República de Moçambique

Província de Sofala
Governo do Distrito de Chibabava
Zona de influência Pedagógica nº -1 Chibabava Sede
Escola primária de Chicanduanhe.

Relatório de actividades desenvolvidas ao

longo do 1º trimestre de 2024.
 Maio ,2024

O relatório constituí um meio de organização de informação instâncias superiores.Neste contexto o relatório em causa focaliza entre
tantas actividades desenvolvidas no período em destaque.
Duma forma detalhada sustenta os seguintes pontos :

1.Aspectos de organização da Escola.

No que diz respeito a organização da Escola,temos de informar que a Direcção desta Escola executou entre tantas as actividades:
 Elaboração de um plano anual;
  Elaboração de um plano trimestral;
 Elaboração de três planos mensais;
 Elaboração de planos de assistência de aula.

2. Área Pedagógica.

Durante o período de realização das nossas actividades do ensino e aprendizagem a área Pedagógica empenhou se em fazer controlo e
fiscalização das planificações quinzenais, dosifi ações e planos diários de aula aos professores.Para além disso,a secção Pedagógica fez
assistência de aulas a todos professores de a cordo com os planos de assistência de aula existente no sector .
Todavia, realizaram se analisadas antes pelo sector Pedagógico e que depois de ser realizadas e registadas nos documentos em uso neste
estabelecimento de Ensino foram arquivadas para a consulta prévia.
No 1º ciclo , realizaram se aulas de leitura e escrita iniciais com auxílio de textos de apoio entre outros materiais didáticos.
No que diz respeito ao uso de materiais didáticos,temos de informar que o material didático mais usado neste trimestre foi o quadro de
pregas, silábicos de letras,vogais ampliadas e móveis .

2.2. impacto do uso de caderno reflexo.

 Sobre a questão da obuso de caderno reflexivo,somos de referir que após a planificação de aulas lecionamos e refletimos sobre ações
dentro da sala de aulas de interação entre professores e os alunos assim como a concentração dos conteúdos planificados para o sucesso do
processo de ensino e aprendizagem.

2.3 impacto do uso de caderno diário e de desempenho Pedagógico.

Efetuando uma abordagem profunda em torno de tema em questão,salienta se que foram formados grupo de cinco alunos cada de
aprendizagem de leitura e escrita iniciais de letras, palavras, frases, pequenos textos,vogais e sílabas,onde em cada aula avalia se um aluno e os
restantes colaboraram fazendo exercícios nos seus cadernos, enquanto isso,o professor fez o registo das dificuldades , evolução, estratégias de
superação para o acompanhamento integral.
De referir que as aulas de leitura e escrita iniciais foram antecedidas pelas aulas de oralidade.

2.4. Programa de ensino.

Em termo deste ponto ,temos a informar que a Escola cumpriu na íntegra com atividades planificados relacionadas ao processo de ensino e
aprendizagem.

2.5 Aproveitamento Pedagógico e escolar .

No que concerne a este ponto informamos que a Escola iniciou o primeiro trimestre de 2024 com um efectivo escolar de................alunos
dos quais .............. homens e ........... mulheres.,distribuídos em..............turmas de 1ª a 6ª classe de seguinte maneira:
  1ª classe ( H.........M.........HM.............);
 2ª classe(H..........M........HM............);
 3ª classe(H..........M............HM...........);
 4ª classe (H...........M..............HM.............);
 5ª classe (H..............M..............HM..............);
 6ª classe (H...............M.............HM...............).
Deste efectivo foram avaliados todos ..................alunos o que corresponde uma percentagem de ....................de aproveitamento Pedagógico e
escolar.

2.6. Material básico escolar.

O material básico escolar (livro do aluno)foi recebido com antecedência e distribuído para todos alunos .

2.7.Saude escolar e Cultura.

Sobre a saúde e Cultura escolar e de salientar que a saúde escolar funcionou no período em questão com uma agente polivalente (AP) que
fez assistência e prestou primeiro socorros aos alunos necessitados .
Em relação a cultura a escola possui um grupo cultural composto por 10 membros que apresentam as suas actividades durante a recepção de
visitas entre outros momentos necessários.
 No mesmo ponto durante o trimestre a escola recebeu uma bola de futebol 11 pelo patrocinadores de BCI de Muxungue,e por este facto
também promoveu se os jogos da mesma modalidade entre a mesma turma e turmas de diferentes classes.

3. Conselho da Escola
Em torno do órgão em causa ,o mesmo funcionou na sensibizacao dos pais e encarregados de educação para o envio dos seus educandos
a escola em colaboração com os líderes comunitários. Também orientou encontros para tomada de várias decisões,tais como:
1. Divulgação do valor do fundo de de apoio directo as escolas ADE que a escola recebeu na sua única tranche.

4. Dificuldades

Entre tanto,a direção da escola enfrentou as seguintes dificuldades:

1. Falta de água para os alunos, professores e toda comunidade escolar para fazer face as medidas de combate de várias pandemias,visto que o
sistema de abastecimento de água encontra se avariada;
2. Falta de casa contigna para professores e membros da direção;
3. Falta de professores para cobertura de todas classes.
 5.Desafios.

Temos como desafios :

1. Promover uma educação sustentável a toda classe dos nossos alunos;
2. Promover uma capacitação para todos professores em novas matérias;
3. Garantir a retenção dos alunos no nosso efectivo escolar até ao fim do ano;
4. Sensibilizar as raparigas para a luta no combate a casamento prematuro;
5. Integrar os pais e encarregados de educação na promoção de valores da educação na comunidade.

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MAPA DE APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO E ESCOLAR DA 1ª A 6ª CLASSE ,1º TRIMESTRE /2024
Classe 3/3 Depois Desistentes Vindo Transfêridos Alunos Avaliados S/P S/N A/P A/E
de 3/3 transfêridos fim do
trimestre
Sexo M H M H M HM M HM M HM M HM M HM M H M H M HM M HM
M M M M
1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

Total