Universidade Rovuma

Teste escrito de Didáctica Geral Extensão de Cabo Delgado

Nome do estudante‫ ׃‬Ambrósio Leonardo

1- A Didáctica Geral no meu curso é de extrema importância, pois no sistema de formação de professores, se coloca ao centro de formação
pedagógica do professor contribuindo significativamente para desenvolver a compreensão prática de realização do processo de ensino e
aprendizagem que forneça um ensino activo e, ainda, desenvolver a capacidade de reflexão do professor sobre o processo de ensino e
aprendizagem e sobre a sua prática, de modo a poder melhorá-lo. Contudo, a Didáctica Geral me facultará, eu como futuro professor, as formas
variadas de ensinar e de compreender a construção do ensino e aprendizagem com a aplicação diversificada de metodologias que surtam efeito
para a concretização dos meus objectivos.

2-O quadro a seguir representa as funções didácticas.

Funções Didácticas
Actividade/Aula I+M Mₑ+A D+C Cₒ+Aₐ
Avaliar a garantia inicial XX
Consolidar o essencial XX
Corrigir os erros XX
Avaliar o nível de assimilação XX
3-O quadro a seguir representa os objectivos e suas áreas ou domínio.

Áreas
Objectivos Cognitiva Afectiva Psicomotora
1-Observar factos e fenómenos da vida real XX
2-Analisar problemas e situações da comunidade XX
3-Representar a realidade em modelos esquemáticos XX
4-Aplicar conhecimento no desenvolvimento da comunidade XX

3. A relação objectivo e método, tem como característica a mútua interdependência. Os métodos, à medida que expressam formas de transmissão e
assimilação e determinadas matérias actuam na selecção dos objectivos. Por exemplo quando definimos os objectivos de química, deve estar incluído
neles os métodos próprios de estudo dessa matéria. Podemos dizer porém, que o método é a via concreta para se atingir os objectivos.

 Método Expositivo
 Elaboração Conjunta
 Trabalho Independente
 4-Esboço de um plano de aula com o tem‫ ׃‬HIV/SIDA e o seu impacto na Educação.

Escola Secundária 15 de Outubro Plano de nº01 ‫׃‬ Classe10ͣ ‫׃‬

Data23 ‫ ׃‬de Novembro de 2022 Tipo de aula‫ ׃‬Inicial

Unidade Temática‫ ׃‬A sexualidade Nº de alunos43‫׃‬

Tema‫ ׃‬HIV/SIDA e o seu impacto na Educação Duração90̍‫׃‬

Objectivos especificos‫ ׃‬no fim da aula, o aluno deve ser capaz de‫׃‬ Tempo Lectivo1 ‫׃‬º e 2º

 Definir o HIV/SIDA Localização da aula‫ ׃‬sala

 Desempenhar um papel muito importante no combate ao HIV/SIDA e do seu impacto na Educação Nome do Professor‫׃‬
 Reconhecer o HIV/SIDA e do seu impacto na Educação Ambrósio Leonardo

Tem Funções Conteúdos Actividade Resultado Métodos de Meios OBS

po Didáctica Professor Aluno de ensino didácticos
aprendizag
em
-Correcção do T.P.C -Saúda os alunos e faz -Responde a saudação
o controlo das do professor e ao
presenças controlo das presenças
-Sob a orientação do -Reconhece Interrogativo Material
Introdução -Orienta a correcção professor, corrige o acerca da E Básico para
5̍ E do T.P.C no quadro de T.P.C correcção Elaboração o Ensino
Motivação giz -Observa o tema do T.P.C Conjunta
apresentado pelo
-Apresentação do novo -Apresenta e escreve o professor e escreve no
 tema novo tema no quadro seu caderno diário
de giz
-Orienta a pensar, -Pensa, partilha e
partilhar e apresentar apresentar os
os conhecimentos, conhecimentos através
através de algumas de respostas orais tais Material
perguntas orais do tipo como‫׃‬ -Define o Elaboração Básico para
‫׃‬ HIV/SIDA. Conjunta o Ensino
Mediação 1- o que é o HIV? 1-HIV ou VIH é o
65̍ E HIV/SIDA e o seu Vírus da
Assimilação Impacto na Educação Imunodeficiência
2- O que afecta Humano.
esse virus no
nosso 2-Este vírus afecta e
organismo? enfraquece o sistema
que defende o
organismo das
infecções e das
doenças que o sistema
imunitário.
Exercícios de -Orienta alguns -Sob a orientação do - Trabalho Material
consolidação sobre‫׃‬ exercícios de professor, faz os Desempenh Independente Básico para
HIV/SIDA e o seu consolidação e dá os exercícios e passa os a um papel o Ensino
Domínio Impacto na Educação, e apontamentos em apontamentos no seu muito
E dá os apontamentos forma de resumo. caderno diário. importante Cartazes,
15̍ Consolidação no combate livros, etc.
1-Quais são as 1R%-as ao
consequências do consequências do HIV/SIDA
HIV/SIDA HIV/SIDA são um e do seu
processo reflectindo impacto na
se na redução do Educação
número de pessoas
com formação,
experiência
 profissional e de
gestão.

2R%-para evitar a
2-como podemos nos transmissão da SIDA,
prevenir da SIDA? recomenda se o uso do
preservativo durante
as relações sexuais.

Correcção dos -Orienta a correcção -Sob a orientação do - Reconhece Material

Controlo Exercícios sobre dos exercícios e marca professor corrige os acerca do Trabalho Básico para
E HIV/SIDA e o seu o T.P.C exercícios e copia o HIV/SIDA Independente o Ensino
5̍ Avaliação Impacto na Educação ‫׃‬ T.PC. para o seu e do seu
e marcação do T.P.C 1- Numa cartolina fale caderno diário. impacto na Cartazes,
da prevenção da Educação. livros, etc.
HIV/SIDA no seio da
Educação, ilustrando
as suas respectivas
imagens.

4.2-Os três objectivos comportamentais que abrangem as áreas ou domínios dos objectivos são‫׃‬

Domínio cognitivo- insere se no desenvolvimento intelectual do individuo, onde desta se a capacidade de pensamento, raciocino, e resolução de
problemas do dia-a-dia.

Exemplo de um objectivo específico no domínio cognitivo‫׃‬

 Descrever as consequências da SIDA na Educação

Domínio psicomotor- relaciona se com o saber fazer e tem a ver com a manipulação dos objectos.

Exemplo de objectivo específico no dominio psicomotora‫׃‬

 Realizar palestras que sejam úteis na prevenção da SIDA

Dominoio afectivo- trata se dos aspectos do saber ser e estar.

Exemplo de um objectivo espec̍ fico no dominio afectivo‫׃‬

 Cooperar no combate ao SIDA e dos seus impactos na Educação