FP079 – A AÇÃO TUTORIAL NO SISTEMA EDUCATIVO

TRABALHO CONV. ORDINÁRIA

INDICAÇÕES GERAIS:

O trabalho consiste em realizar em grupo de 3 ou 4 estudantes um Plano de Ação Tutorial

(PAT), embora não completo, mas sim focando nos aspectos mais importantes detalhados a
seguir. Trata-se de conhecer, de forma pormenorizada, no que consiste o PAT e adquirir
certos conhecimentos básicos no desenvolvimento do mesmo. Convém lembrar que este
instrumento pedagógico-didático articula a médio e longo prazo o conjunto de atuações, das
equipes docentes e do centro educativo em seu conjunto, relacionados com a ação tutorial.
Tal plano, integrado como um elemento do Projeto Educacional do centro, será coerente
com os objetivos do mesmo, incluídos aqueles relativos à promoção da Cultura da Paz e a
melhora da convivência nos centros. Para torná-lo efetivo, o aluno deverá utilizar os diversos
conteúdos estudados na disciplina.

Trabalho

O PAT deve incluir as seguintes seções:

 Capa com os dados do aluno.

 Marco contextual (tipo de centro educacional, nível educativo escolhido, dados sobre os
estudantes e as famílias, etc.) (Entre 5 e 10 linhas, no máximo)
 Planejamento geral em uma tabela de:
 Objetivos.
 Conteúdos.
 Metodologia.
 Recursos.
 Avaliação.
 Coordenação da ação tutorial.
 Plano de atividades:
 Planejamento geral do nível educacional. Trata-se de fazer uma relação muito
resumida das mesmas sem entrar em detalhes, dividindo-as por temáticas e
temporalizando.
 Desenvolvimento de forma mais pormenorizada de três atividades escolhidas pelo
aluno, fazendo constar nelas, ao menos: Título da atividade, objetivos,
conteúdos, desenvolvimento, recursos, avaliação.

1
 Bibliografia (citar duas ou três referências usadas para realizar as atividades seguindo as
normas da APA).

Para realizar o trabalho, é possível consultar os documentos de exemplo que se anexam na

seção “Materiais de avaliação”.

EXIGÊNCIAS FORMAIS:

 Extensão: máxima de 6 páginas (sem contar as instruções, os enunciados, a

bibliografia e nem os anexos - caso houver -).
 Tipo de fonte: Arial.
 Tamanho: 11 pontos.
 Espaçamento entre linhas: 1,5.
 Alinhamento: Justificado.
 Normalização: APA.

O trabalho deve ser realizado neste documento Word seguindo as normas de apresentação
e edição no que diz respeito a citações e referências bibliográficas (ver Guia de Estudo)

A entrega deve ser feita seguindo os procedimentos descritos no Guia de Estudo. Em

hipótese alguma deve ser entregue pelo endereço de correio do tutor ou tutora
correspondente.

Por outro lado, lembre-se de que existem critérios de avaliação extremamente importantes
que devem ser seguidos pelo aluno. Para mais informações, consulte o Guia de Estudo.

Muito importante: Na página de rosto que aparece em seguida, você deve indicar seus
dados pessoais e o título do trabalho (trabalhos que não cumprirem as condições de
identificação não serão corrigidos). O índice do trabalho deve ser incluído após a
página de rosto.

Trabalho:

Nome completo:

Código:

Disciplina:

Grupo:

Data:

2
 Plano de Ação Tutorial (PAT)

GILMAR DIAS DE BRITO: BRFPMME5496370

LEONARDO QUEIROZ GONÇALVES: BRFPMME5511857

MARIA CONCEIÇÃO LUIZ: BRFPMME5486965

SARA APARECIDA BÁRBARA MACHADO: BRFPMME5486887

CÓDIGO: FP079

A ação tutorial no sistema educativo

2023-10 EQUIPE: 13.

Universidade Funiber

CURSO: Mestrado em educação.

Orientador: Dra. Elsie Pérez.

Florianópolis SC

24/05/2024

3
SUMÁRIO

1-Dados do aluno--------------------------------------------------------------------------------------------------3

2- Introdução--------------------------------------------------------------------------------------------------------3

3-Marco contextual -----------------------------------------------------------------------------------------------4

4-Plano de ação tutorial do Ensino Fundamental Anos Iniciais----------------------------------------4

5-Planos de atividades ------------------------------------------------------------------------------------------5

6-Referências bibliográficas ------------------------------------------------------------------------------------9

4
 Plano de Ação Tutorial (PAT)

1-Dados do aluno:

Nome do aluno: Marcos Henrique Da Silva.

