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Psicologia da Educao

Prof.: Andrea Paiva FBB/FACE

Reflexo
"A educao aquilo que sobrevive depois que tudo o que aprendemos foi esquecido."
( Burruhs Frederic Skinner )

Outra reflexo
Viver o que eu desejo ensinarlhe. Quando sair das minhas mos, ele no ser magistrado, soldado ou sacerdote, ele ser, antes de tudo, um homem.
(Rousseau)

Psicologia da Educao como cincia


Thorndike (1903);

Trs Leis Primrias:


Lei do Efeito; Lei do Exerccio; Lei da Prontido.

Psicometria e Psicologia Experimental

1905 - Albert Binet; Guerras;

Revoluo Industrial;

Inteligncias Mltiplas
1985 Howard Gardner:

Inteligncias Mltiplas
Inteligncia Lingstica; Inteligncia Musical; Inteligncia Lgico-matemtica;

Inteligncias Mltiplas
Inteligncia Espacial; Inteligncia Cinestsica;

Inteligncia Interpessoal; Inteligncia Intrapessoal.

Inteligncias Mltiplas
Inteligncia Pictogrfica; Inteligncia Naturalista;

Inteligncias Mltiplas

Teoria das Inteligncias Mltiplas e Educao

Linguagens da Aprendizagem
Pictrica;
Auditiva; Miditica;

Cinestsica;
Grfica.

Teoria Behaviorista
Ivan Petrovich Pavlov; John Watson; Burrhus Frederic Skinner.

Ivan Petrovich Pavlov

Condicionamento Clssico
Reflexo no-Condicionado Reflexo Condicionado

John Watson
Programa Experimental: Experincias com bebs; A fbrica de medos;

A eliminao de medos.

John Watson
Dem-me uma dzia de crianas saudveis, bem formadas, e um ambiente para cri-las que eu prprio especificarei e eu garanto que, tomando qualquer delas ao acaso, prepar-la-ei para tornar-se qualquer tipo de especialista que eu selecione um mdico, advogado, artista comerciante e, sim, at um pedinte ou ladro, independente de seus talentos, pendores, tendncias, aptides, vocaes e raa de seus ancestrais..

Frederic Skinner

1. 2. 3. 4.

Condicionamento Operante;
Principais reforos: Positivo; Negativo; Extino; Castigo; Valor da Recompensa.

Frederic Skinner
Mquinas de Ensinar : Os alunos

deveriam ser informados no mesmo instante a respeito de seu acerto ou erro. Havendo acerto, deveriam saber qual o prximo passo. O segredo aqui reside em reforar os pequenos sucessos, e ir aumentando aos poucos os desafios

Frederic Skinner

Frederic Skinner
Instruo Programada:
Mamfero todo o animal que mama quando filhote. Todo animal que mama quando filhote um mamfero Quando um animal mama ao nascer, podemos afirmar que ele um _____________ Mamfero

Frederic Skinner

O mdico bate no seu joelho (no tendo patelar) com um martelinho de borracha para examinar seus ..........Clique aqui para conferir a resposta

Teoria Behaviorista
Condicionamento Clssico Reforo vem antes da resposta; Resultado no depende das aes do sujeito. Condicionamento Operante Reforo vem depois da resposta;

Resultado depende das aes do sujeito.

Refutaes ao Behaviorismo
O Behaviorismo ignora a conscincia, os sentimentos e os estados mentais; Apresenta o comportamento simplesmente como um conjunto de respostas a estmulos, descrevendo a pessoa como um autmato, um rob, um fantoche ou uma mquina;

Refutaes ao Behaviorismo
No consegue explicar as realizaes criativas na Arte, por exemplo, ou na Msica, na Literatura, na Cincia ou na Matemtica;

Trabalha com animais, particularmente com ratos brancos, mas no com pessoas, e sua viso do comportamento humano atm-se, por isso, queles traos que os seres humanos e os animais tm em comum.

Para refletir

Como o professor pode aplicar a teoria behaviorista de forma a otimizar o processo ensino-aprendizagem?

Teoria Psicanaltica

Sigmund Freud;

Reparties da mente

Consciente; Subconsciente; Inconsciente.

