimos juntos propostas para realizarmos o aprimoramento da
turma.

III. Interesses da turma defendidos:

a. Aulas do contraturno: “Sugeri que fizéssemos aulas mais dinâmicas durante a

tarde, no caso, aulas que saem do cotidiano (sala de aula) e vão para ambientes
que não temos tanto costume de ir (biblioteca, informática e até locais fora da
escola, como o CIAM). Já temos algumas propostas para essas aulas, que serão
apresentadas a vocês oportunamente”
b. Melhoria nas eletivas: “Como a turma vêm reclamando, sugeri que houvesse
alteração na aula de DPAC (Debate Público e Acadêmico, Práticas Discursivas
Orais e Escritas). Sugeri que trabalhássemos mais debates e rodas de conversa.
Aproveitei a oportunidade e sugeri também que as aulas de EFIN (Educação
Financeira) fossem mais voltadas ao mundo financeiro, e não apenas cálculos
matemáticos”
 c. Bonificação da turma: “Tendo em vista que fomos a turma com mais alunos
destaques da escola, estou em tratativas com a direção para nos dar alguma
bonificação material. Tenho em mente que essa ideia vai sair do papel pois os
professores concordaram e também obtive um bom retorno da direção quanto
a isso.”

IV. Elogios realizados:

a. Aulas de Introdução ao Mundo do Trabalho: “Elogiei a professora Cristina

Aparecida por fazer a palestra com o Kevim (Funcionário da cooperativa Sicoob) e
pedi para realizarmos novamente.”
b. Aulas de Física e Tecnologia e Inovação: “Elogiei o professor Victor Tapharel pela
dedicação nas aulas e pela didática.”
c. Aulas de Projeto de Vida: “Elogiei a Cristina pela iniciativa de fazer o portifólio e o
“sarau” que iremos fazer.”

Após tudo isso, foi aberto um momento para a turma expressar suas críticas e elogios
quanto os professores, para após ser repassado à equipe diretiva. Sendo eles: (os que estão tachados
significam que foram passados por um “filtro” e não sofrerão uma denúncia formal)
a. Tatiane Oliveira (inglês):
1. Segundo os alunos, a referida professora tem favorecido alguns alunos e desfavorecido
outros, exemplifico: Quando o aluno x (desfavorecido) solicita para ir ao banheiro, ela
nega expressamente, porém, ao mesmo tempo, quando o aluno y (favorecido) também
solicita, ela não hesita em liberá-lo.
2. Os alunos querem que a professora mude a sua maneira de explicar a matéria: Quando
ela tem explicado a matéria, grande parte dos alunos não tem entendido corretamente,
e isso vem prejudicando o aprendizado e o desenvolvimento dos mesmos.

b. Elisângela Sanches (língua portuguesa)

1. Segundo a turma, a professora tem sido “esnobe, elitista, sem educação e não
empática”
Tal denúncia não sofrerá formalidade pois é oriunda de um grupo restrito de alunos, grupo
esse que explicitamente não compactuam com a referida professora

c. Edla Reis (biologia)

1. “A professora tem ficado muito tempo fora de sala”: Os estudantes têm feito a
presente reclamação, pois a referida docente é chamada constantemente (por terceiros)
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para fora de sala e, infelizmente, ela permanece lá por volta de 30min ( do tempo
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total de aula)
A presente reclamação não será acatada (por ora), tendo em vista que a Edla Reis está de
licença, e retornará apenas no terceiro bimestre

d. Marcelo Furtado (práticas criativas comunicativas)

 1. No ponto de vista da turma, o professor mencionado não tem explicado a matéria
corretamente, a maneira que o Marcelo explica não está sendo clara. “É notório que
não há dedicação do professor quando o assunto é sala de aula” – Dizem os alunos

e. Juvercina Maria (humanidades e ciências sociais)

1. A professora propôs um projeto de pesquisa em sala de aula, porém não explicou
corretamente como fazer, e isso tem causado confusão com os discentes.
f. Geraldo Laignier (debate público e acadêmico: práticas discursivas orais e escritas)
1. O professor não tem trabalhado o conteúdo de forma correta na sala. A turma
escolheu tal matéria com o intuito de aprender práticas discursivas (como argumentar,
como defender um ponto de vista etc) e, infelizmente, o referido professor não propôs
nenhuma atividade que aborde a ementa da matéria de forma correta nesse primeiro
bimestre

g. Geraldo Laignier (artes)

1. Seria de interesse unânime da turma trabalhar mais práticas de desenho, pintura,
música e outros na turma. O professor só vem trabalhando atividades do livro
(atividades essas que são muito mal explicadas e muito mal propostas)

h. Fátima Lima (educação financeira)

1. Os estudantes queriam aulas mais voltadas ao mundo financeiro, posto que esse
componente curricular foi escolhido em virtude disso (como investir, como
administrar o seu dinheiro da melhor forma). As aulas são focadas muito em cálculos
de juros (simples e composto) e porcentagem “essa parte nós já estudamos em
matemática”.

Destarte, a reunião foi finalizada e os alunos se prontificaram para melhorar, como também
anseiam melhoras com base nas críticas feitas.
O presente relatório segue assinado pelo atual representante da turma (já qualificado no
início deste documento) e segue para protocolo no plano de ação 2024 da Escola Estadual
Anita Garibaldi.

Pocrane/MG, data da assinatura eletrônica

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DAVI BRUM DE PAULA SCHITTINI