Data de nascimento: 25/03/2015

Ano escolar que está cursando: Terceiro ano do ensino fundamental.

Naturalidade: Ji-Paraná, Estado: RO: Brasil

Filiação:

Mãe: Marlene Sousa da Silva.

Pai: Manoel Santos Silva.

Endereço: Linha 12 km 5; Zona Rural.

Município: Seringueiras.

Estado: Rondônia.

2-Introdução.

As causas da evasão escolar no Brasil são inúmeras, mas a nossa participação em

pequenas ações, por menores que sejam, pode ajudar a melhorar esse cenário, para manter
uma comunicação eficaz com as famílias quer com vista ao intercâmbio de informações
sobre aspetos relevantes para melhorar o processo de aprendizagem dos alunos, quer para
orientá-los e promover a sua cooperação. Libâneo (1992, p. 14) afirma que:

Igualdade e oportunidade para todos no processo de educação e na compreensão

de que a prática educacional se faz pela transmissão e assimilação dos conteúdos
de conhecimento sistematizados pela humanidade na aquisição de habilidades de
assimilação e transformação desses conteúdos no contexto de uma prática social.

A escola deve, então, criar ações para diminuir o índice de evasão escolar, ações que
estimulem tanto o aluno a permanecer em sala de aula como aproximar a família do
ambiente escolar. Igualdade e oportunidade para todos no processo de educação e na
compreensão de que a prática educacional se faz pela transmissão e assimilação dos

5
conteúdos de conhecimento sistematizados pela humanidade na aquisição de habilidades
de assimilação e transformação desses conteúdos no contexto de uma prática social.

3-Marco contextual. A Escola Municipal Tempo Integral de Educação Infantil e Ensino

Fundamental Princesa Isabel está localizada no município de seringueiras norte do Estado
de Rondônia, a referida escola é uma construção, ainda, em bom estado e com um espaço
exterior amplo e muito agradável. Com cerca de 200 alunos, oriundos das redondezas
próximas, todos se conhecem. São crianças de família da área rural e todos os integrantes
da escola trabalham para promover a integração dos alunos e promover a consciência social
e cívica.

O programa destina-se a combater a evasão escolar dos alunos do ensino fundamental,

anos iniciais. Considerando e valorizando não apenas a participação do aluno, mas todos os
agentes envolvidos na cidadania e convivência do aluno: família, funcionários da escola,
colegas e outros profissionais relevantes.

4-Plano de ação tutorial do Ensino Fundamental Anos Iniciais.

Contribuir para a integração dos alunos na

escola;

Prevenir e minimizar situações de abandono

Objetivos.
escolar;

Promover o acompanhamento familiar do

aluno;

Orientar os alunos nos estudos.

Recolha de informação

sobre os alunos;

Conteúdos. Dados pessoais e familiares;

Dados relevantes sobre sua história escolar e

familiar;

Necessidades educativas.

6
 Incentivar o acesso às atividades
pedagógicas de estímulo à vida escolar e
reforço à escolarização, por meio de oficinas
sócio-educativas;

Metodologia. Incentivar o prazer e o gosto pela leitura, por

meio de atividades lúdicas, criativas e
interativas;

Dar continuidade a comemoração de datas

relevantes ao calendário escolar.

Vídeos motivacionais;

Palestras educativas;

Recursos. Tornar o ambiente escolar mais atrativo;

Reuniões Pedagógicas;

Conselho de Classe;

Avaliação. Reuniões com os pais;

Dados estatísticos Apresentados.

Psicóloga;

Coordenação da ação tutorial. Psicopedagogo;

Orientador.