Estrutura Tripartite da Mente

Fases do Desenvolvimento Sexual


Fase Oral (0 a 2 ); Fase Anal (2 a 4);

Fase Flica (4 a 5 );
Latncia (5 a 10 ); Fase Genital ( + 12 ).

Fases do Desenvolvimento Sexual

Fase Oral (0 a 2 )

Fases do Desenvolvimento Sexual

Fase Anal (2 a 4)

Fases do Desenvolvimento Sexual

Fase Flica (4 a 5)

Complexo de dipo
O perodo sexual flico em que a criana se d, ento, conta da diferena de sexos, tendendo a fixar a sua ateno libidinosa nas pessoas do sexo oposto no ambiente familiar.

Complexo de Electra

Correlativo feminino do Complexo de dipo.

Fases do Desenvolvimento Sexual

Latncia (6 a 7)

Para refletir

Por que na Latncia que ocorre o estabelecimento do superego?

Fases do Desenvolvimento Sexual

Fase Genital

Mecanismos de Defesa
Represso; Regresso; Projeo; Negao;

Mecanismos de Defesa
Formao Reativa; Racionalizao; Sublimao; Identificao;

Mecanismos de Defesa
Deslocamento;

Substituio;
Compensao; Transferncia.

Teoria Psicanaltica X Prtica Pedaggica

Por que o educador deve conhec-la?

Refutaes a Teoria Psicanaltica

Interpretao dos sonhos

Para refletir
Como seria o comportamento de uma pessoa se agisse mais orientada pelo Id?

Psicologia do Desenvolvimento
Fatores que influenciam o desenvolvimento humano:
1. 2. 3. 4. Hereditariedade; Crescimento Orgnico; Maturao Neurofisiolgica; Meio.

Psicologia do Desenvolvimento
Aspectos do Desenvolvimento Humano: 1. Aspecto intelectual; 1. Aspecto afetivo-emocional; 2. Aspecto social.

Teoria Construtivista (Interacionista)

Jean Piaget;

Teoria Construtivista (Interacionista)


Espiral

Desenvolvimento da Inteligncia
Hereditariedade; Adaptao;

Esquemas;
Equilibrao das Estruturas Cognitivas; Organizao.

Formas do Conhecimento :

Conhecimento fsico

Conhecimento lgico matemtico

Estgios do Desenvolvimento
Estgio Sensrio-motor (0 a 2 );
Estgio Pr-operacional (2 a 6 ); Estgio das Operaes Concretas (7 a 11); Estgio das Operaes Formais (+ 11 anos).

Estgios do Desenvolvimento
Estgio Sensrio-motor (0 a 2 );

Estgios do Desenvolvimento
Estgio Pr-operacional (2 a 6 );

Estgios do Desenvolvimento
Estgio das Operaes Concretas (7 a 11);

Estgios do Desenvolvimento
Estgio das Operaes Formais (+ 11 anos).

Equvocos sobre o construtivismo


Uma postura construtivista elimina os programas de ensino? Podem professores construtivistas chamar ateno, impor disciplina? Quem adota a postura construtivista deve realizar avaliaes? O Construtivismo aplica-se a crianas em qualquer nvel de inteligncia?

Evoluo da Conscincia Moral

ANOMIA

HETERONOMIA

AUTONOMIA

Teoria Scio-Interacionista
Lev Vygotsky;
Mediao; Processo de Internalizao;

ZDP (Zona de Desenvolvimento Proximal); Funo do professor.

Linguagem e Pensamento
1. Fala social;
2. Fala egocntrica; 3. Fala interior.

Diferenas entre Piaget e Vygotsky


Piaget (sujeito/Objeto);

Vygostsky (Sujeito/Sujeito);
Piaget (Desenvolvimento/Aprendizagem); Vygostsky Aprendizagem/Desenvolvimento).

Para refletir

Entre os conceitos de Piaget e Vygotsky, acerca da construo do conhecimento, qual o mais coerente e por qu?

Teoria Scio-Interacionista
Henri Wallon:

Emoo; Psicognese da Pessoa Completa.

