PROBLEMAS E CONCEITOS TEÓRICOS ESTRUTURADORES

5 DA PSICOLOGIA

O ESTÁDIO DAS OPERAÇÕES CONCRETAS

Psicologia B 12
Luís Rodrigues | Fernando Rua
© Plátano Editora, 2015
 5 O estádio das operações concretas

Estádio do desenvolvimento cognitivo em que o pensamento se torna lógico,

mas não abstrato.

Dos 7 aos 11 anos, desenvolve-se a capacidade de pensamento lógico acerca de

situações concretas. O pensamento consiste em ações mentais interiorizadas que
seguem regras lógicas.
Contudo, tais operações não se aplicam a situações hipotéticas. Estão diretamente
relacionadas com objetos tangíveis (presentes ou reais) e não com proposições
abstratas ou possíveis estados de coisas.

Psicologia B 12
Luís Rodrigues | Fernando Rua
© Plátano Editora, 2015
 5 O estádio das operações concretas

Estádio do desenvolvimento cognitivo em que o pensamento se torna lógico,

mas não abstrato.

As operações concretas são lógico-matemáticas simples e elementares.

Estas operações incluem a seriação, a classificação e a numeração.

Psicologia B 12
Luís Rodrigues | Fernando Rua
© Plátano Editora, 2015
 5 O estádio das operações concretas

Seriação Classificação Numeração

Exemplo:
Pedir à criança que organize
um conjunto de lápis com
diferentes tamanhos
segundo ordem crescente,
do mais pequeno para o
maior.
Exemplo:
Pedir à criança que organize
um conjunto de objetos de
diferentes formas, reunindo--
os por semelhanças.
Exemplo:
Pedir à criança que retire do
saco tantas tampas quantas
as garrafas que lhe são
apresentadas.

Psicologia B 12
Luís Rodrigues | Fernando Rua
© Plátano Editora, 2015
 5 O estádio das operações concretas

Consolida-se a noção de conservação.

É a capacidade para compreender que dois objetos que são iguais numa
determinada medida continuam a sê-lo, apesar de existirem alterações ao nível
percetivo.

Psicologia B 12
Luís Rodrigues | Fernando Rua
© Plátano Editora, 2015
 5 O estádio das operações concretas

Tipo de Apresentação Manipulação

Conservação
Número São apresentadas duas linhas com o mesmo Movem-se os objetos de uma linha e
número de objetos. Pergunta-se se as linhas têm o pergunta-se novamente se as linhas
mesmo número de objetos. apresentam o mesmo número de
objetos.

Substância São apresentadas duas massas idênticas. A forma de uma das massas é
Pergunta--se se existe a mesma quantidade em mudada e faz-se novamente a
ambas. pergunta.

Comprimento São apresentadas duas formas alinhadas. Move-se uma das formas e faz-se
Pergunta--se se as duas têm o mesmo novamente a pergunta.
comprimento.

Volume São colocadas duas bolas iguais em dois copos Modifica-se a forma de uma das
iguais e com a mesma quantidade de água. bolas e faz-se a mesma pergunta.
Pergunta-se se existe a mesma quantidade de água
nos dois copos.

Psicologia B 12
Luís Rodrigues | Fernando Rua
© Plátano Editora, 2015
 5 O estádio das operações concretas

O raciocínio lógico é de tipo indutivo.

A lógica indutiva, a capacidade de a criança, a partir das suas experiências

concretas e particulares, atingir princípios gerais.
Ex.:
Vários cães de diferentes raças são agrupados sob o conceito geral de cão depois
de verificado o que têm em comum.

Psicologia B 12
Luís Rodrigues | Fernando Rua
© Plátano Editora, 2015
 5 O estádio das operações concretas

O grande desafio intelectual a ser superado para se transitar para o estádio

seguinte é o de distinguir o real do possível.

A criança no estádio das operações concretas raciocina logicamente acerca de

coisas que conhece ou que pode ver e manipular.
Mas tem grande dificuldade e é mal-sucedida no que respeita ao raciocínio sobre
ideias, possibilidades, situações hipotéticas e princípios abstratos.

Psicologia B 12
Luís Rodrigues | Fernando Rua
© Plátano Editora, 2015
 5 O estádio das operações concretas

Não sendo presa fácil das aparências, o pensamento ainda está preso à
realidade concreta, não se dá a passagem do real ao possível.

Ex.: A criança, no estádio das operações concretas – que utiliza o raciocínio

indutivo –, teria enorme dificuldade em atribuir sentido à questão «Como seria a
nossa vida se os dinossáurios ainda existissem?».
A sua resposta, típica de quem está preso ao real no seu modo de pensar e só
distingue entre realidade e aparência, seria: «Não podem, já morreram há
muito».

Psicologia B 12
Luís Rodrigues | Fernando Rua
© Plátano Editora, 2015