4-Plano de atividades

 Conhecer melhor os interesses individuais do aluno;

 Aconselhar e orientar o aluno no estudo, nas tarefas escolares e no trabalho pessoal;

 Desenvolver competências relacionadas com métodos e organização do trabalho;

7
 Elaborar materiais específicos que ajudem o aluno a superar as suas dificuldades;

 Prestar auxílio na elaboração de resumos e de trabalhos de pesquisa, (desde a fase de

planeamento até à da apresentação e auto-avaliação);

 Realização de trabalhos de casa e de grupo e esclarecimento de dúvidas relacionadas com

diferentes matérias;

 Auxiliar o aluno na preparação de testes e exercícios escritos;

 Mobilizar, na escola, recursos humanos e materiais para um apoio individualizado para o

aluno, para as disciplinas em que ele demonstre ter maiores dificuldades;

 Dinamização do Conselho de Turma, no sentido de uma articulação transversal das

matérias lecionadas;

 Proporcionar atividades mais atrativas e informais diferentes das da sala de aula, para lhes
incutir o gosto e alguma motivação para a aprendizagem

 Analisar com o aluno os resultados escolares retirando conclusões e obtendo o seu

compromisso no sentido da melhoria;

 Fomentar um acompanhamento de proximidade, centrado no reforço dos sucessos que vão

sendo alcançados pelos alunos e nas qualidades reveladas pelos mesmos;

 Promover uma cultura de cooperação com a família, de modo a permitir uma aproximação
entre a escola e os pais

 Envolver e responsabilizar a família na educação dos seus filhos/educando através

de contatos/presença regular na escola;

 Desenvolver as competências sociais dos alunos ao nível do “saber estar;”

 Procurar relações com a comunidade e solicitar, se necessário, apoio da rede social

 Orientar o aluno com o objetivo de desenhar o seu projeto de vida.

Atividade Objetivos Conteúdo Desenvolviment Recursos Avaliação

o

Meu nome Conhecimento Autoconhecimento Pedir que a Conversar Feedback

Minha de si mesmo e e Troca de criança com sua com a família e

8
História; do outro; experiências; família entenda e conhecer avaliação
sua própria sua história escrita
história e levar para pelo
para professores apresentar aluno;
e colegas, bem aos colegas
como algo que ( álbum de
tenha marcado fotos,
essa sua história cartazes,
e sua trajetória de itens que
vida; trazem boas
lembranças;

Leitura de Desenvolver a Diversidade Oferecer Livros de Feedback

livros habilidade e a diversidades histórias: e
Multicultural;
imagem; leitura, bem literárias para que avaliação
Jornais;
como o aluno tenha escrita
conhecimento conhecimento e receitas; pelo
das acesso a obras aluno;
panfletos;
variedades literárias e formas
literárias; de escritas; cartazes de
identificação
e
propaganda;

Livro Desenvolver a Diversidades Oferecer Livros de Feedback

viajante; habilidade e a literárias; diversidades histórias; e
leitura literárias para que avaliação
Reconto livro lido Sacola
envolvendo o aluno tenha escrita
em família; viajante;
também as conhecimento e pelo
famílias a acesso a obras aluno;
estimular a literárias levando
criação de também as
pensamentos famílias a inclusão
e escrita; e inserir-se no

9
 projeto;

Contação Desenvolver a Diversidades Oferecer Atividade de Feedback

de história. leitura e literárias diversidades interpretação. e
habilidade literárias para que avaliação
Apresentação de
artística para o aluno tenha escrita
histórias através
apresentação conhecimento e pelo
de teatros.
das histórias. acesso a obras aluno.
literárias levando
em consideração
o
desenvolvimento
artístico e
desenvoltura na
apresentação;
Após a
apresentação
responder a uma
atividade de
interpretação
referente à
história contada.

10
Referências:

https://aebemposta.com/wp-content/uploads/2024/03/Plano-de-Apoio-Tutorial-Especifico-
3.pdf<acesso em: 22 de maio de 2024>

https://aemm.pt/images/AEMM/Menu_Documentos/
Plano_de_acao_Tutorial_set_2020.pdf<acesso em: 22 de maio de 2024>

https://www.cfaematosinhos.eu/Proposta_Ficha_Plano_Individual_AT.pdf<acesso em: 16 de
maio de 2024>

https://ebipontagarca.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/06/
planodeaccca7acc83otutorial_1617.pdf <acesso em: 21 de maio de 2024>

https://www..gov.br/educacao/assets/arquivos/9ff23d2dce036d117acde2c12a9349b1.pdf
<acesso em: 14 de maio de 2024>

https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/19/evasao-escolar-um-problema-que-se-
perpetua-na-educacao-brasileira<acesso em: 16 de maio de 2024>

11