Etapas do Desenvolvimento Humano


1) Impulsivo-emocional (1 ano); 2) Sensrio-motor e projetivo (at 3 ano); 3) Personalismo (3 ao 6 ano);

4) Categorial;
5) Predominncia funcional.

Quatro elementos bsicos do Desenvolvimento


Afetividade; Emoes; Movimento; Formao do EU;

Para refletir
A seu ver, a afetividade na relao professor-aluno propicia a aprendizagem ou um elemento neutro no processo? Por qu?

Teoria Humanista
Carl Rogers; Abordagem centrada na pessoa; No-diretividade; Contedo significativo.

Princpios da Aprendizagem
Seres humanos tm uma potencialidade natural para aprender;

A aprendizagem significante ocorre quando a matria de ensino percebida pelo aluno como relevante para seus prprios objetivos;

Princpios da Aprendizagem

Aprendizagens que ameaam o EU (ego) so mais facilmente assimiladas quando so reduzidas as ameaas externas; Grande parte da aprendizagem significante adquirida atravs de atos;

Princpios da Aprendizagem
A aprendizagem facilitada quando o aluno participa responsavelmente do processo de aprendizagem; A aprendizagem que envolve a pessoa do aprendiz como um todo(sentimentos e intelecto) mais duradoura e abrangente;

Princpios da Aprendizagem

A auto-avaliao desenvolve a criatividade; Deve-se ensinar o aluno a aprender.

Atitudes que caracterizam o facilitador de aprendizagem


Autenticidade no facilitador de aprendizagem; Prezar, aceitar e confiar;

Compreenso emptica.

Teoria da Personalidade

ERIK ERIKSON

Teoria da Personalidade

Teoria da Personalidade

Confiana versus Desconfiana (aproximadamente dos 0-18 meses)

Teoria da Personalidade

Autonomia versus Vergonha e Dvida (aproximadamente dos 18meses-4 anos)

Teoria da Personalidade

Iniciativa versus Culpa (aproximadamente dos 4-7 anos)

Teoria da Personalidade

Criatividade versus Inferioridade (aproximadamente dos 7-12 anos)

Teoria da Personalidade

Identidade Versus Confuso (12 a 18 anos)

Teoria da Personalidade

Intimidade Versus Isolamento ( 18 a 30 anos)

Teoria da Personalidade

Generatividade versus Estagnao (30 a 50 anos)

Teoria da Personalidade

Integridade versus Desespero ( a partir dos 50 anos)

Psicologia da Educao X Realidade Atual no Brasil

Gerao Delivery

Gerao Delivery

Gerao Delivery

Gerao Delivery

Gerao Delivery

Professor X Gerao Delivery


No dar aulas, fazer aulas; Partir do conhecimento prvio do aluno.

Processo de Aprendizagem

O que aprender?

Fatores que influenciam no processo de aprendizagem

Hereditariedade e Ambiente;

Fatores que influenciam no processo de aprendizagem

Programa Curricular;

Auto-Estima

Afetividade

Motivao

Pirmide de Maslow

Motivao
Intrnseca Extrnseca

Fatores que influenciam no processo de aprendizagem

Subjetividade e Objetividade.

DIFICULDADE OU DISTRBIO DE APRENDIZAGEM?

Sara Pan:
1. 2. 3. 4. Corpo; Organismo; Desejo; Inteligncia.

DIFICULDADE OU DISTRBIO DE APRENDIZAGEM?


Ren Diatkine O risco de considerar como parmetro o sucesso de alguns;
Anny Cordi Fracasso escolar: problema atual.

ETIOLOGIA DAS DIFICULDADESPSICOPEDAGOGIA


Relao que o sujeito da aprendizagem estabelece com o conhecimento e o saber;

Possveis manejos inadequados nas instituies que provocam dificuldades de ordem reativa;
O aluno visto como um todo, levando-se em considerao as quatro estruturas;

ETIOLOGIA DAS DIFICULDADESPSICOPEDAGOGIA


O contexto onde ele se insere importante para esclarecer a sua relao com o conhecimento; Os conflitos so considerados pertinentes e decorrentes das tenses advindas da complexidade de fatores presentes nos ambientes onde ocorrem; O processo de ensino-aprendizagem;

ETIOLOGIA DAS DIFICULDADESPSICOPEDAGOGIA


Diagnstico psicopedaggico : Uma parte significativa dos profissionais apia a pesquisa diagnstica na ZDP, pois diagnsticos pautados apenas na Psicometria como forma de medir habilidades e competncias so entendidas como uma fotografia instantnea.

