CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

CURSOS PROFISSIONAIS

1.º ANO PORTUGUÊS 2023-2024

Ponderação
Instrumentos de avaliação Documentos de registo
Domínios Perfil do Subdomínios/descritores de desempenho
Parcial Total (do aluno) (do professor)
Aluno*

ORALIDADE • Fichas de avaliação (por • Grelhas de

A,B,C,D,E • Interpreta textos orais de diferentes géneros e com diferentes graus domínio, vários classificação;
,F,G, complexidade. domínios, todos os • Registos de auto e
16%
H,I,J • Produz textos orais de diferentes géneros e com diferentes finalidades, domínios); heteroavaliação;
usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados, recorrendo a • Jogos didáticos (Quizz, • Registos de
mecanismos de seleção de informação, organização e coesão discursiva. Kahoot, …); participação;
• Trabalhos individuais e • Registos de
de grupo; observação.
A,B,C,D, LEITURA • Trabalhos de projeto;
F,G,H,I, • Lê e interpreta textos de diferentes graus de complexidade, recorrendo a • Apresentação de
J procedimentos adequados ao registo e ao tratamento da informação. 16% trabalhos;
• Lê para apreciar criticamente textos variados. • Dramatizações;
• Questões de aula;
70%
Saber/ • Debates;
Saber A,B,C,D,E EDUCAÇÃO LITERÁRIA • Questionários;
Fazer ,F,G, • Lê e interpreta textos literários. • Escrita de textos de
H,I,J • Posiciona obras literárias em função de grandes marcos históricos e 15% diferentes tipologias;
culturais. • Fichas de leitura;
• Lê e escreve para apreciação de textos literários. • Apresentações orais;
• Leitura expressiva.

ESCRITA
A,B,C,D,E • Escreve textos de diferentes géneros e finalidades, refletindo uma
,F,G, planificação e revisão adequadas. 15%
H,I,J • Escreve para expressar conhecimentos.
• Escreve textos diversificados com coerência e correção linguística.
 A,B,C, GRAMÁTICA
F,G,I • Conhece a origem e a evolução do português.
8%
• Explicita aspetos fundamentais da sintaxe do português.
• Explicita aspetos essenciais da lexicologia do português.

COMPORTAMENTO
• Respeito pelos colegas e pelo professor.
• Respeito pelo espaço, equipamentos e regras de segurança.
9%
• Adequação e oportunidade das intervenções na aula; interação.
E,F,J • Atenção e postura na aula.

EMPENHO/INTERESSE
Saber • Participação nas atividades (na aula ou fora dela).
Ser/ • Persistência na realização dos trabalhos/estudo. 9%
Saber • Rigor e seriedade na execução das tarefas. 30%
Estar
RESPONSABILIDADE
• Pontualidade.
• Apresentação do material necessário à aula. 7%
• Cumprimento das orientações relativas à aprendizagem.

COOPERAÇÃO E ESPÍRITO DE ENTREAJUDA

• Colaboração com os outros. 5%
• Apoio aos colegas nas tarefas de aprendizagem e sua organização.

*ÁREAS DE COMPETÊNCIAS DO PERFIL DOS ALUNOS

A - Linguagens e textos E - Relacionamento interpessoal H - Sensibilidade estética e artística
B - Informação e comunicação F - Desenvolvimento pessoal e autonomia I - Saber científico, técnico e tecnológico
C - Raciocínio e resolução de problemas G - Bem-estar, saúde e ambiente J - Consciência e domínio do corpo
D - Pensamento crítico e pensamento criativo
 SABER SER/SABER ESTAR - NÍVEIS E DESCRITORES DE DESEMPENHO
Níveis de Desempenho
Subdomínios/Indicadores
1 2 3 4 5
Responsabilidade O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta
O aluno manifesta O aluno manifesta
Pontualidade atitudes adequadas, frequentemente quase sempre, ou
atitudes desadequadas atitudes desadequadas
Apresentação do material necessário à aula com alguma atitudes adequadas na sempre, atitudes
em todos ou quase na maioria dos
Cumprimento das orientações relativas à frequência, na maioria maioria dos adequadas em todos
todos os parâmetros parâmetros
aprendizagem dos parâmetros parâmetros os parâmetros

Empenho
Participação nas atividades (na aula ou fora O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta
O aluno manifesta O aluno manifesta
atitudes adequadas, frequentemente quase sempre, ou
dela) atitudes desadequadas atitudes desadequadas
com alguma atitudes adequadas na sempre, atitudes
Persistência na realização dos em todos ou quase na maioria dos
frequência, na maioria maioria dos adequadas em todos
trabalhos/estudo todos os parâmetros parâmetros
dos parâmetros parâmetros os parâmetros
Rigor e seriedade na execução das tarefas
Comportamento
Respeito pelos colegas e pelo professor; O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta
O aluno manifesta O aluno manifesta
Respeito pelo espaço, equipamentos e atitudes adequadas, frequentemente quase sempre, ou
atitudes desadequadas atitudes desadequadas
regras de segurança com alguma atitudes adequadas na sempre, atitudes
em todos ou quase na maioria dos
Adequação e oportunidade das intervenções frequência, na maioria maioria dos adequadas em todos
todos os parâmetros parâmetros
na aula; interação dos parâmetros parâmetros os parâmetros
Atenção e postura na aula
Cooperação e espírito de entreajuda O aluno manifesta O aluno manifesta O aluno manifesta
O aluno manifesta O aluno manifesta
Colaboração com os outros; atitudes adequadas, frequentemente quase sempre, ou
atitudes desadequadas atitudes desadequadas
com alguma atitudes adequadas na sempre, atitudes
Apoio aos colegas nas tarefas de em todos ou quase na maioria dos
frequência, na maioria maioria dos adequadas em todos
aprendizagem e sua organização. todos os parâmetros parâmetros
dos parâmetros parâmetros os parâmetros