I MODELO INF IV E V

O período inicial de adaptação foi tranquilo para xxxx, ele demonstrou alegria e segurança
em suas interações e tem dia a dia participado ativamente das vivências desenvolvidas em nosso
diferentes espaços de aprendizagem.
Durante as suas interações, xxxxx tem demonstrado respeito, alegria, curiosidade e,
ocasionalmente, momentos de questionamentos /frustração, os quais são prontamente acolhidos
e trabalhados pela equipe pedagógica.
Em síntese, este período foi marcado por uma transição esperada e positiva para toda a
equipe. Em relação as habilidades esperadas para essa faixa etária é importante destacar que
XXX já conhece as letras, os números, se lança a escrever o seu nome ( habilidades do campo
escuta, fala pensamento e imaginação/ quantidade e transformações ).
Ressalto que todos nós que o acompanhamos diariamente continuaremos acompanhando
de perto seu progresso e estaremos disponíveis para apoiá-lo (a) em suas necessidades
individuais durante todo o ano letivo. Tem sido uma experiência incrível ter XXXX como nosso
aluno (a)

II MODELO INF IV E V

O período inicial de adaptação aconteceu conforme o esperado, com momentos de choros

e demonstração de apego à sua mãe/ ou outro familiar . Nos primeiros dias ele demonstrou
receio e insegurança ao chegar na escola . No entanto, ao passar dos dias ele tem se
oportunizado a estabelecer relações com seus pares e novas professoras e gradativamente ele
tem estado feliz e envolvido com as propostas pedagógicas.
Durante este período esteve entendendo a nova rotina e buscado respeita-la dentro de
suas possibilidades. Em alguns momentos apresenta resistência em compartilhar brinquedos,
chora ao ser frustrado, apresenta resistência para iniciar e concluir atividade de registro porém,
temos prontamente acolhido e potencializado vivências em que ele possa treinar estas
habilidades.
Em síntese, este período foi marcado por uma transição esperada e positiva para toda a
equipe. Ás vezes, não apresenta tanta disposição para interagir, participar das vivências e
estabelecer vínculos com seus pares e novas professoras mas temos buscado utilizar de
combinados e reforçadores para construção efetiva de vínculo e assim exigir um pouquinho mais
dele durante as propostas pedagógicas. Ressalto que todos nós que o acompanhamos
diariamente continuaremos acompanhando de perto seu progresso e estaremos disponíveis para
apoiá-lo (a) em suas necessidades individuais durante todo o ano letivo. Tem sido uma
experiência incrível ter XXXX como nosso aluno (a).