Como a aprendizagem acontece no crebro ?

Como a aprendizagem acontece no crebro?


Neurnio

Como a aprendizagem acontece no crebro ?


Partes do Neurnio

Como a aprendizagem acontece no crebro ?


Sinapse

DISLEXIA

Distrbio eu compromete a linguagem na rea da escrita, leitura e soletrao

DISLEXIA

DISLEXIA

SINTOMAS DA DISLEXIA
Demora na aquisio da leitura e escrita;
Disgrafia; Comprometimento da memria imediata; Lateralidade; Dificuldade com rimas;

SINTOMAS DA DISLEXIA

Seqncia; Compreenso de texto escrito; Discalculia.

TRATAMENTO

TDA/H-Transtorno do dficit de Ateno / Hiperatividade

Transtorno de aprendizagem neurobiolgica, de ordem gentica , que aparece na infncia e acompanha o indivduo por toda a sua vida.

SUBTIPOS DO TDA/H

Predominantemente desatento; Predominantemente hiperativo e impulsivo; Tipo combinado.

SINTOMAS DO TDA/H
DESATENO: 1. Detalhes;

2. S escuta o que lhe interessa;


3. Organizao; 4. Se distrai com estmulos alheios;

5. Esquecimento.

SINTOMAS DO TDA/H
HIPERATIVIDADE: 1. Agitao de mos e ps; 2. Corre sem destino; 3. No se enquadra nas brincadeiras; 5. Intensa atividade motora e verbal;

SINTOMAS DO TDA/H
IMPULSIVIDADE: 1. D respostas antes das perguntas serem completadas; 2. Tem dificuldade de aguardar sua vez; 3. Interrompe as pessoas; 4. No l todo o enunciado; 5. Se mete em assuntos dos outros.

TRATAMENTO

Tratamento medicamentoso; Psicoterapia Cognitiva Comportamental;

AUTISMO

Alterao cerebral que compromete a capacidade de comunicao do indivduo.

SINTOMAS
No se comunica; Dificuldade de contato visual; Parece surdo; Agressividade;

Posies esdrxulas;
Ausncia de dor;

SINTOMAS
Fixao em objetos; Riso inapropriado ; Modos arredios;

Rotao de objetos;
Ecolalia ; Ausncia de medo;

TRATAMENTO

TRATAMENTO

Tcnica do Biombo

Condutas Tpicas

Conjunto de comportamentos variados.

Condutas Tpicas
Segundo o Ministrio da Educao e Cultura Secretaria de Educao Especial, Condutas Tpicas so manifestaes comportamentais tpicas de portadores de sndromes e quadros psicolgicos, neurolgicos ou psiquitricos que ocasionam atrasos no desenvolvimento da pessoa e prejuzos no relacionamento social, em grau que requeira atendimento educacional especializado.(MEC-SEESP,1994, p.7-8).

Condutas Tpicas
Comportamentos voltados para si: Fobia; Timidez; Auto-mutilaao; Recusa em verbalizar; Alheamento ao mundo externo. Comportamentos voltados para o outro: Agresso; Falta com a verdade; Rouba; Fala ininterruptamente; Locomove-se todo o tempo.

Condutas Tpicas

Causas: Gentico; Psicolgico; Comportamental.

Tratamento:

Condutas Tpicas

Medicamentoso; Teraputico; Escola: Estabelecer regras; Um tipo de comunicao para cada um; Plano individualizado.

O Aprender X Tempo de Kairs

Chronos Tempo Cronolgico; Kairs Momento indeterminado no tempo em que algo especial acontece.

1.O TEMPO DEUS!

Tudo, absolutamente tudo tem o seu tempo: O tempo da preparao, O tempo da fertilizao, O tempo da fecundao, O tempo do crescimento, O tempo do nascimento, O tempo do amadurecimento, O tempo de vida. Deus, o Absoluto, o prprio Tempo!
Jernimo Madureira