1-Razoes que ditaram ao sugimento da Orientacao Vocacional e

Profissional

niversidade Wutivi
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Os dados ocupacionais reflecte disparidades agudas na participação do homem
e da mulher, principalmente nos campos da ciência e da tecnologia em posições
de liderança e gestão.

Alguns estudos mostram que entre os factores que tem mantido baixa a
participação das mulheres nestas áreas , estão as estruturas organizacionais
“masculonas” na burocracia corrente.
Na dinâmica do poder entre homens e mulheres, nas influencias da sociedade,
nos factores pessoais de motivação e nas expectativas de género contraditórias
existentes na maioria dos sistemas patriarcais. (Bhusumane, 1993)
Por muito tempo, os programas de orientação nas escolas ficaram nas mãos de
professor já sobrecarregados e sem treinamento na área de orientação e
aconselhamento.

Os recentes desenvolvimentos da educação Africana, especialmente a

oportunidade de uma educação livre e universal, resultaram numa nova escala
de problemas nas escolas e nas nações como um todo
Muitas crianças vão a escolar sem saber o que devem fazer e deixam a escolar
sem ideia alguma sobre que tipo de carreira ou trabalho devem seguir. Alem
disso, tem pouco entendimento sobre si mesmas e o seu ambiente politico e
socio-económico.
Muitos que deixam a escolar acabam por ficar na rua e um considerável numero
muda de emprego para emprego, tentado encontrar, dentro do mundo de
trabalho, um emprego que que desperte os seus interesses e capacidade. A
maioria dos que abandonam as escolas não esta ciente do seu potencial.
Existe portanto, uma necessidade de ajudar os jovens e as crianças a se
conhecerem, isto é, conhecer as suas habilidades, os seus interesses, a sua
personalidade, os seus valores, crenças e o seu potencial. Eles devem ser
assistidos para adquirir as práticas de que necessitam para lidar com as
diferentes circunstâncias que encontrarão mais tarde nas suas vidas.
A orientação deve prepara-los para a vida adulta, bem como ajuda-los a adquirir
atitudes apropriadas e valores que os façam produtivos e membros activos das
suas comunidades. O programa de orientação deve sobretudo, ajudar os jovens
e as crianças a desenvolver uma auto-estima positive e um senso de identidade,
bem como estabelecer um conjunto de crenças e um sistema de valores que
guiarão os seus comportamentos e acções.
2-Movimento de Orientação no mundo ocidental
 
foco deste movimento foi a informação, planeamento e orientação, e que a
educação vocaciona fazia parte dos métodos , tanto organizados como não
organizados , para partilhar a auto-confiança ocupacional e as experiencias de
outras pessoas para obter capacitação ocupacional.
Conhecer as inclinações comportamentais , necessidades, atitudes; valores;
aspirações; habilidade mental geral, estatuto socioeconómica entre outros.

Ter informação adequada sobre o mundo do trabalho;

Neste sentido a informação ocupacional é muito útil para alicerçar os objectivos

acima expostos.
O movimento de Orientação em Africa
 
Antes da influencia ocidental, as sociedades africanas tinham varias formas de
serviços para orientar jovens e crianças, para poderem crescer e desenvolver –
se como membros responsáveis e produtivos da comunidade ou grupo ético.
E, para funcionar efectivamente numa comunidade , a pessoa deve estar atenta
aos valores , crenças e papeis que tem que desempenhar como membro de uma
categoria ou sexo. Muitos jovens eram iniciados nos costumes das sua
comunidades , bem como nas varias praticas a serem usadas para ganhar a vida
ou manter a família.
Ex. Aprender a historia do seu grupo étnico, como se relacionar uns aos outros
como rapazes e raparigas, como se comportar como adulto e saber as suas
responsabilidades como pais ou membros da comunidade. Esta
responsabilidade era dos tios ou irmãos mais velhos no caso dos rapazes e das
tias ou irmãs mais velhas no caso das meninas.
Maes ( 1995) na sua discussão sobre a relevância cultural da orientação e
aconselhamento, concluiu que o Botswana possui uma historia de auxilio
comunitário e compaixão para os necessitados, e propôs que as estruturas de
ajuda ou orientação nas escolas deveriam ser compatíveis com os melhores
valores culturais e incorporar as melhores praticas tradicionais de auxilio.

Mapp-Robinson(1987) também reconheceu que:

A orientação e aconselhamento sempre fizeram parte da estretegia Africana
para combater os problemas da personalidade, que eram praticadas pelos
conselheiros indígenas.

Nb: Para maior compreensão, leiam o modulo de Orientação a vossa

disposição.
 OBRIGADA

Universidade Wutivi
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas