DESENVOLVIMENTO

HUMANO
PROF. NEEMIAS OLIVEIRA
QUAIS OS TIPOS DE DESENVOLVIMENTO
HUMANO?
• Desenvolvimento físico
Crescimento do corpo e do cérebro, capacidade sensorial, habilidades motoras e saúde
• Desenvolvimento cognitivo
Aprendizagem, atenção, memória, linguagem, pensamento, raciocínio e criatividade
• Desenvolvimento psicossocial
Emoções, personalidade e relacionamento

* Embora consideremos os tipos de desenvolvimento de forma separada, trata-se de um processo

unificado que ocorre por toda vida!
PERÍODOS DOS CICLO DE VIDA

• Primeiramente, essa divisão é um construto social.

* O que isso quer dizer?
Pode parecer natural, mas é uma realidade determinada pela cultura e sociedade.
• Embora exista essas diferenças socioculturais, a ciência sugere que certas necessidades
básicas precisam ser satisfeitas e tarefas dominadas pelo sujeito para caracterizar um
desenvolvimento típico.
O QUE TORNA CADA PESSOA ÚNICA?

• Gênero, altura, peso e compleição física;

• A saúde e nível de energia;
• Inteligência, temperamento, personalidade e reações emocionais;
• Os lares, as comunidades e sociedades em que vivem, seus relacionamentos, os lugares
que frequentam, o trabalho que realizam e como passam seu tempo livre.
FATORES QUE INFLUENCIAM NO
DESENVOLVIMENTO

• Hereditariedade/Genética:
Características inatas ou herdadas dos páis biológicos
• Ambiente:
Tudo que está fora do eu e a aprendizagem relacionada à experiência
* Apesar de serem fatores diferentes, podemos entender que eles operam em conjunto;
Exemplo: Intelegência; Calo.
FATORES QUE INFLUENCIAM NO
DESENVOLVIMENTO

• O conceito de determinação genética do comportamento é mal compreendido.

• Controle genético não exclui efeitos de experiência;
• Muitas vezes, o controle genético produz efeito oposto ao de exclusão da influência
ambiental, acarretando de fato uma regulação e potenciação dos efeitos da experiência;
• Exemplo: ao produzir sensibilidade diferencial aos estímulos; ao alterar a força de
tendências motivacionais; através da pré-organização de alguns processos de
aprendizagem.
FATORES QUE INFLUENCIAM NO
DESENVOLVIMENTO

• Maturação:
Principalmente do corpo e do cérebro (físico, cognitivo e psicossocial);
Desenvolvimento natural que geram mudanças físicas e no padrão de comportamento;
A maturação é um processo contínuo que exerce influência e é influenciado pelo fator
genético e ambiental.
FATORES QUE INFLUENCIAM NO
DESENVOLVIMENTO

• Os fatores de proteção que tendiam a reduzir o impacto do estresse inicial dividem-se em três
categorias: (1) atributos individuais como energia, sociabilidade e inteligência; (2) laços afetivos
com pelo menos um membro da família; e (3) recompensas na escola, no trabalho ou em locais
de culto religioso que ofereçam um senso de significado e controle sobre a própria vida;

• Para entender o desenvolvimento humano, precisamos levar em considerção os fatores

genéticos/hereditários como um ponto de partida do sujeito, assim como os ambientes e
experiências transformam o indivíduo, levando em conta os contextos familiar, comunidade,
socioeconômico, raça/etnia e cultura.
CONTEXTOS DO DESENVOLVIMENTO

Família
• Família nuclear:
Unidade econômica e doméstica que compreende laços de parentesco envolvendo duas gerações
e que consiste em pai e mãe, ou apenas um dos dois,e seus filhos biológicos, adotados ou
enteados.
• Família extensa:
Rede de parentesco envolvendo muitas gerações e formada por pais, filhos e outros parentes, às
vezes vivendo juntos no mesmo lar.
CONTEXTOS DO DESENVOLVIMENTO

Nível socioeconômico (NSE):

• Combinação de fatores econômicos e sociais que descreve um indivíduo ou uma família, e
que inclui renda, educação e ocupação.
• O NSE reflete de forma indireta no desenvolvimento humano por meio do tipo de lar e
vizinhança, qualidade nitricional, assistência médica e escolaridade.
• Segundo uma pesquisa feita pelo IPEA (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada), em
2021, 10,7% das famílias brasileiras vivem abaixo da linha da pobreza, isto é, com renda
abaixo de R$210,00 por mês.
CONTEXTOS DO DESENVOLVIMENTO

• A pobreza, por um longo período de tempo, pode causar inúmeros problemas para o
desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial das crianças e das famílias;
• Gera um impacto indireto no ambiente doméstico por meio das consequências no estado emocinal e
no comportamento dos pais/cuidadores e parentes;
• Tais ameaças aumentam os fatores de risco para o desenvolvimento.

