ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA ANOS

INICIAIS

NORILDA GROSSL SACHT- SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO

JUSSARA APARECIDA ZOPPE DE LARA – COORDENADORA

PEDAGÓGICA

CATARINA MICHEL ADENIL FERREIRA- PROFESSORA

LUCIANE SCHROEDER - PROFESSORA

ESCOLA MUNICIPAL ALMINDA ANTÔNIA DE
ANDRADE
 A matemática é conceituada como uma
“ciência humana, fruto das necessidades e
preocupações de diferentes culturas em
diferentes momentos históricos”, e ainda é
uma ciência viva, que contribui para
solucionar problemas e alicerçar
descobertas e construções.
 Segundo a proposta da Base Comum

Curricular, o aluno precisa usar a matemática como

uma ferramenta para ler, compreender e
transformar sua realidade.
 EMPREENDEDORISMO NA ESCOLA

OBJETIVOS DO PROJETO

Introduzir competências empreendedoras no

currículo escolar, para despertar a capacidade
de realização que não apenas empodera o
aluno, mas também faz com que ele valorize seu
aprendizado.
CONHECENDO O SISTEMA MONETÁRIO
VIVENCIANDO E BRINCANDO

Brincar de compra e
venda ( mercadinho)

Vivenciar situações
de compra e venda
utilizando dinheiro;

Perceber a
organização dos
produtos no
supermercado;

Reconhecer os
preços dos produtos
comprados;
JOGOS EXPLORANDO O SISTEMA MONETÁRIO
ENTENDENDO MAIS SOBRE EMPREENDEDORISMO
EMPREENDEDORISMO SOLIDÁRIO
AULAS DE CAMPO. CONHECENDO QUEM SÃO OS
EMPREENDEDORES DO LUGAR ONDE MORAM
AULAS DE CAMPO. CONHECENDO INDÚSTRIAS
AS MÍDIAS PRESENTES NAS AULAS
VISITA AO RH DE UMA EMPRESA
AULA DE CAMPO. CONHECENDO OS
EMPREENDEDORES RURAIS

Trabalhamos:

Área de plantio e
tempo de produção;

Relação entre
proprietário e
clientes;

Medidas de massa e
capacidade;

Margem de lucro;
MEDIDAS DE CAPACIDADE E MEDIDAS NÃO
PADRONIZADAS
EMPREENDENDO DENTRO DA ESCOLA
FEIRINHA DO EMPREENDEDOR

Trabalhamos :

Pesquisa de preço
dos produtos a
serem vendidos;

Estimativa,
quantidade de
produtos a serem
vendidos;

Variação de preço,
qual produto está
tendo uma venda
mais lucrativa;

Raciocínio lógico,
cálculo mental e
oralidade;