* Fatores de risco:
Condições que aumentam a probabilidade de uma consequência negativa no desenvolvimento.
CONTEXTOS DO DESENVOLVIMENTO

Cultura
• Diz respeito ao modo de vida coletivo de uma sociedade ou grupo, inserido em costumes, leis, tradições,
crenças, valores, linguagem...;

• Envolve o comportamento e atitudes aprendidas, compartilhadas e transmitidas entre os membros do grupo;

• Existe uma comunicação entre culturas, causando uma transformação de ambas as partes.

Grupo Étnico
• São um grupo de pessoas que estão unidas por uma cultura, raça, religião, ancestralidade, língua ou
nacionalidade, que contribuem para a formação de uma identidade, comportamentos, crenças e valores em
coletivos;
CONTEXTOS DO DESENVOLVIMENTO

Contexto Histórico
• O tempo ou época em que as pessoas nascem e vivem.

* O contexto histórico, os padrões culturais e étnicos, impactam no desenvolvimento humano por

conta da sua influência na formação familiar, NSE, na forma em que os membros interagem entre si,
na alimentação, lazer, aprendizagem, profissões exercidas pelos adultos e como é construída a sua
cosmovisão.
TIPOS DE INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO

Influência Normativa
São eventos biológicos ou naturais que afetam de forma semelhante um grande número de pessoas ou
a maior parte da sociedade. Podemos ter dois tipos de influência normativa. São elas:
• Influências normativas etárias:

Regulada pela idade;

Experiência similar para pessoas de uma determinada faixa etária;
Exemplo: Alistamento, puberdade e menopausa.
TIPOS DE INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO

• Influência normativa regulada pela história:

Eventos histórico que moldam ou causam impacto no comportamento, forma de pensar e visão de
mundo em um grupo de pessoas, chamadas de geração histórica.

* Geração histórica:
Pessoas que passaram por eventos como a Segunda Guerra Mundial, A Grande Depressão e a
Pandemia do Coronavírus.
* Coorte
Diferente da geração histórica, essa se define como um grupo de pessoas nascidas aproximadamente
na mesma época.
TIPOS DE INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO

Influências Não Normativas

• Causadas por eventos incomuns mas que geram um grande impacto no desenvolvimento da vida
dos sujeitos, quebrando a fluidez esperada no ciclo de vida.

Podem se apresentar de duas formas:

• Evento típico em um momento atípico

Exemplo: Morte dos pais enquanto a criança é pequena

• Evento atípico

Exemplo: Acidente aéreo

 APEGO

• O apego é um vínculo recíproco e duradouro entre o bebê e o cuidador, cada um

contribuindo para a qualidade do relacionamento;

• O etólogo John Bowlby, pioneiro na pesquisa sobre vínculos entre animais, convenceu-se
da importância da ligação entre a mãe e o bebê;

• Mary Ainsworth, aluna de Bowlby, criou uma técnica de laboratório elaborada para
avaliar padrões de apego entre bebê e adulto, denominada de Situação Estranha.
 APEGO

Quatro padrões principais de apego

• Apego seguro: demonstram flexibilidade e resiliência quando diante de situações
estressantes, costumam ser cooperativos e raramente sentem raiva;
• Apego evitativo: não são afetados por um cuidador que se ausenta ou retorna,
demonstram pouca emoção, seja positiva ou negativa;
• Apego ambivalente (resistente): podem ser difíceis de agradar, já que sua raiva
frequentemente supera sua capacidade de obter consolo do cuidador;
• Apego desorganizado-desorientado: apresentam comportamentos contraditórios,
repetitivos ou mal direcionados.
 BRINCAR
• O brincar é importante para o desenvolvimento saudável do corpo e do cérebro;
• Ele permite que as crianças envolvam-se com o mundo à volta delas, usem sua
imaginação, descubram formas flexíveis de usar objetos e solucionar problemas e
preparem-se para papéis adultos;
• O brincar contribui para todos os domínios do desenvolvimento. Por meio dele,
as crianças estimulam os sentidos, exercitam os músculos, coordenam a visão
com o movimento, obtêm domínio sobre seus corpos, tomam decisões e
adquirem novas habilidades;
• Os quatro tipos de brincar: jogo funcional, jogo construtivo, jogo dramático e
jogos com regras.
MODELOS BÁSICOS DE PESQUISA